IDRETTSKULTUR: KJENNETEGN OG ELEMENTER - ARTE - 2026

Den sports kulturen er en sosial kobling gjennom hvilken en gruppe er identifisert med en sportsbil - relatert aktivitet. Generelt er det nexusen mellom mennesker med forskjellige ideologier, politiske og religiøse tendenser og til og med på forskjellige utdanningsnivåer.

Når det gjelder sportslige spørsmål, er klassismer i bakgrunnen. Dette bekreftes fordi, selv om personen er en atlet eller bare tilskuer, sport uten tvil er et massivt fenomen. Alt som reises gjenspeiles i sportsshow.

Disse forestillingene representerer for alle involverte, enten de er idrettsutøvere eller ikke, rom for kulturskaping og formidling. I denne forstand er de også en refleksjon av det sosiale miljøet de er blitt skapt og utviklet gjennom historien.

For å etablere en definisjon av uttrykket "sportskultur" på riktig måte, er det viktig å gå tilbake til etymologien til de to ordene som utgjør dette begrepet, fordi hver av dem er ledsaget av en spesifikk kontekst og bare ved å relatere dem til hverandre kan en velbegrunnet tilnærming gjøres.

Hva er kultur?

På latin betyr "kultur" "å dyrke, til, til, tendens eller å beholde." I midten av det fjortende århundre begynte dette ordet å bli brukt som "kultivering gjennom utdanning". Senere ble han assosiert med sosiale og kollektive ideer og skikker.

Så kultur er et sett med tro, kunnskap, ideer, atferd, skikker, symboler, vaner og praksis fra en person, i sin familie og sosiale gruppe.

Disse elementene læres vanligvis over tid, overføres fra en generasjon til en annen gjennom sosiale opplevelser.

Det er visse aspekter ved kultur som er mer identifiserbare enn andre, for eksempel måten folk snakker eller kler på. Imidlertid er det andre egenskaper som er mindre synlige og som bare blir synlige når det sosiale miljøet blir nøye vurdert.

Hva er sport?

Opprinnelig kommer ordet “sport” fra latin deportare, som betyr “å frakte eller flytte noe ut av byen”. Over tid endret betydningen seg, og ble assosiert med rekreasjon eller moro. Til slutt nådde han den nåværende unnfangelsen, som definerer det som spill og fysiske øvelser for underholdning.

Idrett er en aktivitet som er til stede i alle kulturer. Det er den enkelte eller gruppe, uformell eller regulert trening av fysisk trening. Det kan ha forskjellige mål som rekreasjon, leting etter helse eller profesjonelle formål.

Det er også andre aktiviteter som, selv om de krever mer mental enn fysisk trening, som i tilfelle av sjakk, fremdeles blir tatt som idretter.

Og det er at akkurat som det er flere læringsstiler etter smak og evner, er det idrett for alle preferanser; mange er nært knyttet til individuell eller kollektiv identitet og kultur.

I alle fall går sport utover fysisk aktivitet i seg selv. Den overveier sosiale fronter så varierte at de har gitt den kulturelle dimensjoner dypt forankret i det daglige liv i verdenssamfunnet.

Hva forstås av idrettskultur?

Som nevnt over, er kultur global, et faktum med mange fasetter. En av disse fasettene er det som involverer idrett som et sosialt fenomen, som i mange tilfeller beveger store masser av befolkningen. Det er da du kan snakke om sportskultur.

Idrettskultur er gitt av to faktorer, den ene sosiale og den andre pedagogiske. Gjennom disse formes menneskelig utvikling ut fra den fysiske interaksjonen mellom individer i et spesifikt miljø.

Det er viktig å forstå at idrett er født i samfunnet og er rettet mot den. En av fordelene med å utøve idrett er at hvis en person ønsker å delta i et idrettslag, eller hvis de har tenkt å være med i et, vil de ta i bruk normene og oppførselen til gruppen.

Idrett som sosial aktivitet letter idrettsutøverens ferdigheter og vekst i individuell og gruppesammenheng. Dette lar deg anta og forstå sosiale verdier og holdninger. På samme måte er det en ressurs som lærer innbyggerne å engasjere seg og delta effektivt i samfunnet deres.

I denne forbindelse broer idrettskulturen gapet mellom enkeltpersoner eller sosiale grupper. Det fungerer også som et bindeledd for sosial endring og forsterker individuell trening.

Sportsfaktorer

Innenfor idrett er det visse faktorer som fortjener å bli ansett som grunnleggende for å bestemme oppmerksomhetsnivået som denne aktiviteten får i samfunnet.

Grad av konkurranse i samfunnet

Sport fremmer etablering av bånd som lar folk identifisere seg i en gruppe. Dette gjøres på forskjellige nivåer, for eksempel lokalt, regionalt eller nasjonalt.

Videre tas dette som en stor fordel sett ut fra offentlige og politiske interesser i en befolkning.

Grad av organisatorisk kompleksitet

De aller fleste idretter har blitt brukt som undervisnings-, inkluderings- og til og med rehabiliteringsverktøy.

Dette er gjort i forskjellige typer organisasjoner: fra skoler og universiteter til sykehus og fengsler. Det brukes også i forskjellige studiesystemer, både formelle og uformelle.

Treningsverdi

En av de grunnleggende årsakene til at idrett bør tas i betraktning i alle typer institusjoner eller lokalsamfunn, er garantien for trivsel og helse, både individuelt og samlet. På denne måten har mye blitt undersøkt og verifisert på det vitenskapelige området.

Elementer av sportskultur

Lekende element

Denne egenskapen har alltid ledsaget mennesker. En av hovedformene for læring de første leveårene er lek.

Å øve på det gjør at personen kan komme nærmere virkeligheten for å forstå den. Det gjør det også lettere å venne seg til voksnes ansvar og kommunisere bedre med andre.

Agonistisk element

En måte å fremme instinktet for forbedring hos personen er gjennom konkurranseevne. Denne praksisen er fordelaktig så lenge den er godt instruert når du starter en sportsaktivitet. Å oppleve konkurranse gjennom idrett er en måte å forberede seg på miljøet og sosiale motganger.

Regulerende element

I hver idrett er det normer og regler som avgjør riktig utførelse av aktiviteten, så vel som i selve livet. Uten regler ville respekt og sameksistens glemt, i et uordnet og egoistisk samfunn.

Symbolisk element

Symbolikken som er til stede i idretten generelt ligner mange sider av virkeligheten, siden de kommer fra den, enten de er hyggelige eller ikke.

Dermed står atleten overfor disse aspektene og forbereder seg og de som samhandler med ham for å kunne møte disse situasjonene senere.

Betydning og effekter

Innenfor idrettskultur generelt er det viktige ting ved mange anledninger atleten snarere enn idretten. I nyere tid har dette faktum vært veldig relevant i dannelsen av en antidiskrimineringskultur på grunn av blant annet kjønn, religion, nasjonalitet.

Dette blir tydelig når fansen føler stor tilknytning til laget sitt. Det sees sterkt når hovedaktørene blir sett på som regionale eller nasjonale helter.

Mange idrettsutøvere har benyttet seg av berømmelsen og prestisjen de liker for å stille protester eller be om sosiopolitiske krav.

De har en tendens til å være assosiert med konglomerater som kjemper for å redusere spørsmål som rasisme, det sosiale klasseskapet eller aksept og inkludering av andre kulturer.

Idrettskultur i dag

Hierarkiske strukturer eksisterer fortsatt i idretten i dag. Det er tilfelle å tenke at menn er de som generelt spiller fotball eller utøver kampsport. I stedet får jenter volleyball, svømming eller gymnastikk.

Utover det at idretten fremdeles har en større tilbøyelighet til det mannlige kjønn, enten til fritids- eller profesjonelt arbeid, er det viktig å understreke at det er kvinnelig myndighet innen alle sosiale felt.

Av denne grunn har sportsverden kvinnelige representanter i kategorier som tidligere var markert partisk.

Kampene for likestilling har motivert mange kvinner til å være store idrettsutøvere til å bryte hull og fordommer.

Det er fremdeles noe sportslig diskriminering når det gjelder mennesker med nedsatt funksjonsevne, så vel som i forhold til kvinner og etniske grupper eller med spesielle egenskaper hos et mindretall.

Imidlertid assimenterer samfunnet hver dag bedre det faktum at disse faktorene ikke trenger å påvirke sportsprestasjoner.

Idrettskultur blir stadig dannet basert på atferd, ideer, skikker og tradisjoner i samfunnet.

Av denne grunn er det nødvendig å understreke viktigheten av å fremme verdiene, holdningene og ferdighetene som er nødvendige for livet gjennom idrett fra barndommen.

referanser

1. Capretti, S. (2011). Kultur som står på spill: idrett i moderne og post-moderne samfunn. Arbeid og samfunn, (16), 231-250. Gjenopprettet fra scielo.org.ar.
2. Corrales, A. (2009). Idrett som et uunnværlig pedagogisk element innen kroppsøving. EmásF, Digital Journal of Physical Education (1) 4.
3. Díaz, A. (2004). Idrett som et sosiokulturelt fenomen. IV International Congress of Physical Education and Interculturality. Universitetet i Murcia. Spania. Gjenopprettet fra um.es.
4. Davies, L og flere. (2015). En gjennomgang av sosiale konsekvenser av kultur og idrett. Prosjektrapport. Avdeling for kultur, media og idrett. Sheffield Hallam University. Gjenopprettet fra shura.shu.ac.uk.
5. Hva fungerer senter. (2014). Evidensanmeldelse: Sport og kultur. Hva fungerer senter for lokal økonomisk vekst. Gjenopprettet fra whatworksgrowth.org.