STANLEY HALL: BIOGRAFI, TEORIER, ANDRE BIDRAG - PSYKOLOGI - 2026

Granville Stanley Hall (1844-1924) var en av pionerene innen psykologi i USA. Han blir generelt sett på som grunnleggeren av så viktige bevegelser innenfor denne disiplinen som barne- eller pedagogisk psykologi, i tillegg til at han har gjort grunnleggende arbeid for å inkludere ideene til Darwin og Freud i studiet av det menneskelige sinn.

Selv om han først studerte for å være prest i USA, bestemte han seg etter et år på seminar for å dra til Tyskland for å studere psykologi. Hans interesse for denne disiplinen oppsto etter å ha lest verket Fysiologisk psykologi, av Wilhelm Wundt, som generelt regnes som far til den eksperimentelle versjonen av dette studieretningen.

Frederick Gutekunst

I årene etter studiene oppnådde han meget viktige prestasjoner på dette feltet, inkludert å oppnå den første doktorgrad i psykologi som ble tildelt i USA, og utvikling av spørreskjemaer som et måleelement i studiet av menneskesinn. Sammen med teamet hans utviklet han nesten 200 spørreskjemaer som han brukte for å studere den psykologiske utviklingen til barn.

Etter å ha oppnådd sin doktorgrad begynte Stanley Hall å promotere akademisk psykologi i hjemlandet, grunnla flere stoler i disiplinen og ble den første presidenten i American Psychology Association, i dag ansett som den viktigste drivkraften bak denne vitenskapen.

Biografi

Tidlige år

Granville Stanley Hall ble født 1. februar 1884, i en by nær Massachusetts kalt Ashfield. Der vokste han opp på en gård, i en konservativ familie.

Etter endt utdanning fra Williams College, nær fødestedet, gikk han inn i Union Theological Seminary med den hensikt å bli prest, så han begynte å studere teologi.

Imidlertid, som mange andre studenter på hans tid, ble han inspirert av Wilhelm Wundts bok Principle of Physiological Psychology for å begynne å lære mer om hvordan menneskets sinn fungerer.

Dermed begynte han å studere psykologi ved Harvard University, hvor han møtte William James, en av de viktigste skikkelsene i denne disiplinen på den tiden.

Etter å ha fått doktorgrad i psykologi, skjønte han snart at disiplinen fremdeles var veldig ung og at det ikke var noen jobber relatert til det feltet i USA, så han bestemte seg for å dra til Berlin for å studere ved det lokale universitetet. Der møtte han Wundt, som han jobbet sammen med i laboratoriet i en kort periode.

Senere kom han tilbake til USA og begynte å undervise i språk og filosofi ved Antioch College i Ohio, selv om han snart flyttet til hjemlandet Massachusetts og ble professor i historie og filosofi ved Williams College, hvor han hadde opparbeidet seg sin grad.

Til slutt, etter en serie prestisjetunge samtaler ved Harvard og John Hopkins University, sikret han seg en fast stilling ved sistnevnte senter.

En gang der, i 1883, grunnla Stanley Hall det mange anser for å være det første psykologilaboratoriet i USA.

Arbeidsbane

Etter å ha tilbrakt noen år ved John Hopkins University som forsket i utdanningsspørsmål, forlot han senteret i 1889 og ble president for Clark University, en stilling han hadde de neste 20 årene. Der fortsatte han å legge grunnlaget for det som ville være formell akademisk psykologi i USA.

På grunn av hans bidrag på dette feltet, da American Psychological Association (APA) ble grunnlagt, tilbød medlemmene ham å bli den første presidenten, som Hall godtok.

I løpet av de neste årene fortsatte han å fremme psykologi som en seriøs og vitenskapelig disiplin, og etablerte forhold til ledende forskere fra hele verden.

Blant annet inviterte Stanley Hall i 1909 Sigmund Freud og Carl Jung til å holde foredrag ved Clark University, hvor han fortsatte å tjene som president. Dette gjorde han til tross for at deres ideologiske posisjoner var i odds, som et forsøk på å styrke båndene mellom de amerikanske og europeiske strømningene i psykologien.

Blant hans viktigste interesser innen studiet av det menneskelige sinn var utviklingspsykologi. Konkret brukte han mye tid på å prøve å forstå endringene som skjer i ungdomstiden, spesielt med tanke på aggresjon.

Blant de viktigste teoretiske poengene er for eksempel ideen om at menn angriper mer fysisk, mens kvinner gjør det mer følelsesmessig.

Fram til sin død i 1924 fortsatte han arbeidet med å fremme psykologi i USA. Blant de mest kjente forskerne som studerte under hans veiledning, var James Cattell, John Dewey og Lewis Terman.

teorier

Selv om han studerte mange forskjellige fag, var trolig Stanley Halls viktigste teori den om rekapitulering, basert på ideen om at utviklingen til hvert individ er et speil på det som ble utført av arten hans siden dens utseende.

Hovedideen bak er at selv om når mennesker fødes, vi knapt presenterer forskjeller med andre dyr, når vi utvikler oss og ved hjelp av utdanning, kan vi nå alle potensialene som er til stede i arten vår. I denne forstand fokuserte Hall først og fremst på evnen til å utføre logiske resonnementer.

Selv om denne teorien nå anses som foreldet, forårsaket den den gang en stor interesse for utviklingspsykologi, noe som muliggjorde videre studier på dette området.

Stanley Hall fokuserte først og fremst på å forske på menneskers tidlige liv, selv om han senere spesialiserte seg i ungdomstiden og også begynte å gjennomføre studier på alderdom.

Fase 1: tidlig barndom

I følge studier fra Stanley Hall bruker barn inntil rundt 7 år ikke rasjonell tenking praktisk. Tvert imot, de forholder seg til omgivelsene sine hovedsakelig gjennom sansene og følelsene, og de rundt seg har ikke mye innflytelse på dem.

For Hall er menneskene i løpet av disse første årene veldig like aper, siden barn tar opp data slik de oppfatter det, uten å føre dem gjennom filteret av rasjonell tanke. Samtidig vurderte han at vi lignet på aper på grunn av den høye energien til barna og deres raske fysiske utvikling.

Fase 2: andre barndom

Stanley Hall markerte slutten på den tidlige barndommen i en alder av rundt 8 år, da barns hjerner er omtrent like store som voksne.

For denne amerikanske forskeren må formell utdanning begynne på dette tidspunktet; men han var helt imot systemet som eksisterte i hans tid og som fortsatt eksisterer i dag.

Dermed mente Hall at utdanning burde fokusere på å forberede barn på voksenlivet etter at de forlater skolen, i stedet for å tvinge dem til å memorere fakta og fokusere på fag som matematikk.

På den annen side er et av kjennetegnene som Hall påpekte for individer i den andre barndommen, fraværet av moral, noe som får dem til å oppføre seg grusomt. Dette skyldes mangel på logisk resonnement, som fortsatt er i utvikling.

Foreldres og pedagogers jobb på dette stadiet er å ta vare på den fysiske tilstanden til barnet, i stedet for å fokusere på å prøve å utvikle hans mentale kapasiteter.

Fase 3: oppvekst

Den siste fasen beskrevet av Hall, og den han fokuserte mest på, er ungdom. I denne, for denne forskeren, er hovedaspektet i personens liv seksualitet.

På grunn av dette mente psykologen at det var nyttig å gjennomføre en utdanning atskilt av sex, med det mål at unge kunne fokusere på å utvikle sin moral og skaffe seg verktøyene de trengte for livet.

Hall studerte også utseendet til aggresjon på dette stadiet, et veldig typisk kjennetegn på ungdomstiden. Mange av studiene hans var basert på medfødte forskjeller mellom kjønnene, noe som har fått noen av hans teorier til å bli stilt spørsmål ved i nyere tid.

Andre bidrag

Selv om hans psykologiske teorier ikke har hatt stor relevans i samtiden, er sannheten at Hall var en av de viktigste figurene i det 20. århundre psykologi på grunn av sitt arbeid som promotør for denne disiplinen innen det akademiske feltet.

Dermed åpnet deres arbeid dørene for ankomsten av et stort antall forskere, og la grunnlaget for så viktige fagområder som utviklingspsykologi og individuelle forskjeller (etter å ha studert Cattell, en av de viktigste tenkerne i denne grenen , under hans veiledning).

I tillegg grunnla han flere magasiner, opprettet det første psykologilaboratoriet i USA og trente mange av de store psykologene i neste generasjon. Til slutt klarte han å styrke båndet mellom de ledende europeiske psykoanalytikerne og deres amerikanske samtidige.

Publiserte arbeider

Her er noen av de viktigste publikasjonene Stanley Hall laget gjennom hele livet.

- Aspekter av tysk kultur (1881).

- Innhold i barns sinn når de går inn på skolen (1893).

- Bekjennelser fra en psykolog (1900).

- Adolescence (1907).

- Utdanningsproblemer (1911).

- Aspekter av barns liv og utdanning (1921).

- Senectud, den siste halvdelen av livet (1922).

referanser

1. "G. Stanley Hall ”i: Britannica. Hentet den: 27. juni 2019 fra Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”i: Psychology and Mind. Hentet den 27. juni 2019 fra Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”i: Berømte psykologer. Hentet den 27. juni 2019 fra Berømte psykologer: famouspsychologists.org.
4. "Biografi om psykolog G. Stanley Hall" i: VeryWell Mind. Hentet den: 27. juni 2019 fra VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”i: Wikipedia. Hentet den 27. juni 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.