8 STRUKTURERTE KOMMUNIKASJONSSITUASJONER - KULTURORDFORRÅD - 2026

De kommunikasjons strukturert situasjoner tillate at transmisjonen av informasjon. Disse åpne rom for debatt og uttrykk for mening, slik at deltakerne kan uttrykke seg objektivt.

Denne typen situasjoner forekommer vanligvis i et klasserom, ved et rundt bord, i et forum eller i en debatt. Det er vanligvis i et læringsmiljø.

Tanken med denne typen strukturert kommunikasjon er at hver enkelt kan uttrykke sin mening, samt lære om et bestemt emne.

En kommunikasjon skal bestå av både informasjon og struktur. En effektiv måte å toveiskommunikasjon innebærer gjensidig verifisering av forståelse gjennom sammenligning av strukturer.

I strukturert kommunikasjon blir informasjon gitt på en slik måte at deltakerne må organisere seg eksplisitt. Strukturerte kommunikative situasjoner har blitt referert til som en interaktiv teknikk for kommunikativ forståelse.

Denne teknikken ble designet for å oppmuntre til kreativ tenking hos studentene, slik at de kan utvikle en forståelse av emnet, og ikke bare å memorere fakta.

Åtte strukturerte kommunikasjonssituasjoner

1- Panel

Et panel er et spesifikt format som brukes på møter, konferanser eller konferanser. Det er en diskusjon, live eller virtuell, om et spesifikt tema mellom en valgt gruppe paneldeltakere, som deler forskjellige perspektiver foran et publikum.

Et panel involverer en gruppe mennesker som er samlet for å diskutere et tema foran et stort publikum, vanligvis på forretnings-, vitenskapelige eller akademiske konferanser, fankonvensjoner eller TV-show.

Et panel involverer vanligvis en moderator som leder diskusjonen og noen ganger provoserer spørsmål fra publikum, for å være informativ og underholdende. En paneløkt varer vanligvis 60 til 90 minutter.

Vanligvis deler tre eller fire fageksperter fakta, tilbyr meninger og svarer på publikumsspørsmål gjennom spørsmål som kanaliseres av moderatoren, eller hentes direkte fra publikum.

2- Philips 66

Den store størrelsen på en gruppe eller en ineffektiv dynamikk kan bli en barriere i evnen til å generere kreative ideer. Phillips 66 er en teknikk der store grupper kan brainstorme effektivt.

I en diskusjon om Phillips 66 er gruppen delt inn i undergrupper eller mindre lag på seks; ett medlem av hvert lag er utpekt som leder, og et annet som notatfører.

Hvert team har seks minutter på seg for å finne løsningen på et spesifikt problem; notattakeren fører oversikt over løsningene formulert av teamet hans.

Senere flytter gruppen til et annet problem, som lagene igjen har seks minutter på seg til å finne en løsning; register over løsninger fortsetter å bli holdt. Denne prosessen kan gjentas så mange ganger som nødvendig.

Til slutt blir de potensielle løsningene som hvert team tenker for hvert problem, satt sammen og sammenlignet. Erfaringen viser at to eller flere team ofte genererer den samme ideen gjennom forskjellige resonneringsmetoder.

3- Forum

Forumet er en situasjon eller et møte der folk kan snakke om et spesifikt problem eller tema av allmenn interesse. I denne typen situasjoner kan hver enkelt gi sin mening fritt. Opprinnelsen er i det gamle Roma.

Et forum bør ha en moderator som kan lede møtet; Han har ansvaret for å indikere reglene i debatten, slik at deltakerne kan ta dem i betraktning når de deltar på forumet. I et forum skal gruppen kunne diskutere et emne uformelt og spontant.

Moderatoren må gi rett til å snakke i den rekkefølgen den blir bedt om; Du bør også begrense intervensjonstiden for hver deltaker, så vel som intervensjonene for hver enkelt.

Generelt, på slutten av forumet, tilbyr moderatoren en kort oppsummering av alle ideene som ble diskutert, og tilbyr en liten konklusjon om debatten.

4 - Rundt bord

Det er en form for faglig diskusjon. Deltakerne aksepterer et spesifikt tema å diskutere og debattere.

Hver person gis en rettferdig rett til å delta, som i ordningen med et rundskriv. Vanligvis inviteres deltakere med motstridende posisjoner til det aktuelle temaet.

Runde bord er et vanlig trekk ved politiske TV-programmer; de har generelt rundebord med reportere eller eksperter.

5 - Seminar

Det er en form for instruksjon, enten i en akademisk institusjon eller tilbudt av en virksomhet eller profesjonell organisasjon.

Den har som funksjon å samle små grupper for gjentagende møter, med fokus på et bestemt tema, der alle tilstedeværende er pålagt å delta.

Dette oppnås ofte gjennom sokratisk dialog, med en seminarleder eller instruktør, eller gjennom en mer formell presentasjon av forskning.

I hovedsak er det et sted hvor tildelte avlesninger blir diskutert, spørsmål kan stilles og debatter kan føres.

6- Brainstorming

Det er en gruppekreativitetsteknikk der det arbeides for å finne en konklusjon for et spesifikt problem.

Dette er mulig ved å sette sammen en liste over ideer som spontant er bidratt av medlemmene dine. Ved idédugnad kan ingen uttrykte ideer kritiseres.

7- Veiledet diskusjon

En guidet diskusjon utsetter studentene for en rekke forskjellige perspektiver, hjelper dem å gjenkjenne og undersøke forutsetningene sine, forbedrer lytte- og samtaleevner og fremmer forbindelse til et emne.

Ved å delta i diskusjonen plasserer studentene ny kunnskap i sammenheng med deres nåværende forståelse, noe som letter forståelsen av emnet for hånden.

En guidet diskusjon bør ha en uformell informasjonsutveksling innenfor rammen av et bestemt emne; Du bør også ha en guide for å lede og oppmuntre samtalen.

Det ligner en dynamisk klasseleksjon, som stimulerer spørsmål i medlemmene. Imidlertid må emnet som diskuteres ha forskjellige tolkninger og tilnærminger det må være tvilsom.

Medlemmer må kjenne til emnet på forhånd, for å skape en mening, gripe inn under aktiviteten og utveksle ideer.

8- Symposium

Det er en konferanse for forskere å presentere og diskutere sitt arbeid. Disse representerer en viktig kanal for utveksling av informasjon mellom forskere.

Symposia består vanligvis av flere presentasjoner; Disse har en tendens til å være korte og konsise, og varer i omtrent 10 til 30 minutter. Presentasjoner blir vanligvis fulgt av en diskusjon.

referanser

1. Akademisk konferanse. Gjenopprettet fra wikipedia.org
2. Forum. Gjenopprettet fra dictionary.cambridge.org
3. Brainstorming. Gjenopprettet fra wikipedia.org
4. Definisjonen av en paneldiskusjon. Gjenopprettet fra powerspanels.com
5. Seminar. Gjenopprettet fra wikipedia.org
6. Gruppeinnovasjonsverktøy: Diskusjon 66 (2007). Gjenopprettet fra creative.atwork-network.com
7. Strukturell kommunikasjon. Gjenopprettet fra wikipedia.org
8. Veiledet diskusjon i klasserommet. Gjenopprettet fra web.utk.edu
9. Rundt bord. Gjenopprettet fra wikipedia.org
10. Strukturell kommunikasjon. Gjenopprettet fra duversity.org
11. Paneldebatt. Gjenopprettet fra wikipedia.org
12. Ustrukturerte og strukturerte kommunikasjonssituasjoner (2016). Gjenopprettet fra liduvina-carrera.blogspot.com