SAMMENLIGNENDE PSYKOLOGI: HISTORIE, HVA DEN STUDERER OG ART - ARTE - 2026

Den komparative psykologien er grenen av psykologi som omhandler studiet av dyrs atferd. Moderne forskning på dyrs oppførsel begynte med arbeidet til Charles Darwin og George Romanes, og utviklet seg senere til et flerfaglig område.

Sammenlignende psykologi bruker ofte den komparative metoden for å studere dyrs atferd. Denne metoden innebærer å sammenligne likhetene og forskjellene mellom arter for å forstå evolusjonsrelasjoner. Den komparative metoden brukes også til å sammenligne moderne dyrearter med eldgamle arter.

På noen måter ligner mennesker andre arter. For eksempel deler vi kjennetegn ved territorialitet, frieri ritualer og en hierarkisk orden.

Vi forsvarer avkommet vårt, vi er aggressive når vi oppdager en trussel, vi deltar i spill … Det er åpenbart at det kan finnes mange paralleller mellom menneskearten og spesielt andre pattedyr med sammensatte former for sosial organisering.

Å studere andre arter unngår mange ganger noen av de etiske problemene som er involvert i forskning med mennesker.

For eksempel ville det ikke være veldig hensiktsmessig å undersøke virkningene av mødres berøvelse av kjærlighet til menneskebarn eller å gjennomføre isolasjonsforsøk på mennesker på samme måte som med andre arter.

Arter studert

Sammenlignende psykologi har studert mange arter gjennom historien, men det er flere som har vært dominerende. Det nærmeste eksemplet er Ivan Pavlovs hunder i hans klassiske konditioneringseksperimenter og Thorndikes katter i hans operante konditioneringsstudier.

rotter

Amerikanske psykologer endret raskt studieobjektet sitt: De begynte å undersøke med rotter, billigere. Rotter var det mest brukte dyret på 1900-tallet og nåværende studier.

Skinner

Skinner introduserte bruken av duer, som fremdeles er viktige i noen forskningsområder. Det har alltid vært en interesse for å studere forskjellige primater. Flere adopsjonsstudier har vist likhetstrekk mellom menneskelige barn og baby sjimpanser.

sjimpanser

Ikke-menneskelige primater har også blitt brukt for å vise språkutvikling sammenlignet med menneskelig utvikling.

For eksempel lærte Gardner i 1967 vellykket en sjimpanse som heter Washoe 350 ord på amerikansk tegnspråk. Washoe ga noen av disse læringene videre til sin adopterte sønn, Loulis.

Kritikk av Washoes tilegnelse av tegnspråk fokuserte på spørsmålet om hvor godt sjimpansen forsto ordene hun formidlet gjennom tegn.

Det er mulig at han hadde lært tegnene utelukkende som et middel til å få en belønning, for eksempel mat eller et leketøy. Andre studier konkluderte med at aper ikke forstår denne typen kommunikasjon, men at de kan danne en ment mening av hva som blir kommunisert. Det er bevist at alle store aper har evnen til å produsere symboler.

Interessen for primatstudier har økt med den økte mengden forskning på dyrekognisjon. Noen eksempler inkluderer forskjellige arter av korvider, papegøyer (spesielt den afrikanske grå papegøyen) og delfiner.

Papegøyen Alex

Alex er en kjent casestudie, utviklet av Pepperberg, som oppdaget at denne afrikanske grå papegøyen ikke bare etterlignet vokaliseringene, men også forsto begrepene "like" og "forskjellige" mellom objekter.

hunder

Studien av ikke-menneskelige pattedyr inkluderer også forskning med hunder, som vi har sett. På grunn av deres hjemlige natur og deres personlighetsegenskaper, har hunder alltid bodd nær mennesker, og det er grunnen til at mange paralleller i kommunikasjon og kognitiv atferd er blitt gjenkjent og undersøkt.

Joly-Mascheroni og hennes kolleger demonstrerte i 2008 at hunder kan være i stand til å oppdage gjespinger fra mennesker og antydet et visst innlevelsesnivå hos disse dyrene, et punkt som ofte diskuteres.

Pilley og Reid fant ut at en border collie ved navn Chaser var i stand til å identifisere og samle 1.022 forskjellige leker eller gjenstander.

Hvorfor studere dyrenes oppførsel?

The Society for Behavioural Neuroscience and Comparative Psychology, den sjette divisjonen av American Psychological Association (APA), antyder at det å lete etter likheter og forskjeller mellom mennesker og dyrs atferd kan være nyttig for å forstå utviklings- og evolusjonsprosesser.

Kunnskap ekstrapolering

Et annet av formålene med å studere dyrs atferd er forventningen om at noen funn kan ekstrapoleres til menneskelige bestander. Historisk sett har dyreforsøk blitt brukt for å antyde om noen medikamenter er trygge og passende for mennesker eller om visse medisinske prosedyrer kan virke hos mennesker.

Tenk for eksempel arbeidet med lærings- og atferdspsykologer. Ivan Pavlovs konditioneringsstudier viste at dyr kan trenes til å spytte ved å høre lyden fra en bjelle. Dette arbeidet ble senere brukt på opplæringssituasjoner med mennesker.

I tillegg ga BF Skinners forskning med rotter og duer verdifull innsikt i operante kondisjoneringsprosesser som senere kunne brukes på mennesker.

Studie av evolusjonsprosesser

Sammenlignende psykologi har blitt brukt til å studere utviklings- og evolusjonsprosesser.

Konrad Lorenz

I Konrad Lorenzs berømte genetiske avtrykkforsøk ble det funnet at gjess og ender hadde en kritisk utviklingsperiode der de må danne et tilknytningsbånd med en foreldrefigur, et fenomen kjent som avtrykk.

Lorenz oppdaget at fugler kunne lage et slikt avtrykk med ham, og at hvis dyr ikke hadde muligheten til å utvikle avtrykket veldig tidlig i livet, kunne de ikke gjøre det senere.

Harry harlow

I løpet av 1950-årene gjennomførte psykolog Harry Harlow en serie med noe urovekkende eksperimenter relatert til mishandling. I disse eksperimentene ble noen unge Rhesus-aper separert fra mødrene.

I noen varianter av eksperimentene ble apene oppdratt av "mødre". En av "mødrene" var dekket med klut, og den andre ga mat til de unge. Harlow fant ut at apene oftere søkte trøst fra den kleddekte "moren" enn de søkte mat fra "moren".

I alle tilfellene som ble studert i eksperimentene hans, fant Harlow at denne berøvelsen av morsomsorg i så ung alder forårsaket alvorlig og irreversibel følelsesmessig skade.

Disse babyapene var senere ikke i stand til å integrere sosialt og danne tilknytningsbånd med andre aper, og fikk alvorlige følelsesmessige forstyrrelser. Harlows forskning har blitt brukt for å antyde at menneskelige barn også har en kritisk periode i sin utvikling for å danne tilknytningsbånd.

Når muligheten til å danne disse båndene ikke har vært i løpet av tidlig barndom, kan det være betydelig følelsesmessig langvarig skade.

Historie om sammenlignende psykologi

Noen av de tidligste skrevne verkene på dette feltet var forskning utført på 900-tallet av al-Jahiz, en afro-arabisk lærd. Arbeidene hans har å gjøre med maurens sosiale organisering og med kommunikasjon mellom dyr.

Senere, på 1000-tallet, skrev den arabiske forfatteren Ibn al-Haytham, regnet som en av de viktigste forskerne i historien, traktaten om innflytelse av melodier på sjelene til dyr, en av de første skriftene som de handlet om effekten av musikk på dyr.

I avhandlingen demonstrerer forfatteren hvordan en kamels gang kan bli forsiktig eller bremset med bruk av musikk, og gir andre eksempler på hvordan musikk påvirker dyrs oppførsel i sine eksperimenter med hester, fugler og krypdyr.

I løpet av 1800-tallet fortsatte de fleste lærde i den vestlige verden å tro at musikk var et fenomen som skilte mennesker som en art, men andre eksperimenter som ligner på Ibn al-Haytham bekreftet effekten av musikk på dyr.

Charles Darwin

Charles Darwin var veldig viktig i utviklingen av komparativ psykologi; Det er ganske mange forskere som mener at det må skilles mellom det "før-darwinistiske" stadium i psykologien og det "post-darwiniske" stadiet, på grunn av den store innflytelsen fra deres bidrag.

Darwins teori ga opphav til flere hypoteser, blant dem den som bekreftet at faktorene som skiller oss mennesker som art (som de mentale, moralske og åndelige fakultetene) kunne rettferdiggjøres av evolusjonsprinsipper.

Anekdotisk bevegelse

Som svar på motstanden som oppsto mot darwinistiske teorier, dukket den "anekdotiske bevegelsen" opp, ledet av George Romanes, hvis mål var å demonstrere at dyr hadde et "rudimentært menneskesinn."

Romanes er kjent for sine to store mangler når han arbeidet med forskningen: viktigheten han la til sine anekdotiske observasjoner og en inngrodd antropomorfisme.

Innflytelsesrik forskning på slutten av 1800-tallet

Nær slutten av 1800-tallet gjennomførte forskjellige forskere svært innflytelsesrik forskning. Douglas Alexander Spalding, kjent som den første eksperimentelle biologen, fokuserte arbeidet sitt på fugler, studerte instinkter, inntrykk og visuell og auditiv utvikling.

Jacques Loeb la vekt på viktigheten av å studere atferd objektivt, Sir John Lubbock har fordelen av å bruke labyrinter og gåter for å studere læring, og det antas at Conwy Lloyd Morgan var den første etologen i den forstand vi definerer i dag. ordet.

Forskningsvansker

Et vedvarende spørsmål som psykologer står overfor på dette feltet har å gjøre med den relative intelligensen til forskjellige dyrearter. I den tidlige historien om komparativ psykologi ble det utført flere studier som evaluerte ytelsen til dyr av forskjellige arter i læringsoppgaver.

Imidlertid var disse studiene ikke veldig vellykkede; I ettertid kan det hevdes at de ikke var sofistikerte nok i sin analyse av kravene til de forskjellige oppgavene eller artene som ble valgt å sammenliknes.

Et spørsmål å huske på er at definisjonen av "intelligens" i sammenlignende psykologi er dypt påvirket av antropomorfisme, noe som forårsaker forskjellige teoretiske og praktiske problemer.

I den vitenskapelige litteraturen er intelligens definert som den nærmeste tingen til menneskelig ytelse i oppgaver og ignorerer viss atferd som mennesker ikke er i stand til å utføre, for eksempel ekkolokalisering.

Spesifikt finner komparative psykologiforskere problemer knyttet til individuelle forskjeller, forskjeller i motivasjon, motoriske ferdigheter og sensoriske funksjoner.

begrensninger

Selv om vi på sett og vis ligner andre arter, er vi det i mange andre ikke. For eksempel har mennesker en mye mer sofistikert og kompleks intelligens enn andre arter, og en mye større del av vår oppførsel er resultatet av en bevisst beslutning, ikke en impuls eller instinkt.

På samme måte skiller vi oss også fra andre arter ved at vi er det eneste dyret som har utviklet et språk. Mens andre dyr kommuniserer ved hjelp av tegn, bruker vi symboler.

Videre tillater språket vårt oss å kommunisere om hendelser som skjedde i fortiden og som vil skje i fremtiden, samt om abstrakte ideer.

Mange hevder at dyreforsøk er helt forkastelig fra et etisk synspunkt.

Ved å eksperimentere med mennesker, kan de i det minste samtykke til å delta. Dyrene som ble brukt til noen ganske urovekkende eksperimenter hadde ikke noe valg. Videre er det ikke funnet konklusive resultater i mange av disse eksperimentene, så midlene er ikke berettiget.

referanser

1. Sammenlignende psykologi - Simply Psychology. (2016). Simplypsychology.org. Hentet 10. desember 2016.
2. Hva er sammenlignende psykologi ?. (2016). Veldig bra. Hentet 10. desember 2016.
3. Sammenlignende psykologi og etologi. (2016). http://www.apadivisions.org. Hentet 11. desember 2016.
4. Sammenlignende psykologi. (2016). I wikipedia.org Hentet 12. desember 2016.
5. Sammenlignende psykologi. (2016). Encyclopedia Britannica. Hentet 12. desember 2016.
6. Definisjonen av komparativ psykologi. (2016). Dictionary.com. Hentet 12. desember 2016.