HVA ER EN KONSTRUERT RESPONS? (MED EKSEMPLER) - KULTURORDFORRÅD - 2025

Den konstruerte responsen er en type svar som består av å svare på et bestemt spørsmål, men på en begrunnet måte, ikke repeterende eller husket.

Dette svaret gis til en viss type spørsmål, vanligvis kalt en utvikling eller konstruert respons. Den er skrevet med respondentens egne ord, basert på informasjon hentet fra minst to eller flere forskjellige kilder.

Hovedformålet med den konstruerte responsen er å gi den som utdyper det større frihet til å etablere og strukturere et svar på et spesifikt spørsmål.

Det anses også som den mest akseptable måten å vurdere et individs skriveevne.

Når han utarbeider et konstruert svar, må personen bruke den kunnskapen som er tilegnet seg i sin pedagogiske, yrkesmessige eller arbeidserfaring, for å analysere, gi konklusjoner, sammenligne resultater, lage grafer og gjenkjenne lignende situasjoner.

I utdanningsmiljøet blir konstruerte svar som stammer fra et essayspørsmål eller konstruert svarspørsmål utdypet fra et spørsmål som krever en skriveaktivitet i utgangspunktet.

Konstruerte svar innebærer en beskrivende og nøyaktig utvikling, der informasjon, fortellinger eller resonnementer fra et synspunkt basert på ervervet kunnskap, ikke på en personlig mening, blir utsatt.

Klassifisering

Konstruerte svar kan klassifiseres ved bruk av kvantitative kriterier og kvalitative kriterier.

1- Kvantitative kriterier

I henhold til dette kriteriet kan de konstruerte svarene være av to typer:

- Kort svar eller "lukket".

- Lang eller "åpen" respons.

Denne klassifiseringen er direkte relatert til mengden og kompleksiteten av informasjonen personen som spør spørsmålet trenger.

eksempler

Hvis en eksamen eller en test som er skrevet til en student blir tatt som et eksempel, har de korte eller lukkede konstruerte svarene et spesifisert rom som skal besvares.

I tilfelle av den lange eller åpen konstruerte responsen, får respondenten mer frihet til å utvide på svaret.

2- Kvalitative kriterier

Avhengig av arten eller kvaliteten på den ønskede informasjonen, kan det etableres to kategorier for de konstruerte svarene:

- Konvergent

Konvergente konstruerte svar er de som tar sikte på å få veldig presis informasjon, tydelig definert og i noen få ord.

- Avvikende

Avvikende konstruerte svar kalles de som krever en større mengde kunnskap fra respondenten, siden de tvinger dem til å bestemme og velge mellom sin kunnskap, erfaringer og teknikker alt som etter deres mening gir bedre respons.

eksempler

Et eksempel på en konvergent konstruert respons kan være den som oppnås fra et spørsmål som følgende: påvirker klimagasser ozonlaget i atmosfæren eller ikke?

Svaret på dette spørsmålet kan være så kort og presist som å bare si "ja."

Når det gjelder et eksempel på en divergent konstruert respons, kan det være svaret på følgende spørsmål: hvordan påvirker klimagasser ozonlaget i atmosfæren?

I dette eksemplet innebærer svaret en mer utvidet forklaring, som innebærer bruk av argumenter eller innlært kunnskap hentet fra formelle og publiserte vitenskapelige undersøkelser for generell kunnskap.

referanser

1. udla.cl. (2015). Utdrag fra UDLA pedagogisk vurderingsveiledning (51-53), fil nr. 14 "Utviklingsspørsmål". Gjenopprettet fra udla.cl
2. Papas, P. (udatert). Nettstedsoversettelse “Teaching With Documents. Konstruert respons ”. Gjenopprettet fra edteck.com
3. dpi.wi.gov. (januar 2005). Wisconsin Student Assessment System. Kriterium-referert testrammeverk for matematikk i klasse 3 til 8 og 10. Hentet fra dpi.wi.gov
4. Lowe, C. - Oversettelse av Illana A, P. (uten dato). Artikkel "Lære tredjeårsstudenter å svare på konstruerte svarspørsmål". Gjenopprettet fra ehowenespanol.com
5. Ramirez Q., K. (juli 2006). Utdrag fra prologen av manualen "Kvalifiseringsprotokoll Reagenser av spansk konstruert respons: Excale 03 skriftlig uttrykk". National Institute for the Evaluation of Education (INEE), Mexico. Gjenopprettet fra inee.edu.mx