SERGIO TOBÓN: BIOGRAFI, BIDRAG OG ARBEIDER - KULTURORDFORRÅD - 2026

Sergio Tobón er en colombiansk lege, forsker og universitetsprofessor, anerkjent for å være skaperen av begrepet "sosioformasjon". Det er foreslått å forbedre og reformere ibero-amerikansk utdanning, i tillegg til å lette oppgavene til samtidslæreren gjennom "kompetanser".

Gjennom de siste årene har han fungert som foreleser og rådgiver i Latin-amerikanske land, hvor han har berørt forskjellige temaer knyttet til sine mange redaksjonelle publikasjoner og forskning relatert til utdanning.

Didaktisk klasse ved bruk av Tobons metoder, Av Vahidmasrour, fra Wikimedia Commons

De fleste som har deltatt på forelesningene hans anbefaler ham for å være en utmerket foredragsholder, intellektuell og lidenskapelig om undervisning. Han er i dag president for CIFE University Center (Science and Innovation for Training and Entrepreneurship) med kontorer i Mexico og USA.

I dag er han bosatt i Cuernavaca, Mexico, og lager forskjellige publikasjoner, og tilbyr workshops og konferanser for allmennheten og fagfolk innen utdanningsområdet.

Biografi

Grunnleggende studier

Sergio Tobón Tobón ble født i La Ceja, Antioquia, Colombia. Den nøyaktige datoen for fødselen hans er ikke kjent. Han begynte sine grunnleggende studier ved Escuela Justo Pastor Mejía, fra første til femte klasse til han flyttet til Colegio La Paz for å fullføre sin grunnutdanning.

Senere gikk han på Bernardo Uribe Londoño-skolen i den samme colombianske kommunen. Siden han var liten, var han interessert i utdanning og klassedidaktikk, og det er grunnen til at han kommenterte med lærerne sine om den mest effektive måten å undervise i henhold til kriteriene hans som barn.

På videregående begynte han å bekymre seg mer for innholdet og fagene, med tanke på at skolen generelt ikke ga noen nyttig trening for livet.

På fritiden leste han bøker av greske filosofer som Platons republikk, relatert til dialoger og senere ble han interessert i Freuds psykoanalyse og idealene til Nietzsche, som hjalp ham å reflektere over mennesket.

Høyere utdanning

I løpet av de siste årene av videregående skole reflekterte Tobón over endringen i undervisningsmetodikk. Han kritiserte antall formler som lærerne krevde at elevene skulle lære mekanisk, uten å forklare hvorfor.

Etter ungdomsstudiene studerte han kjemiteknikk; imidlertid endte han opp med å studere psykologi på grunn av mulighetene som tilbys ham innen forskningsområdet. Likevel glemte han ikke interessen for å reformere utdanning.

Senere flyttet han til Spania for å få en doktorgrad ved Complutense-universitetet i Madrid i pedagogiske modeller og kulturpolitikk takket være et Mutis-forskningsstipend gitt av Spanias regjering.

Under oppholdet i Spania dedikerte han seg til å forbedre sosioformasjonstilnærmingen basert på kunnskapen han skaffet seg fra studenter. Complutense University of Madrid ga ham muligheten til å være konsulent og publisere tre bøker om kompetanse innen høyere utdanning og gastroenterologi.

Senere flyttet han til Porto, Portugal. Der konsoliderte han sin didaktiske strategi med konseptuell kartografi, basert på mentale og tankekart.

bane

Etter hvert som han ble mer anerkjent, tilbød han forelesninger, konsulentfirmaer og konsulentfirmaer innen utdanningsfeltet i Colombia, Venezuela, Honduras, Panama, Mexico, Costa Rica, Peru, Chile, Bolivia, Argentina, Ecuador, Spania og Portugal.

Han fungerer for tiden som president for CIFE University Center; et institutt med ansvar for å gjennomføre studier i ledelse av menneskelig talent, forskning og utdanningskvalitet basert på kompetanse, sosioformasjon og kompleks tenking.

Han er rådgiver for et betydelig antall utdanningsinstitusjoner i Latin-Amerika om læreplaner, læring og ferdighetsvurdering.

Han er også rådgiver for grunnleggende pedagogiske reformer i Mexico som en del av den internasjonale akademiske arbeidsgruppen. I tillegg har han blitt invitert til mer enn 500 internasjonale vitenskapelige konferanser.

Frem til i dag fortsetter han å tilby workshops og konferanser, hovedsakelig i Mexico, for å ta opp temaene i verkene hans til fordel for å forbedre latinamerikansk utdanning, i hånden til CIFE University Center.

Bidragene

Konkurranse og sosioformasjon

I følge Tobón var "kompetanse" hva utdanning manglet for å trene folk til å gjøre "det som påhviler dem"; det vil si tingene de må gjøre ansvarlig på forskjellige områder, for å kunne løse problemene som oppstår.

Tobón satset på å jobbe med prosjekter med fag utover memorering og læring som mangler praktisk og didaktisk forstand.

Slik Tobón beskriver det, er sosioformasjon en tilnærming som søker å svare på utfordringene i kunnskapssamfunnet; der tradisjonelle tilnærminger til utdanning og menneskelig talent er begrenset.

Konseptet er basert på sosiokonstruktivisme; det vil si i samspillet mellom læreren og eleven som tilretteleggere for kompleks læring og tenking.

Lærerne

Tobón tok opp lærernes problemer i henhold til kunnskapssamfunnets utfordringer. Blant annet har arbeidene hans motivert lærere til å endre tradisjonell praksis for mer nyskapende praksis med didaktiske strategier.

Han har jobbet med mer enn 100 000 lærere i forskjellige workshops og konferanser. Dette har hatt stor innflytelse på fagpersoner innen utdanning og undervisning.

I tillegg har det bidratt til å oppnå en enklere tilnærming til undervisningsarbeid; med større fleksibilitet, for å bryte med troen på at utdanning er kompliserte og veldig rigide planprosesser, og endre den for en mer didaktisk prosess.

Spiller

Kompetansebasert trening i høyere utdanning: den komplekse tilnærmingen

Dette arbeidet er et resultat av flere års forskning, fra 1998 til publiseringen i 2004. Tobón fokuserer på omfattende dokumentasjon om fremskritt og forbedringer i utdanningskvaliteten, og bruker kompetansen fra didaktiske strategier med fokus på løsningen av kontekstuelle problemer.

Boken har blitt godt akseptert i Latin-Amerika, og faktisk er det skrevet ut fire utgaver. Alle av dem har oppnådd en stor mengde salg.

I følge forfatteren er boka et målestokk for ulike reformprosesser i grunnutdanning, mellom- og høyere utdanning som følges i flere latinamerikanske land.

Anvendelse av kompetanse i undervisning, samfunn og organisasjoner

For Sergio Tobón fokuserer arbeidet på systematisering av reelle opplevelser av pensumdesign etter kompetanser og problemer i Latin-Amerika.

I tillegg har den forklaringen på hver erfaring som har en konseptualisering, presenterer en metodikk, utsetter implementeringsprosessen og gjenspeiler prestasjonene oppnådd i forbedring av utdanning.

I dette arbeidet blir begrepene sosioformasjon brukt; tilnærmingen som forfatteren foreslo og som mange andre latinamerikanske forskere antyder.

Andre publikasjoner

Sergio Tabón har vært forfatter og medforfatter av 25 bøker om utdanning, kompetanse, utdanningskvalitet og sosioformasjon, utgitt i Spania, Colombia, Mexico og Peru.

Blant dem er: Kompetanse, kvalitet og høyere utdanning, Tilnærmingen til kompetanser innenfor rammen av høyere utdanning, Læreplanutforming etter kompetanse, Gastroenterologi: evaluering og terapi, Didaktiske strategier for å danne kompetanse, blant andre.

referanser

1. Sergio Tobón, Academic Google Portal, (nd). Hentet fra sholar.google.com.mx
2. Sergio Tobón, offisiell konto for Sergio Tobón på Facebook, (nd). Hentet fra facebook.com
3. Begynnelsen av sosioformasjon, CIFE Portal - University Center, (nd). Hentet fra cife.edu.com
4. Biografi om Dr. Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2013). Hentet fra Issuu.com
5. Læringsprosjektet, CIFE Portal - University Center, (nd). Hentet fra cife.edu.com
6. Læreplan for Dr. Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2010). Hentet fra issuu.com