VEDLEGGSTEORI: PRINSIPPER, PERIODER OG MØNSTRE - ØKONOMIA - 2026

Den teorien om Bowlby innfesting er en psykologisk modell som i første omgang fokusert på å beskrive utviklingen av forholdet mellom barn og deres primære omsorgspersoner i den tidlige fasen av sitt liv. Senere har konklusjonene hans imidlertid blitt generelle og anses i dag som anvendelige for alle menneskelige forhold, inkludert et par.

John Bowlby, opphavsmannen til teorien, var en psykoanalytiker som mente at den psykiske helsen til mennesker i voksen alder hadde å gjøre med deres viktigste opplevelser i løpet av barndommen. Samtidig ble ideene hans sterkt påvirket av etologi, på en slik måte at denne forskeren mente at behovet for å danne et nært bånd med en omsorgsperson var noe medfødt.

Kilde: pexels.com

Under forskningen oppdaget Bowlby at alle barn utviklet et primært tilknytningsbånd til en av sine omsorgspersoner, vanligvis med moren. Imidlertid kan arten av det variere veldig avhengig av hvordan forholdet ditt til denne pleieren var; og avhengig av hvilken type tilknytning som ble opprettet, ville barnet ende opp med å vise veldig forskjellige egenskaper over tid.

I dag regnes Bowlbys tilknytningsteori som et av de viktigste funnene innen hele psykologifeltet. Funnene til denne forskeren brukes til å forklare både opphavet til mange psykiske sykdommer, samt hvordan mennesker reagerer i forskjellige situasjoner knyttet til våre intime forhold.

Prinsipper for teorien

John bowby

I Bowlbys teori refererer tilknytningsbegrepet til et instinkt som fører til at folk søker nærhet til referansefiguren i det øyeblikket når de oppfatter en slags trussel eller fare i omgivelsene. På denne måten forventer barnet en viss reaksjon fra sin pleier og prøver å bruke ham til å føle seg trygg og beskyttet.

I følge forskningen utført av Bowlby og av andre psykologer som utvidet teorien hans, er tendensen til å danne et tilknytningsbånd noe medfødt både i arten vår og i andre nære. På utviklingsnivå trengte barn støtte fra en voksen for å beskytte dem mot fare og tillate dem å utforske trygt, ellers ville de ikke kunne overleve.

Avhengig av responsen fra vedleggsfiguren og om den er tilgjengelig mesteparten av tiden eller ikke, vil barnet derimot generere en serie svar med jevne mellomrom. Mens noen av dem fremmer barnets uavhengighet og utforskning, er andre skadelige.

Først ble det antatt at tilknytningsteori bare gjaldt atferden til mennesker i løpet av barndommen; Men senere ble det oppdaget at den type tilknytning som ble generert på dette tidspunktet var av stor betydning gjennom individets liv. Dermed blir denne teorien i dag brukt til å forklare alle slags situasjoner og opplevelser som er til stede i voksen alder.

Gjennom psykologiens historie har det blitt utført et mangfold av undersøkelser av Bowlbys tilknytningsteori, både med barn og voksne og med dyr av andre arter. Alle av dem har hjulpet oss med å bedre forstå hvordan denne helt spesielle bindingen utvikler seg mellom barn og deres omsorgspersoner, og hvilke virkninger det har gjennom en persons liv.

Utviklingsperioder

Selv om Bowlby i utgangspunktet ikke dypet mye inn i hvordan tilknytningsforhold skapes, fortsatte senere forskere arbeidet sitt og gjorde mange funn knyttet til dette aspektet. De viktigste i denne forbindelse var Rudolph Schaffer og Peggy Emerson.

Schaffer og Emerson analyserte arten og antall tilknytningsforhold som barn danner til forskjellige tider i utviklingen i en longitudinell studie, ved hjelp av 60 deltakere. Barna ble observert en gang hver fjerde uke det første året av livet, og en gang til når de var halvannet år gamle.

Basert på observasjonene gjennomført i denne studien, beskrev Schaffer og Emerson fire distinkte perioder i utviklingen av tilknytning: pre-tilknytningstrinnet, det kritiske tilknytningstrinnet, det diskriminerte tilknytningstrinnet og det flere tilknytningstrinnet. Neste gang får vi se hva hver enkelt av dem består av.

1- Forhåndsfestet periode

Fra fødselsøyeblikket til omtrent halvannen måned av livet, viser ikke barn noen spesifikke tegn på å ha utviklet et nært forhold til en voksen, verken med sin primære omsorgsperson eller med noen andre. På denne måten gråter ikke barn når en voksen slutter å ta hensyn til dem, og de viser heller ikke positive reaksjoner på omsorgen.

Imidlertid utfører barn på dette tidspunktet allerede atferd designet for å tiltrekke oppmerksomhet fra voksne, for eksempel gråt eller bevegelse. Disse måtene å handle på er medfødte og er utformet for å styrke omsorgspersoner for å beskytte dem og imøtekomme deres behov.

2 - vilkårlig tilknytning

Fra seks ukers alder, og omtrent til syv måneders alder, begynner barn å vise spesifikke reaksjoner på forskjellige tilknytningstall, både primære og sekundære. Imidlertid aksepterer de fremdeles omsorg og oppmerksomhet fra fremmede, og reagerer ofte positivt på alle voksne som samhandler med dem.

For eksempel gråter barn i denne fasen når en voksen person slutter å ta hensyn til dem, og de smiler veldig lett både til kjente mennesker og fremmede, uten å vise noen form for frykt foran sistnevnte.

Jo mer avansert fase med vilkårlig tilknytning, desto større er barns evne til å skille mellom kjente og ukjente personer, og til å diskriminere til fordel for hans viktigste tilknytningstall. Likevel, før syv måneder, viser babyer fortsatt en veldig markert sosial tendens som ikke er til stede i neste fase.

3- Vedlegg diskriminert

Mellom syv og elleve måneders alder begynner barn å vise sterke tegn til preferanse for en av sine primære omsorgspersoner. Vanligvis er personen som er valgt mor, men i visse tilfeller kan det være faren, en annen fjernere slektning eller en annen person som har hatt nær kontakt med dem.

Fra dette øyeblikket til noen måneder senere viser barn tegn til at de ikke er komfortable med oppmerksomhet fra fremmede og mennesker de ikke kjenner. I tillegg vil de også ha stressreaksjoner når deres primære tilknytningstall skifter bort, som er kjent som separasjonsangst.

4- Flere vedlegg

Når de har forlatt den diskriminerte tilknytningsfasen, som vanligvis skjer rundt 11 måneders alder, begynner barn å kunne utvikle sterke følelsesmessige bånd med andre primære omsorgspersoner i tillegg til deres primære tilknytningstall.

Fra dette øyeblikket blir oppmerksomheten til fremmede mer og mer utholdelig, til den ender opp med å normalisere seg over flere år. Forholdet til den viktigste tilknytningsfiguren forblir imidlertid spesiell i lang tid, noen ganger gjennom personens liv.

Festemønstre

Opprinnelig beskrev Bowlbys tilknytningsteori tre mulige typer forhold mellom barnet og hans viktigste referansefigur. Men over tid ble en fjerde mulighet oppdaget, og utvidet dermed teorien til å ta den formen som brukes mest i dag.

De fire typer tilknytning som finnes er som følger: sikker, ambivalent, unngående og uorganisert. I dette avsnittet vil vi kort se hva hver enkelt av dem består av.

Sikkert vedlegg

Sikker tilknytning er preget av stresset barnet føler når omsorgspersonen forlater og gleden han føler når han kommer tilbake. Den lille føler seg trygg og tror at han kan være avhengig av referansetallet. Selv når han blir forlatt av sin vaktmester, har han full tillit til at han til slutt vil komme tilbake.

Også barn med forsvarlig tilknytning har ingen problemer med å vise seg sårbare foran foreldrene og be om hjelp eller støtte når de føler seg opprørt.

Ambivalent vedlegg

Barn med ambivalent tilknytning stoler ikke på å ta vare på referansetallet når de trenger det, men samtidig føler de seg veldig opprørte når de ikke får oppmerksomheten.

Det antas at denne forholdstilen kan oppstå på grunn av den lave tilgjengeligheten av foreldre i tider med behov for babyen. Cirka 10% av barna viser denne trenden.

Unngå tilknytning

Ved unngå tilknytning har barnet en tendens til å unngå sine foreldre og omsorgspersoner og viser ikke en klar preferanse for dem foran en fremmed. Denne tilknytningsstilen oppstår når babyen blir straffet når han er sårbar eller ber om hjelp, noe som er et resultat av tilstedeværelsen av voldelige eller uforsiktige omsorgspersoner.

Uorganisert tilknytning

Uorganisert tilknytning var den eneste som ikke ble beskrevet i Bowlbys opprinnelige teori, fordi det er den minst hyppige av alle. Barn som presenterer det viser et mønster av uberegnelig atferd, som kan variere mellom unngående og ambivalent avhengig av øyeblikket. Denne tilknytningsstilen anses generelt å gi de mest negative konsekvensene i en persons liv.

referanser

1. "Attachment theory" i: Simply Psychology. Hentet den: 25. januar 2020 fra Simply Psychology: simplypsychology.com.
2. "Bowlbys tilknytningsteori" i: Simply Psychology. Hentet den: 25. januar 2020 fra Simply Psychology: simplypsychology.com.
3. "Bowlby & Ainsworth: Hva er tilknytningsteori?" i: Very Well Mind. Hentet den: 25. januar 2020 fra Very Well Mind: verywellmind.com.
4. "Attachment Theory (Bowlby)" i: Learning Theories. Hentet den: 25. januar 2020 fra Learning Theories: learning-theories.com.
5. "Attachment theory" på: Wikipedia. Hentet den: 25. januar 2020 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.