ARGUMENTATIV TEKST: EGENSKAPER, STRUKTUR, TYPER, EKSEMPLER - LITTERATUR - 2026

En argumenterende tekst er en skriftlig tale som har som mål å overbevise leserne om et visst synspunkt; Dette oppnås gjennom en serie sammenhengende argumenter som støtter ideen.

Generelt sett kan det slås fast at argumenterende tekster søker å overtale mottakere slik at de tenker eller handler på en bestemt måte. Disse tekstene er veldig vanlige; Vi kan finne dem i journalistiske, filosofiske, rettslige, vitenskapelige artikler og spesielt i reklametekster.

De argumenterende tekstene prøver å overbevise leserne sine. Kilde: pixabay.com

De argumenterende tekstene blir ikke presentert i sin rene tilstand; det vil si at ingen tekst kun er argumenterende, noe som skjer fordi disse diskursene er hybridtekster som knytter fortellingen til utstillingen. Sistnevnte er opptatt av å vise og informere mottakeren, mens hensikten med argumentet er å demonstrere sannheten i nevnte utstilling.

Med andre ord, en argumenterende tekst er kombinasjonen av en ekspositorisk tekst med en logisk støtte som gjør det mulig å forsvare det som blir utsatt eller rapportert.

Når brukes en argumenterende tekst?

Argumenterende tekster er mye brukt i dagliglivet av lærere, studenter, forskere, forfattere, filosofer og politikere; Det kan sies at argumentasjon er et elementært kjennetegn ved mennesket, som overtalelse og enhver form for resonnement.

På samme måte er de argumenterende tekstene veldig gamle; noen forfattere anser at de er like gamle som å skrive, siden de har sitt opphav i debattene og møtene som fant sted i stammene og i de første sivilisasjonene.

Deretter ble argumentasjonen som en studie foredlet, og i dag er dens undervisning grunnleggende i alle utdanningsinstitusjoner. I tillegg er det påkrevd på ulike områder i både hverdagen og den akademiske verden.

Kjennetegn på den argumenterende teksten

- Søker å få aksept av leseren eller mottakeren

Hovedmålet med enhver argumenterende tekst er å overbevise leseren om et visst synspunkt eller perspektiv. Via pixabay

Hovedmålet med enhver argumenterende tekst er å overbevise leseren om et visst synspunkt eller perspektiv; det er dette som skiller argumenterende tekster fra andre typer tekster. For at leseren skal godta informasjonen, må argumentet oppgi din logiske begrunnelse tydelig og presist.

- Forsvar en bestemt stilling

Generelt er argumenterende tekster basert på temaer som nødvendigvis krever valg av stilling eller synspunkt.

For eksempel: hvis du vil skrive en tekst som tar for seg forholdet mellom teknologi og samfunn, må forfatteren ta stilling til om han skal fokusere på fordelene eller ulempene teknologien har for mennesker.

- Bruk logisk resonnement

Hvert argument krever resonnement og logikk, selv om synspunktet som forsvares ikke er korrekt (som tilfellet er med feil, som er argumenter som virker gyldige, men som ikke virkelig er gyldige).

I virkeligheten innebærer den enkle handlingen å skrive enhver type tekst anvendelsen av logisk resonnement, siden organisering og kobling av ideer krever bruk av logikk.

Struktur (deler)

De argumenterende tekstene har følgende deler:

1. Oppgave eller proposisjon

Det refererer til hovedideen i teksten, den som leder eller veileder resten av talen. Det er nært knyttet til synspunktet du ønsker å forsvare, og kan lett identifiseres ved følgende:

- Det er en sterk, men kort setning eller setning.

- Det kommer til uttrykk tydelig og presist, siden målet er å unngå mulig forvirring for leseren.

- Det er forsvarbart, noe som betyr at ideen åpner et rom for debatt og argumenter.

Et eksempel på en oppgave eller forslag til en argumenterende tekst kan være: "Ulemper ved bruk av sosiale nettverk av mindreårige."

2. Utvikling eller argumenter

Den viser til støtte for oppgaven; det vil si resonnementene eller argumentene som vil tjene til å forsvare hovedideen. Disse argumentene er plassert etter en logisk struktur og kan inneholde begreper, sammenligninger, eksempler, sitater, blant andre.

Med andre ord, utviklingen av den argumenterende teksten består av en serie uttalelser som inneholder informasjon - andre data, bevis eller meninger - som tjener til å støtte oppgaven.

3. Konklusjoner

Konklusjonene er setninger eller utsagn som lukker den argumenterende teksten. I dem er den endelige resolusjonen fra forfatteren plassert, sammen med hans viktigste observasjoner. Følgelig fungerer konklusjonene som en syntese av alt som ble hevdet i de foregående delene.

Typer argumenterende tekster

De argumenterende tekstene kan klassifiseres som følger:

- I samsvar med tilbøyeligheten til argumentene dine

Støttende argumenter

Det er de tekstene hvis argumenter forsvarer oppgaven mot oppsigelser eller gjentakelser. Dette skjer for eksempel når forfatteren legger sitater eller eksempler fra andre forfattere som er enige i ideen om at han forsvarer.

Motargumenter

Motargumenter fungerer på motsatt måte som forrige klassifisering; i dette tilfellet legger forfatteren sitater eller eksempler fra andre forfattere som går imot det forfatteren ønsker å forsvare. Dette gjør han med sikte på å tilbakevise eller demontere lokalene til de andre forfatterne.

- I henhold til funksjonaliteten til argumentene

Logisk argumentasjon

De er argumenter basert på grunnleggende prinsipper for logikk, som loven om årsak og virkning. Disse argumentene følger strukturen i syllogismer, som består av resonnement som består av to premisser og en konklusjon. For eksempel: 1. Menn er dødelige, Peter er mann, derfor er Peter dødelig.

Innenfor de argumenterende tekstene er det mulig at noen av premissene ikke finnes eksplisitt, siden leseren eller adressaten kan intuitere det implisitt. For eksempel: Peter er en mann og er derfor dødelig.

Fra påviste fakta

Det er argumenterende tekster som bruker data, statistikk eller prosenter. Via pixabay.com

Den viser til data, statistikk eller prosenter som er oppnådd etter gjennomføring av en studie. Denne klassifiseringen er mye brukt i argumenterende tekster, siden det er objektiv informasjon som vanligvis overbeviser leseren.

For eksempel: "I følge en undersøkelse utført av Universidad de los Andes, bekreftet 70% av ungdommene som ble intervjuet at de er avhengige av bruken av sosiale nettverk."

Fra eksempler

Disse argumentene er basert på eksempler for å forsvare oppgaven eller preposisjonen. For eksempel, hvis en forfatter ønsker å overbevise leserne om skadene som sigaretter forårsaker lungene, kan han eksemplifisere ved å plassere et bilde av en lunge som viser skaden som oppsto som et resultat av røyking.

Argumenter fra myndighet

Dette er også en av de mest brukte klassifiseringene i argumenterende tekster. Den består av å plassere sitater eller meninger fra viktige institusjoner eller personer for å gi troverdighet til ideen som blir forsvart.

For eksempel: "WHO har finansiert flere eksperimenter som viser hvor skadelig sigarettrøyking er for folks helse."

I analogier

Det er de argumenterende tekstene som bruker likheter eller analogier for å koble sammen to realiteter; Dette gjør det lettere å forstå ideen du vil forsvare. For eksempel: Sigaretter skader kroppen på samme måte som støv fra gruver skader arbeidstakere.

Eksempler på argumenterende tekster

Nedenfor er noen eksempler på argumenterende tekster:

1. Skader forårsaket av overdreven bruk av sosiale nettverk

Sosiale nettverk er et av de hyppigste temaene i aktuelle debatter. Dette skjer fordi selv om de har skapt en kompleks forbindelse mellom mennesker rundt om i verden og bidratt til utvikling av reklame, er det også sant at overdreven bruk av dem notorisk skader mennesker.

Studier fra flere prestisjefylte universiteter - som Harvard og Cambridge - har faktisk lyktes med å vise at sosiale nettverk forårsaker ulike kognitive lidelser, spesielt hos yngre mennesker. Blant symptomene er problemer som angst, avhengighet, søvnløshet og til og med usikkerhet diagnostisert.

Dette uten å telle nettmobbing, som skjer med hundretusener av mennesker rundt hele planeten. For å løse dette problemet, bør institusjoner lage initiativer som fremmer bevisst bruk av sosiale nettverk.

2. Fordeler med å bruke videospill

I lang tid ble videospill ansett for å forringe barnas hjerner; som svekket deres læring og deres oppfatning av verden. Imidlertid er det for tiden flere undersøkelser som tilbakeviser denne tankegangen.

Dette skjer fordi videospill faktisk er gunstig for den kognitive utviklingen hos barn og unge. De har vist seg å stimulere hjernen og forbedre hastigheten på motoriske ferdigheter. På samme måte er det data som viser at bruken av Nintendo Wii bidrar til mobiliteten til hender, håndledd og andre deler av kroppen.

Den eneste ulempen ved bruk av videospill ligger i avhengigheten de kan forårsake hos de yngste, men det er foreldrenes ansvar å vite hvordan de skal administrere tiden barna bruker foran disse enhetene.

Avslutningsvis har videospill mange flere fordeler enn ulemper, og det er derfor de ikke lenger anses som skadelige for mental helse.

3. Psykologiske fordeler ved å se fotball

Noen mennesker tror at å se fotball kan bidra til utsettelse og forlenge fritiden, men å se fotballspill - enten alene eller sammen med andre - har faktisk mange fordeler for den mentale helsen til fansen.

Psykologen Andrea Martínez gjennomførte en studie for å se om det å se på fotball gav noen fordeler for mennesker; for dette intervjuet han en betydelig gruppe individer. Resultatene viste at 80% av menneskene som ser kampene opplever ekte lykke når teamet etter eget valg scorer et mål.

Men å se fotball er ikke bare synonymt med lykke, det er også en generator av lenker; Denne sporten er preget av å forene mennesker uavhengig av deres sosiale tilstand, rase eller kjønn. I tillegg lar det folk frigjøre stresset som akkumuleres i hverdagen.

Følgelig skal ikke folk være skyldige i å se på fotball, de burde heller oppfatte denne sporten som en flukt fra daglige problemer og som en måte å etablere mellommenneskelige forhold på.

4. Behovet for innvandring

For tiden er mange land bekymret for masseinnvandring; Dette kan sees i campingvognene til innvandrere som kommer fra Afrika eller Mellom-Amerika, som plasserer myndighetene i staten i et ganske betydelig etisk og politisk dilemma.

Selv om disse fenomenene påvirker land som USA eller noen regioner i Europa, må det imidlertid også huskes at innvandring er nødvendig for utvikling og næring av økonomien.

Dette sees i land som Tyskland og Japan, der befolkningen stort sett er eldre og hvis fødselsrater er svært lave sammenlignet med andre nasjoner.

Avslutningsvis er det ingen som benekter behovet for å implementere forskrifter som kontrollerer innvandringsstrømmene, men det kan ikke nektes at innvandring er en grunnleggende pilar for den økonomiske utviklingen i nasjoner.

referanser

1. Azar, M. (1999) Argumentativ tekst som retorisk struktur: en anvendelse av retorisk strukturteori. Hentet 13. april 2020 fra Springer
2. Coirier, P. (1993) Skrive argumenterende tekst: en utviklingsstudie. Hentet 13. april 2020 fra Springer.
3. Domenech, L. (sf) Den argumenterende teksten: organisatoriske, diskursive og språklige prosedyrer. Hentet 13. april 2020 fra Materialesdelengua.org
4. Encyclopedia of fundamental kunnskap (2010) Argumenterende tekster. Hentet 13. april 2020 fra Objetos.unam.mx
5. Golder, C. (1994) Argumentativ tekstskriving: utviklingstendenser. Hentet 13. april 2020 fra Taylor & Francis.
6. Máxima, J. (2020) Argumentativ tekst. Hentet 13. april 2020 fra caracteristics.co
7. Montenegro, J. (2019) Innvandring: problem og behov. Hentet 13. april 2020 fra cnnespanol.cnn.com
8. Rosado, R. (2012) argumenterende tekster. Hentet 13. april 2020 fra ucm.es
9. Vázquez, M. (2016) Hvorfor liker du fotball? De psykologiske fordelene ved å være tilhenger av et team. Hentet 13. april 2020 fra blogg.cognitif.com