INTELLEKTUELLE VERDIER: KJENNETEGN, TYPER, EKSEMPLER - KULTURORDFORRÅD - 2026

Menneskenes intellektuelle verdier er ideer og måter å handle på som forbedrer mennesket når det gjelder fornuft, intellekt og hukommelse. Eksempler på denne typen verdier er lesing, vitenskap, kunnskap eller visdom.

Den intellektuelle personen er dedikert til å reflektere og kritisere virkeligheten: ideene hans er ment å påvirke den. I tillegg griper det inn, som skaper eller formidler, i politikk, i produksjonen av ideologier, kulturelle strømmer og i forsvaret av en eller andre verdier.

Verdier er prinsipper som styrer atferden til mennesker. Men det er ingen absolutt, dominerende eller vilkårlig definisjon av verdier, siden forestillingen inkluderer forskjellige innhold og betydninger nærmet seg fra forskjellige teorier og begreper.

Et helhetlig syn kan referere til en kvalitet av "dyktighet" eller "perfeksjon." En verdi er å fortelle sannheten; en verdi fungerer i stedet for å stjele, for eksempel.

Kjennetegn på intellektuelle verdier

Intellektuelle verdier beveger seg rundt sannhet, kunnskap, etterforskning og rasjonalitet. Med andre ord, vi kunne tro at intellektuelle verdier, studert fra logikk, har:

-Som en objektiv slutt på sannheten

-Som en subjektiv slutt, visdom

-Hovedaktivitetene er abstraksjon og bygging

-I foretrekker å resonnere

-Med behovet for å tilfredsstille selvrealisering, noe som til slutt resulterer i en hel person.

-De gir betydning for kunnskap

Klassifisering og typer verdipapirer

Det er heller ikke en rettferdig eller unik rekkefølge av verdier. Ratinghierarkier endres enkelt basert på kontekst. Den vanligste klassifiseringen diskriminerer logiske, etiske og estetiske verdier, der de intellektuelle verdiene er funnet.

De fleste klassifiseringene som er pålagt er delt inn i "etiske verdier" og "moralske verdier", men de er også blitt kategorisert som, ifølge Scheler (2000) i:

a) verdier av det hyggelige og det ubehagelige

b) vitale verdier

c) åndelige verdier: det vakre og det stygge, det rettferdige og det urettferdige

d) verdier av ren kunnskap om sannheten

e) religiøse verdier: de hellige og den profane.

På den annen side skiller Marín (1976) seks grupper:

a) tekniske, økonomiske og utilitaristiske verdier

b) vitale verdier: kroppsøving, helseopplæring

c) estetiske verdier: litterære, musikalske, billedlige)

d) Intellektuelle verdier (humanistiske, vitenskapelige, tekniske)

e) Moralske verdier (individuelle og sosiale)

f) Transcendentale verdier (verdensbilde, filosofi, religion).

For hans del lager Francisco Leocata (1991) en skala av verdier med syntesen av Hartman, Scheler og Lavelle, der han også trekker frem de intellektuelle verdiene:

a) økonomiske verdier: de har med fysiske behov, nytten og produktiviteten til mennesket å gjøre

b) følsomme-affektive verdier eller vitalitetsverdier: knyttet til uttrykket til personen med sin måte å føle seg bra på og følsomhet for glede

c) estetiske verdier: de former overgangen fra det naturlige til det kulturelle

d) intellektuelle verdier: de kommer sammen for å demonstrere sannhet, kunnskap, forskning og rasjonalitet

e) moralske verdier: intersubjektivitet, samvittighet og oppførsel i forhold til andre mennesker står på spill her

f) religiøse verdier: der tro og tro spiller en viktig rolle.

Til slutt foretar Ervilla (1998) en klassifisering mellom intellektuelle verdier og antiværdier og relaterer dem til den "rasjonelle naturen til mennesket".

Intellektuelle verdier er definert som de essensielle dyder for den kognitive utviklingen av mennesker: literacy, kreativitet, refleksjon. I opposisjon er antivalene: analfabetisme, uvitenhet, dogmatisme.

Studier av intellektuelle verdier

I følge subjektivismen, en av de viktigste aksiologiske teoriene, er det subjektet som gir verdi og betydning til ting. Med andre ord, ting verdsetter ikke seg selv, det er mennesket som gir dem verdien.

Subjektivistiske synspunkter er født fra en psykologteori. I følge Muñoz (1998), "i den grad de forutsetter at verdien avhenger av og er basert på emnet som verdsetter: dermed har verdi fra disse teoretiske posisjonene blitt identifisert med en viss faktum eller psykologisk tilstand".

Subjektivisme passer verdier innenfor det som ikke er reelt og det som ikke er verdt av seg selv, men den menneskelige gruppen er den som katalogiserer, kategoriserer og gir mening til en spesifikk verdi.

Samme takknemlighet slår fast at verdiene vil avhenge av godkjenningen av en akseptert gruppe i samfunnet. Det gode og det dårlige vil bli avgrenset i henhold til kjennelsen eller vurderingen gitt av flertallets sosiale gruppe.

Og sett fra aksiologisk objektivisme, som åpenbart er imot subjektivisme, er ikke tingenes merverdi knyttet til individuell opplevelse.

I følge Frondizi (2001) ble denne trenden født som en "reaksjon mot den implisitte relativismen i subjektivistisk tolkning og behovet for å etablere en stabil moralsk orden".

Denne skolen uttaler at verdier er ideelle og objektive som har en verdi uavhengig av folks estimater og at de er reelle.

På denne måten, selv om vi alle er urettferdige fordi vi anser det for å være en verdi, fortsetter rettferdighet å ha verdi.

Eksempler på intellektuelle verdier

Noen eksempler på intellektuelle verdier er:

- Visdom. Akkumulering av kunnskap tilegnet gjennom erfaring.

- Sant. Sikkerhet oppnådd fra en virkelighet som ikke er forvrengt.

- Grunnen til. Mental kapasitet til å komme med ideer som gir mening til et konsept.

- Selvrealisering. Evne til å handle og oppnå mål uten behov for ekstern hjelp.

- Integritet. Evne til å holde dine moralske og etiske verdier intakte.

- Etterretning. Mental evne til å tilpasse seg, lære, resonnere eller ta logiske avgjørelser.

- Kommunikasjon. Evne til å uttrykke ideer og følelser, så vel som å motta dem.

- Kreativitet. Evne til å lage eller finne opp nye konsepter eller ideer.

- Refleksjon. Evne til å stille spørsmål ved tanker og følelser for å gi dem en riktigere virkelighet.

Temaer av interesse

Typer verdipapirer.

Menneskelige verdier.

Universelle verdier.

Sosiokulturelle verdier.

Materielle verdier.

Instrumentale verdier.

Politiske verdier.

Kulturelle verdier.

Verdier Hierarki.

Prioritetsverdier.

Personlige verdier.

Objektive verdier.

Prioritetsverdier.

Religiøse verdier.

Borgerverdier.

Sosiale verdier.

referanser

1. Cortina, A. (2000). Utdanning og verdier. Madrid: Nytt bibliotek.
2. Ervilla, E. (1988). Pedagogisk aksiologi. Granada: TAT-utgaver.
3. Frondizi, R. (2001). Hva er verdier? México, DF: Breviarios del Fondo de Cultura Económica.
4. Leocata, F. (1991). Menneskelivet som en opplevelse av mot, en dialog med Louis Lavelle. . Buenos Aires: Salesian Center for Studies.
5. Marín, R. (1976). Verdiene, målene og holdningene i utdanning. Valladolid: Miñon.
6. Seijos Suárez, C. (2009). Verdiene fra de viktigste aksiologiske teoriene: a priori og uavhengige egenskaper ved ting og menneskelige handlinger. Santa Marta: Clío América.