PRIORITETSVERDIER: EGENSKAPER, TRENING OG EKSEMPLER - KULTURORDFORRÅD - 2026

Den v prioriterte alues er de som anses viktig for optimal utvikling av mennesker, vanligvis blir forbundet med sikkerhet, rekkefølgen og velvære. Målet med disse verdiene er å fremme individers moralske utvikling.

Verdier er personlig tro relatert til hvordan verden blir unnfanget og hvordan hver person forholder seg til sitt eget liv gjennom handlinger. De fungerer som gode guider for personligheten og er knyttet til samfunnet.

Frihet anses som en prioritert verdi. Kilde: pixabay.com

Det er viktig å erkjenne at det først var på slutten av det nittende og tidlige tjuende århundre at det klarere verdibegrepet ble innlemmet i det sosiale livet. Det var på dette tidspunktet et strukturert teoretisk system begynte å bli sett om dem.

Før var konseptet ikke så tydelig, og historisk ble det diskutert verdi for første gang innen økonomi. Tenkere som Adam Smith snakket om hva gjenstander er verdt.

Fra denne forestillingen ble begrepet utviklet i det filosofiske feltet av relevante tenkere som Immanuel Kant (1724-1804) og Friedrich Nietzsche (1844-1900). Da dukket aksiologi opp på midten av 1800-tallet.

Disse tenkerne konkluderte med at verdier ikke er ideelle som skjønnhet, derfor må det forventes at deres overføring og etterspørsel innebærer at de kan observeres og at de er til stede i de forskjellige aktivitetene som utføres av mennesker. Med andre ord, hver kulturgruppe må ha verdier som gjør rede for hva som er viktig for hver enkelt.

Verdier kan klassifiseres, selv om dette kanskje ikke er det samme på alle områder fordi det er en kulturell nyanse avhengig av samfunnet hver enkelt utvikler seg i.

Imidlertid er det mulig å skille noen prioriterte verdier fra andre relative; den første samsvarer med de med presserende behov, takket være hvilken moral moral kan utvikles.

Det har blitt observert at det er flere og flere verdikriser som blir gitt av krisen i samfunnet.

Kjennetegn på prioriterte verdier

Empati og solidaritet er prioriterte verdier for mange mennesker. Kilde: pixabay.com

Det kan sies at verdier styrer folks oppførsel; Av denne grunn anses det at de er nært knyttet til den moralske og kulturelle arven i et samfunn.

Når det gjelder prioritetsverdiene spesifikt, kan det sies at de har tre grunnleggende kjennetegn:

De svarer på et hierarki

Som Rudolf H. Lotze, en banebrytende nykantiansk filosofi innen aksiologi, påpeker, er prioriterte verdier lokalisert i kategorien “verdt”; derfor kan det sies at de har et hierarki som gjør at de kan klassifiseres som viktigere enn andre. Av denne grunn er det mulig å snakke om prioriterte verdier fremfor andre som ikke er det.

På samme måte er det slått fast at det ikke bare er viktighetsnivåer, men det er også verdier og motverdier, ettersom de er imot poenget med å avbryte og motsi hverandre.

De har en uunnværlig karakter

Prioritetsverdier anses som nødvendige for å leve et fullt liv og oppnå optimal utvikling. I denne forstand dekker de både ganske følbare områder og andre av mer spirituell karakter.

For eksempel inkluderer prioriteringsverdiene behovet for sikkerhet, leting etter orden, ansvar og ærlighet. På samme måte regnes også tro, kjærlighet, kreativitet, håp, frihet eller fred som prioriterte verdier.

De overføres kulturelt

Det kan sies at prioriterte verdier er kledd med stor betydning i det sosiale systemet.

Hvis det kulturistiske ståstedet skiller seg ut - som forsvarer at verdier tilegnes praktisk talt automatisk gjennom sosialisering og identifisering med ens egen kultur - blir alle de primære assosiasjonene som vil tjene som grunnlag for dette viktige.

Familien og skolen er de viktigste sosiale foreningene. Gunstige forhold må være i familien for å begynne å lære verdier; dette antar et moralsk klima, trygghet, tillit og orden, ellers vil det ikke være mulig å fremme internalisering av verdier.

Hvis det genereres et negativt scenario, vil det rette klimaet for fremveksten av motvurderingen utvikle seg. Det samme gjelder skolemiljøet.

Opplæring

Skolen anses som den som har samfunnsansvar for overføring av arven etter verdiene i et samfunn, og det er derfor det er et av hovedområdene som trening i prioriterte verdier gjennomføres gjennom.

På samme måte er hjemmet den mest elementære omgivelsen som hver enkelt person vil gjenkjenne viktigheten av en viss verdi og vil begynne å innlemme det som en grunnleggende del av sine handlinger.

Mennesker lærer etter imitasjon, så det er avgjørende at innenfor disse mest elementære scenariene har prioriteringsverdiene et overordnet sted.

Endelig spiller samfunnet selv også en grunnleggende rolle i dannelsesprosessen i prioriterte verdier. Det er sannsynlig at et samfunn anser noen verdier som viktigere enn andre, og som direkte påvirker måten et spesifikt individ oppfatter den verdenen de lever i.

Eksempler på prioriterte verdier

Sikkerhet

Verdien av sikkerhet anses som en prioritet fordi det for mennesker er nødvendig å ha roen som betyr å leve trygt og føle deg beskyttet.

Tro

Denne prioriterte verdien er ikke innrammet i den religiøse sfæren, men den handler om behovet som mennesker må tro på noe utenfor seg selv.

Du kan ha tro på et åndelig vesen eller på en annen person; I alle fall anses tro som en prioritet fordi den gir rom for en annen verdi som er i stand til å bevege vilje: håp.

håp

Det blir også betraktet som en prioritert verdi fordi mennesker takket være håp kan finne den nødvendige motivasjonen for å utvikle seg på forskjellige felt. Denne verdien kan fungere som en slags motor som fremmer vekst og oppnå trivsel.

Frihet

Dette er kanskje en av de mest relevante prioriteringsverdiene. Frihet representerer muligheten for å vokse, utvikle seg og gå på jakt etter personlig forbedring. Når det ikke er frihet, blir det mye vanskeligere å gjenskape de rette forutsetningene for å fremme individuell personlig utvikling.

Temaer av interesse

Typer verdipapirer.

Menneskelige verdier.

Antivalues.

Universelle verdier.

Sosiokulturelle verdier.

Moralske verdier.

Åndelige verdier.

Estetiske verdier.

Materielle verdier.

Intellektuelle verdier.

Instrumentale verdier.

Politiske verdier.

Kulturelle verdier.

Verdier Hierarki.

Personlige verdier.

Transcendentale verdier.

Objektive verdier.

Vitale verdier.

Etiske verdier.

Religiøse verdier.

Borgerverdier.

Sosiale verdier.

Bedriftsverdier.

referanser

1. Martín, LB og Santuario, AA. "Verdier og universitetsutdanning" (2003) i Reencuentro. Hentet 10. juli 2019 fra Network of Scientific Journals of Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal: redalyc.org
2. Badillo-Reyes, L. "Prioritetsarbeidets verdier i pleiepersonell" (2012) i Sykepleiermagasinet til det meksikanske instituttet for sosial sikkerhet. Hentet 9. juli 2019 fra Nursing Magazine fra det meksikanske instituttet for samfunnssikkerhet: imss.gob.mx
3. Samaniego, CM. "Er det mulig å lære og lære verdier på skolen?" (1999) i Journal of psychodidactics. Hentet 11. juli 2019 fra Revista de psicodidaáctica: vc.ehu.es
4. Masuda, T. "Hierarkisk sensitivitetsanalyse av prioritering brukt i analytisk hierarkiprosess" (1990) i International Journal of Systems Science. Hentet 10. juli 2019 fra Taylor & Francis: com
5. Clark, S og Weale A. “Sosiale verdier i prioritering av helse: et konseptuelt rammeverk” (2012) i Journal of Health Organization and Management. Hentet 11. juli 2019 fra Journal of Health Organization and Management: emeraldinsight.com
6. Sánchez Hernández, A J. ”Filosofisk analyse av verdibegrepet. (2005) Journal of Medical Humanities. Hentet 9. juli fra Scientific Electronic Library Online: scielo.sld.cu