17 LAWS OF GESTALT (MED EKSEMPLER) - PSYKOLOGI - 2026

De lover Gestalt faller i psykologi av persepsjon og ble foreslått av Gestalt psykologer (Max Wertheimer, Kurt Koffka og Wolfgang Köhler) bevegelsen dukket opp i Tyskland, 1910.

Disse lovene forbinder generelle prinsipper og styres av det faktum at hver perseptuell handling som skjer i hjernen er ansvarlig for å lage en best mulig organisering av elementene som blir oppfattet. Köhler gjorde det allerede klart med sin velkjente setning: "helheten er ikke den samme som summen av delene", at den menneskelige hjerne ikke oppfatter hvert enkelt element hver for seg, men oppfatter dem som en helhet, en helhet.

Gestaltpsykologi kan innrammes innenfor rammen av humanistisk psykologi. Den ble født takket være en bevegelse av psykologer som dukket opp i 1910 i Tyskland. Det er for tiden mye brukt i psykoterapi og problemløsning, med vekt på de subjektive opplevelsene til hver person. Han jobber med mennesket, og ser ham kunne utvikle seg fritt og autonomt.

Innenfor dette aspektet av psykologi inngår en psykologisk tilnærming der måten å oppføre seg og føle på mennesket som helhet blir sett. Det vil si at den ikke bare kan reduseres til det som er direkte observerbart eller målbart.

I følge Gestalt lager vi alle mer eller mindre sammenhengende bilder i tankene våre om oss selv og alt som omgir oss. Disse bildene er en integrasjon av sensoriske, affektive, intellektuelle, sosiale og åndelige dimensjoner, noe som tillater en global opplevelse, der den kroppslige opplevelsen kan oversettes til ord og ordet kan leves kroppslig.

Målene med Gestaltorientert terapi er, i tillegg til å forklare opprinnelsen til vanskene våre, å eksperimentere med mulige nye løsninger, og vike for mobilisering mot endring.

Gestaltlover

1- Likhetslov

Lignende elementer oppfattes som tilhørende samme form, farge, størrelse eller lysstyrke og skal grupperes sammen. Disse dannede gruppene kan tydelig skilles fra resten av elementene.

På den psykisk-sosiale sfæren prøver vi å orientere oss i verden gjennom kognitive kart ved hjelp av hvilke vi grupperer eller kategoriserer individer, situasjoner, gjenstander eller fakta etter likhetene som finnes mellom dem, det vil si deres lignende trekk. Med dette i tankene er vi takket være denne loven kjent med den ukjente verden.

Denne loven forklarer hvordan vi ved å lese transformerer et ukjent ord til et kjent ord.

Eksempel

Deretter skal jeg gi deg et eksempel på en tekst med ord som alene ikke ville ha noen mening. Imidlertid, inkludert i en tekst, kan vi se hvordan vi faktisk leser dem som andre som er kjent for oss med lignende funksjoner.

I følge en studie fra et engelsk universitet er det ikke flasken bokstavene er skrevet i, det eneste viktige er at moren og det siste brevet er skrevet i den kornetiske psyken. Den første kan være dårlig nok og fortsatt lese uten problemer. Dette er fordi vi ikke leser hver bokstav i tilfelle ordet med et ord.

2- Lov om helhet

Helheten er mer enn summen av delene.

3 - Loven om struktur

En form blir oppfattet som en helhet, uavhengig av delene som utgjør den.

4- Lov om dialektikk

Hver form dukker opp på en bakgrunn som den motsetter seg. Blikket bestemmer om "x" -elementet tilhører formen eller bakgrunnen.

5 - Lov om felles skjebne eller felles bevegelse

Element som beveger seg i samme retning har en tendens til å være organisert eller visualisert som en gruppe eller et sett.

På det psykiske feltet grupperer vi mennesker eller hendelser etter deres fellestrekk, akkurat som vi gjør i Likhetsloven. De vanlige bevegelsene som to personer utfører, ville definere i henhold til denne loven trekk for kompatibilitet mellom karakterene deres

6- Figurens grunn

Et element blir bedre oppfattet jo mer kontrast det er mellom det og bakgrunnen. For eksempel, hvis fargen på en form er hvit, vil den bli bedre oppfattet hvis bakgrunnen er svart.

Det vil si at vi har en tendens til å ta hensyn til en eller flere objekter (som vil være figuren), og fremheve dem fra resten av objektene som omgir den (bakgrunn), og dette vil øke potensialet deres, jo mer kontrast finnes mellom dem.

I følge denne teorien er det i et bilde to forskjellige deler:

• En av dem har en større kommunikativ betydning: figuren. Den som omgir dette tallet vil være bakgrunnen og har mindre betydning.
• Begge deler blir ikke oppfattet samtidig, og det kan også være veksling i oppfatningen av begge deler. Dette betyr at en person, avhengig av observatøren, kan se figuren før bakgrunnen, eller omvendt, en annen person kan oppfatte bakgrunnen før figuren.
• Oppfatning påvirkes også av avstanden fra der vi står når vi ser på bildet.
• Det må alltid være en figur og en bakgrunn.

7- Kontrastloven

Den relative plasseringen av de forskjellige elementene påvirker tilskrivningen av deres egenskaper (for eksempel størrelse). På det psykiske feltet brukes det til å sammenligne mellom ulike kontekster og situasjoner.

Når du sammenligner situasjoner, selv om de absolutte verdiene opprettholdes, kan de relative verdiene variere oppfatningen av en situasjon ved å endre referansepunktene.

Hvis vi for eksempel sammenligner en situasjon som er veldig viktig for oss i et bestemt øyeblikk, som å savne bussen, og vi tenker på en annen situasjon, som å miste en jobb, blir denne første situasjonen som var veldig relevant for oss, mindre viktighet på grunn av det forskjellige referansepunktet vi har i denne forbindelse.

8- Loven om kontinuitet

Sinnet fortsetter vanligvis med det samme mønsteret selv etter at det har forsvunnet. Elementene som har samme retning oppfattes med kontinuitet, på en kontinuerlig måte uten mellomrom mellom dem, og opprettholder den samme retningen til objektet.

9- Prinsipp om graviditet (prägnanz) eller god form

Det kalles også prinsippet om enkelhet. Hjernen prøver å organisere elementene som oppfattes på best mulig måte, og har en preferanse for komplette, integrerte og stabile former. Dette gjør at vi kan redusere mulige uklarheter eller forvrengninger, og alltid se etter den enkleste formen.

Denne loven inkluderer også andre gestaltlover, siden hjernen også foretrekker lukkede, symmetriske og kontinuerlige former (der vi vil ramme inn stengelovene og kontinuitetens lover). I tillegg inkluderer det også i preferansene de formene som har en god kontrast (der figur-bakkeloven er innrammet)

10- Prinsipp for topologisk invarians

Det er grenen av matematikk dedikert til studiet av de egenskapene til geometriske kropper som forblir uendret ved kontinuerlige transformasjoner. En god form motstår deformasjonen som påføres.

11- Prinsippet om maskering

En god form tåler forstyrrelser den blir utsatt for.

12- Birkhoffs prinsipp

En form vil være desto mer gravid, jo større antall akser har den.

13 - Nærhetsprinsipp

Elementer som ligner hverandre oppleves som tilhørende samme form eller gruppe, det vil si som en helhet. Hjernen vår grupperer ting med vanlige egenskaper som farge, form, bevegelse, etc.

På det sosiale området antar vi at for eksempel to personer som bor sammen er affektivt veldig nært, nært. Det er forskjellige typer nærhet mellom mennesker. Det er fysisk, emosjonell, intellektuell nærhet, etc.

Når noen av disse nærhetene oppstår, har vi en tendens til å anta at en eller flere av dem også oppstår. For eksempel affektiv-intellektuell nærhet.

På tegningen kan du se hvordan de nærmeste elementene oppfattes som en form.

14- Minne-prinsipp

Skjemaene blir så mye bedre oppfattet jo større antall ganger som presenteres.

15 - Prinsippet for hierarki

En kompleks form vil være desto mer gravid ettersom oppfatningen er bedre orientert, fra det viktigste til tilbehøret (hierarkisk).

16- Lov om nedleggelse eller nedleggelse

Hvis en linje danner en lukket eller nesten lukket figur, har vi en tendens til å oppfatte en overflatefigur som er omsluttet av en linje, i stedet for å bare være en linje. Det vil si at vi har en tendens til å legge til de manglende elementene for å fylle ut de hullene som gjør at vi oppfatter figuren som ufullstendig.

Åpne eller uferdige former gir oss ubehag, og det er derfor vi har en tendens til å lukke og fylle ut de opplevde formene med vår fantasi for å oppnå en best mulig organisering.

Årsaken til alt dette er at vår oppfatning av objekter er mye mer fullstendig enn den sensoriske stimuleringen vi får utenfra.

På nivå med det psykiske feltet kan denne loven overholdes når noen ikke fullfører en setning og etterlater den ufullstendig. For eksempel i uttrykket "hvis jeg hadde …" forventer vi mer informasjon, men når vi ikke har det, prøver vi vanligvis å fullføre setningen. Dette fører til at vi avslutter med et tenkt komplement som mangler virkelig gyldig informasjon.

18- Inkluderingsloven

I henhold til denne loven er en figur kamuflert fordi den har en tendens til å homogenisere figuren og bakgrunnen. Dette forårsaker en viss forvirring hos observatøren, siden forskjellen mellom figur og bakgrunn ikke kan oppfattes nøyaktig.