- Hovedforskjeller mellom oppgave og avhandling
- Utvidelse
- kompleksitet
- Konklusjonenes relevans og robusthet
- originalitet
- Akademisk grad å oppnå
- referanser
De forskjeller mellom avhandling og avhandling ligge hovedsakelig i den grad av kompleksitet og omfang av arbeidet. Begge tekstene utgjør en forskningsrapport innrammet i den akademiske skriften.
Oppgaven er en ekspositorisk-argumenterende tekst som tar sikte på å demonstrere forskningsferdigheter innen et visst kunnskapsområde. En avhandling er resultatet av en bibliografisk gjennomgang som presenterer den spesielle tilnærmingen til forfatteren.
En avhandling kan på sin side være teoretisk eller eksperimentell. Den første er resultatet av andre metoder enn den empiriske, og skal presentere en syntese av tenkningen til forskjellige forfattere sammen med en omfattende tolkning.
I stedet er den andre bare eksperimentell. Dette må følge en metodologisk strenghet og tydelig angi problemet, hypotesene og resultatene.
Hovedforskjeller mellom oppgave og avhandling
Utvidelse
Lengden på en avhandling, eller forskningsrapport, er vanligvis mindre enn en avhandling. Generelt er det etablert et minimum og maksimum antall sider (sider) for det ene og det andre.
For eksempel innen humaniora kan en avhandling ha mellom 50 og 150 sider. Dette teller ikke listen over referanser. En avhandling kan på sin side ligge på rundt 500 sider.
kompleksitet
Temaene og målene for en avhandling er mer begrenset enn oppgavens. Førstnevnte har ofte et mindre robust teoretisk rammeverk for å støtte sine hypoteser.
Denne tabellen er spesifikk og begrenset, og tjener bare for å fordype deg i et bestemt område. Derfor er kompleksiteten mye mindre.
Konklusjonenes relevans og robusthet
Generelt er konklusjonene en rekapitulering av ideene som er utviklet gjennom arbeidet. Disse viser om hypotesen eller de angitte målene ble testet. De må være en logisk konsekvens av utviklingen og danne en komplett og kontinuerlig serie.
Imidlertid er kvaliteten på konklusjonene blant de viktigste forskjellene mellom avhandlinger og avhandlinger. Begge faglige tekster deler mange av dens egenskaper. Konklusjonene fra oppgaven forventes imidlertid å være mer relevante og solide.
Denne soliditeten og relevansen stammer fra tiden som er viet til forskning, dens strenghet og dens uttømmende.
originalitet
Når det gjelder avhandlinger, er forfatteren pålagt å innta en stilling eller å komme til en gyldig og original konklusjon. Konklusjonene dine burde bringe noe nytt til kunnskapen.
For å gjøre dette må du bruke en serie kunnskap, demonstrasjoner eller tester som er tilpasset den vitenskapelige metoden. Kort fortalt forventes en avhandling å presentere et annet perspektiv, en original tilnærming og ny kunnskap.
Derimot er ikke hensikten med en avhandling å bringe ny kunnskap til en disiplin. Den skal heller ikke late som å endre eksisterende kunnskap. Emnet bør imidlertid behandles med originalitet så langt det er mulig.
Akademisk grad å oppnå
Forfatterne er enige om at en av hovedforskjellene mellom oppgave og avhandling er den faglige graden som skal oppnås når de gjennomføres.
Det er enighet om at avhandlinger er skrevet av søkere til doktorgrad, og at avhandlinger er skrevet for å kvalifisere seg til en bachelorgrad eller en teknisk grad (undergraduate).
Men når det gjelder master- / mastergrader, er meninger delte. I alle fall avhenger det hele av de spesielle kravene til hver institusjon.
referanser
- Siqueira, C. (2017, 05. oktober). Kjenne til forskjellene mellom oppgave og avhandling. Hentet 12. januar 2017, fra noticias.universia.net.mx.
- Methodos. (2016, 29. januar). Hva er en avhandling eller en avhandling? Hentet 12. januar 2017 fra institutomethodos.com.
- Tena Suck, A. og Rivas Torres, R. (1995). Dokumentær forskningsmanual: utarbeidelse av avhandlinger. Mexico DF: Plaza og Valdés.
- Rivera Camino, J. (2014). Hvordan skrive og publisere en doktoravhandling. Madrid. ESIC-redaksjon.
- Bizcarrondo Ibáñez, G. og Urrutia Cárdenas, H. (2010). Skriving og redigering: praktisk guide for skriving og redigering av tekster. Bilbao: University of Deusto.
- Müller Delgado, MV (2000). Veileder for utarbeidelse av avhandling og grammatikkonsultasjon. San José: Redaksjonelt universitet i Costa Rica.
- Fuentelsaz Gallego, C .; Icart Isern, MT og Pulpón Segura, AM (2006). Forberedelse og presentasjon av et forskningsprosjekt og en avhandling. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
- Moreno, CF; Marthe Z., N. og Rebolledo S., LA (2010). Hvordan skrive akademiske tekster i henhold til internasjonale standarder: APA, IEEE, MLA, Vancouver og ICONTEC. Barranquilla: Uninorte Editions.