7 VANLIGE TEORIER OG EFFEKTER AV SOSIALPSYKOLOGI - PSYKOLOGI - 2026

De teorier om sosial psykologi omfatter et bredt spekter av typer studier om mennesker. Nesten alltid når vi hører begrepet psykologi, tenker vi på forståelsen av den andre som et enhetlig vesen. Men realiteten er at mennesket er et sosialt dyr, og at det lever i kontinuerlig kontakt med andre mennesker.

Dette er grunnen til at viktigheten av menneskelig atferd i en gruppe er av stor relevans for å kunne forstå selv hvordan et individ oppfører seg alene. I denne artikkelen skal vi fokusere på sosialpsykologi, som fokuserer på studiet av menneskelig atferd som gruppe og ikke bare som individ.

Psykologer som jobber i den sosiale grenen er dedikert til å studere de mentale prosessene som oppstår i forhold til responsene mennesker har når de samhandler.

Selv om det er en rekke teorier om sosialpsykologi, skal vi snakke om de fem mest relevante teoriene i denne grenen, de som har gitt en større forståelse når det gjelder å forstå hvordan mennesker forholder seg til hverandre.

Det kollektive ubevisste

Slik at du forstår hvor nære menneskelige forhold kan være, før du begynner å snakke om teorier vil jeg fortelle deg om Carl Gustav Jung.

Jung, en psykiater og psykolog, forsto at det var tre deler i strukturen til den menneskelige psyken: bevissthet, den personlige bevisstløs og den kollektive bevisstløs. Det er denne siste delen som for Jung var viktigst i livet til personen, siden den er til stede i alle mennesker siden vi er født.

Det vil være som en database som ble åpnet fra fødselen, hvor det er tilgjengelig en stor mengde informasjon om alle generasjoner som har levd før.

Det kollektive ubevisste innebærer at det i tankene er begrepet arketype, som kan forstås som grunnleggende dimensjoner av den menneskelige arten; kjærlighet, frykt, å være … Alle kan føle og lide disse dimensjonene på samme måte.

De 7 vanligste teoriene i sosialpsykologiens verden

Her er noen av de mest kjente og viktigste teoriene innen sosialpsykologi.

1- Sosial læringsteori

Kilde: https://pixabay.com/

Som navnet antyder, er denne teorien basert på måten vi mennesker lærer som en helhet.

Teorien postulert av Bandura er basert på stedfortredende læring, der en person kan lære av det han observerer i andre. Dette betyr at mennesker har muligheten til å tilegne seg kunnskap og lære ferdigheter bare ved å se på hva andre gjør.

Kanskje husker du en tid da du trengte et forbilde for å kunne iverksette tiltak.

For at sosial læring skal finne sted, er det nødvendig at spesifikke faser finner sted:

• Oppmerksomhetsfase : prosessen må tiltrekke oppmerksomheten til faget for å ville lære.
• Oppbevaringsfase : prosessen må kunne presenteres på det mentale nivået, siden det mentale bildet gir informasjon om utførelsen av handlingen.
• Reproduksjonsfase : i denne fasen vil den aktuelle prosessen bli utført i praksis.
• Forsterkningsfase : basert på atferdskraft, hvis prosessen har blitt utført vellykket, vil individet lære og beholde måten å gjøre det på en raskere og mer effektiv måte. Videre vil sannsynligheten for å gjenta prosessen ved fremtidige anledninger være høy.

2- Haloeffekten

Kilde: https://pixabay.com/

Det er en av de mest kjente kognitive skjevhetene i psykologi.

Haloeffekten er basert på det faktum at mennesker generelt gjør ubegrunnede attribusjoner fra en enkelt egenskap eller kvalitet som vi observerer at en person besitter.

Det vil si at vi treffer en foreløpig dom, som ikke trenger å være korrekt, og som vi vil lede oss selv til å tenke på hvordan den personen er.

Det er sant at haloeffekten sparer oss for mange energiressurser på det mentale nivået, siden de attribusjonene vi utfører fra en enkelt kvalitet blir utført som et resultat av tidligere erfaringer der vi allerede finner dem.

Men dette betyr ikke at attribusjonen eller dommen er korrekt, siden som du godt vet, opptredener ofte bedrar.

For eksempel, hvis du møter noen som er stygge for deg, er det sannsynlig at hjernen din automatisk tillegger egenskaper som kjedelige, uvennlige, uintelligente … Imidlertid, hvis du møter noen med et pent ansikt, vil du sikkert tilskrive mye mer grasiøse kvaliteter enn den forrige personen.

3- Sosial ønske

Kilde: https://pixabay.com/

Det er en teori som viser til behovet for at folk skal se bra ut og bli godt sett av andre.

Det er basert på at mennesker mange ganger handler og tar beslutninger basert på hva andre forventer av oss.

Når vi er i en gruppe, ønsker vi vanligvis å være så homogene som mulig med resten av folket.

I psykologiens verden representerer sosial ønsket et problem når man evaluerer fag, siden det fører til at folk ikke er helt oppriktige i tester eller intervjuer. I psykologiske tester blir det faktisk iverksatt tiltak slik at sosial ønske ikke forhindrer å kjenne de virkelige verdiene til hva som blir evaluert.

Det er spesifikke problemer som er følsomme for sosial ønske, for eksempel:

Økonomisk inntekt, overholdelse av narkotikabehandling, religion som en tilhører, utseende, prestasjoner, seksualitet, samt voldshandlinger og ulovlige.

4 - Teori om sosial utveksling

Kilde: https://pixabay.com/

Denne teorien er basert på kostnadene og fordelene ved menneskelige forhold.

Det forutsetter at mennesker vil forholde seg til andre basert på et valg som er gjort rasjonelt, og analysere kostnadene og fordelene de vil få fra nevnte forhold.

Det vil si at hvis det er to personer som nylig har startet et kjærlighetsforhold og paret begynner å ha konflikter, vil begge medlemmene av paret vurdere at det er flere kostnader enn fordeler i forholdet, så sannsynligheten for at forholdet vil bryte opp er forhøyet.

I tillegg inkluderer denne teorien at mennesker gjør sammenligninger med alternativer til det vi allerede har.

I forhold til forrige eksempel på det affektive paret, hvis det er flere kostnader enn fordeler og det er andre mennesker som de skal starte et nytt forhold med, er sannsynligheten for at parforholdet vil bryte opp enda større.

5 - Teori om sosial identitet

Kilde: https://pixabay.com/

Det er basert på kategorisering av mennesker, inkludert oss selv, i kjente medlemsgrupper eller eksterne grupper.

Som sosiale vesener må vi føle at vi tilhører forskjellige grupper. For eksempel familie, venner, arbeid … Dette gir oss informasjon om oss selv og hvilke holdninger og atferd vi skal ha.

Denne kategoriseringen påvirker både oppfatninger og holdninger og menneskelig atferd.

Teorien har tre sentrale ideer:

• Kategorisering : mennesker har en tendens til å lage kategorier der vi kan klassifisere menneskene rundt oss, siden vi på denne måten kan forstå det sosiale miljøet vi tilhører.

Ved å lage kategorier med individer, kan vi selv finne den kategorien vi tilhører og på denne måten ta i bruk atferd og holdninger som er typiske for vår kategori.

• Identifikasjon : vi mennesker identifiserer oss med grupper som vi tror vi kan høre til. Identifisering har to forskjellige betydninger, ettersom vi angår gruppen vi kan tenke som "vi", og når det gjelder individet vil vi tenke som "jeg".

Dette oversettes i sjargongen for psykologi til følgende: når vi tenker på oss selv som en gruppe, ville vi snakke om sosial identitet. Når vi tenker på oss selv som enkeltpersoner, vil vi imidlertid referere til personlig identitet.

Begge identiteter er nødvendige for identifisering av mennesket.

• Sammenligning: denne ideen refererer til det faktum at for å evaluere oss selv pleier vi å sammenligne oss selv med de menneskene vi anser som oss selv.

6- Sosial tilrettelegging

Kilde: https://pixabay.com/

Den viser til den positive effekten som andre menneskers tilstedeværelse medfører på ytelsen som et individ har i en oppgave.

Dette betyr at folk forbedrer effektiviteten til oppgavene de gjør hvis de er omgitt av andre mennesker som observerer utførelsen deres.

Imidlertid, hvis oppgaven er ukjent eller sammensatt av natur, vil personen synes det er vanskeligere å utføre den i nærvær av et observerende publikum.

Jeg vil gi deg et eksempel: sikkert da du var liten og lærte å lese, da læreren din ba deg lese høyt foran hele klassen, leste du mye verre enn når du leste høyt hjemme.

Dette skjedde av to grunner: oppgaven med å lese høyt var ennå ikke mestret, og klassekameratene fulgte også øye med deg.

7- Teori om sosial loafing

Kilde: https://pixabay.com/

Også kjent som sosial latskap, kan denne teorien høres kjent ut hvis du pleier å jobbe i et team.

Sosial loafing er basert på ideen om at mennesker, når de er i en gruppe og må utføre en oppgave mot et felles mål, har en tendens til å gjøre mindre krefter hvis bidraget de skal gi for å oppnå oppgaven ikke kan identifiseres.

Det vil si at for eksempel i gruppearbeid, vurderingen vil være global, vil individene ha en tendens til å gjøre mindre krefter enn om vurderingen var individuell og proporsjonal med arbeidet de har gjort.

Latskap vil oppstå lettere når teamarbeid blir utført i situasjoner som:

• Grupper der det ikke er noe tydelig samhold mellom medlemmene.
• Det er ingen leder, og hvis det er, er det ikke effektivt.
• Rolleoppgaven var ikke korrekt eller er ikke-eksisterende.
• Det er ingen kommunikasjon, eller det er negativt.

Men dette er ikke alltid tilfelle, da det er situasjoner der latskap kan reduseres. For eksempel; når du jobber med venner eller kolleger, når gruppen har høy gruppesammenheng, når du evaluerer bidragene til hver person eller til og med bruker belønninger samlet basert på prestasjoner.

referanser

1. Bandura, A. (1982). Sosial læringsteori. Madrid: Espasa-Calpe.
2. Gutiérrez, F., & Alberto, C. (2004). Modeller for analyse og diagnose av arbeidsteam. Management Studies, 20 (91), 35-48.
3. Velo, JS (2005). Personlighet og sosial ønskelighet i organisatoriske sammenhenger: implikasjoner for utøvelse av arbeid og organisasjonspsykologi. Psychologist Papers, (92), 115-128.