Den indoktrinering er det faktum innprente en annen / s, ideer, verdier eller et tankesystem, slik at du godtar / n ukritisk respons, for å få en sosio-politisk eller sekterisk fordel. Indoktrinering lærer hva du skal tenke og resulterer i passive og stemmeløse fag.
Det antas vanligvis som en mekanisme for sosial kontroll utøvd av sosiale grupper som har eller har makt over de dominerte klassene. For noen forfattere antar den partisk dannelse av visse ekstremistgrupper eller manipulering av informasjonsflyten, om emner som er under deres innflytelse.
Indoktrinering er det faktum å innføre et tankesystem slik at det blir akseptert ukritisk. Kilde: Pixabay
I flere generasjoner ble begrepet indoktrinering brukt som et synonym for undervisning, men viss motvilje og en negativ tilnærming dukket opp fra omtrent det andre tiåret av 1900-tallet.
Flere er de lærde som har analysert emnet og håndterer en negativ betydning av begrepet, men det er fremdeles ingen enighet om hva som virkelig er negativt: hvis innholdet, formen, instruktørens intensjon eller det endelige målet for prosessen.
Indoktrinering er basert på tre søyler: den første søker isolasjonen til individet, frakoblingen av andre forskjellige måter å tenke på; den andre består i å pålegge ideer, verdier, tro og å annullere egen dømmekraft; den tredje er radikalisering, fordi den vurderer at det er en unik måte å nå et mål og avviser mangfold og toleranse på en kraftfull måte.
Historie
Ulike sosiale teoretikere og politiske analytikere viser til begrepet indoktrinering, men det er verdt å trekke frem skriftene til Noam Chomsky (1928), som henviste til de systematiske skjevhetene i media på grunn av økonomiske faktorer.
Den nordamerikanske tenkeren vurderer også at formålet med utdanning i hovedsak er indoktrinering, og utgjør skoler som sentre for pålagt lydighet, et system med kontroll og tvang der individet er domestisert, og grenser til idiotisering.
Praksisene som sådan kan imidlertid oppdages fra det europeiske middelalderens tid med heksejakten. Kirke og sivile myndigheter anklaget kvinner for hekser som kan ha et tegn på undergraving mot status quo.
Gjennom historien og på alle kontinenter, registrerte de store diktaturene systemer for formell indoktrinering. Slik virket det i de fascistiske diktaturene i Italia, Tyskland og Spania, men også i de kommunistiske regimene der ikke bare ideologi og verdier ble innpodet, men meningsfriheten ble sensurert og alle de som var motstandere ble forfulgt.
Skoleindoktrinering
Skoleindoktrinering kan motvirkes ved å motivere eleven til å undersøke og veie kunnskapen han får. Kilde: Pixabay
Hovedforskjellen mellom indoktrinering og utdanning ligger i utviklingen av kritisk kapasitet, muligheten for å analysere, uttrykke meninger og stille spørsmålstegn ved gyldigheten av informasjonen eller kunnskapen som blir gitt. Indoktrinering pålegger dogme, forhindrer at subjektet utvikler sin egen dømmekraft, og gjør ham til en dyktig som vil praktisere og spre læren.
Faren for intellektuell indoktrinering kan motvirkes i den grad en aktiv holdning fremmes, ved å oppnå at studenten undersøker og funderer på hva han hører, søker vitnesbyrd, antar eller avviser det han mottar på en kritisk måte. Til slutt antar den å forstå, men ikke sannheten som er fortalt, men den som er blitt oppdaget og besluttet å akseptere som sann.
Læreren må følge minst tre forskjellige strategier: unngå å kvele studentens egen tankegang, lære ham den intellektuelle veien som har blitt reist og hvor ideene som læres er blitt oppnådd og utvikle seg i disse til et moralsk grunnlag som de kan gjøre riktige vurderinger og utvikle en forkjærlighet for sannheten.
Religiøs indoktrinering
Selv om det i dag ikke snakkes om religiøs indoktrinering på grunn av dens negative konnotasjon, var den opprinnelige betydningen å formidle en lære på en autoritativ måte, og faktisk er den en essensiell faktor for nye medlemmer av religionene. Det er det første trinnet for at andre sannheter om en viss religion eller esoterisk kunnskap blir avslørt, samt å oppnå gruppemedlemskap.
Ordet doktrin kommer fra det latinske med betydningen vitenskap eller visdom. Den er sammensatt av lexeme docere som betyr å lære, samt suffikser - tor og - ina som refererer til forhold og tilhørighet. Når det gjelder religiøs lære involverer det undervisning i et trossystem som hevder å ha universell gyldighet.
I motsetning til skolekonteksten har den religiøse problemet med å ikke glede seg over så mye fleksibilitet. Den troende kan ikke tolke eller utforske sin egen sannhet, siden det er dogmer av tro som ganske enkelt må aksepteres når de praktiserer en viss religion, uten mulig valg.
Blant troens dogmer, Den hellige treenighet, yugaen i hinduismen, de fire edle sannheter i buddhismen og postulasjonen eller syādvāda i jainismen skiller seg ut i kristen teologi.
Selvfølgelig er det forstått at individet alltid vil ha frihet til å utforske andre oppfatninger eller endre religion. Hva som er helt uakseptabelt i sektene eller med en tendens til fundamentalisme.
eksempler
Studier har oppdaget blant terrorister fra Hamas, Islamsk Jihad, Hizbollah og Al-Fatah, indikatorer på tvang overtalelse, psykologiske overgrep, i tillegg til et stort belastning av indoktrinering hos dem som ulemper seg selv. Denne doktrinale og fremmedgjørende manipulasjonen er systematisk og bevisst dirigert av en leder, akkurat som den gjøres i sekteriske eller totalitære grupper.
En annen type indoktrinering skjedde under Korea-krigen på 1950-tallet, men denne gangen mot krigsfanger gjennom de kinesiske revolusjonære universitetene, som besto av omskolingsprosesser med forskjellige atferdsmodifiseringsteknikker.
Her ble det vist at visse situasjoner favoriserte handlingen fra sekteriske grupper, som religiøsitetskrisen, misnøye med autoritet eller ekteskap, overfor død osv.
Ateistiske indoktrinasjonsprogrammer kan også oppdages i den tidligere sosialistiske folkerepublikken Albania og den tidligere Sovjetunionen. Begge er basert på den marxist-leninistiske ateismen fra sine respektive regjeringer. Innbyggerne ble indoktrinert fra barnehagen og fremover, og ble til og med pålagt å rapportere til foreldrene hvis de fortsatte med religiøs praksis hjemme.
Indoktrinering ser ikke ut til å ha noen ideologisk eksklusivitet, siden denne trenden også kan oppdages i Spania under Franco-tiden. Under Francisco Francos regime var to mekanismer til stede for å indoktrinere ungdommen. Dette var ungdomsfronten og kvinneseksjonen, kanskje inspirert av de fascistiske regimene til Hitler og Mussolini.
referanser
- Pérez Porto, J. og Merino, M. (2017). Definisjon av indoktrinering. Gjenopprettet definisjon.av.
- Ibañez-Martin, JA (1988) Innføring i begrepet indoktrinering. Spanish Journal of Pedagogy, N ° 22, p. 441-451,
- (2019, 17. september). Wikipedia, The Encyclopedia. Gjenopprettet fra es.wikipedia.org
- Trujillo, H., Alonso, F., Cuevas, JM og Moyano, M. Empirisk bevis på manipulasjon og psykologiske overgrep i prosessen med indoktrinering og indusert jihadistradikalisering, Journal of Social Studies, 66 - oktober 2018 Gjenopprettet fra tidsskrifter.åpnet. org
- Rodríguez Caballero, N. (2015) Indoctrination and education in Spain under Franco-regimet (Final degree project). University of Extremadura, Spania.
- Wikipedia-bidragsytere. (2019, 23. oktober. Indoctrination. I Wikipedia, The Free Encyclopedia. Hentet fra wikipedia.org