ANNA FREUD: BIOGRAFI, TEORIER, FORSVARSMEKANISMER, ARBEIDER - PSYKOLOGI - 2026

Anna Freud (1895-1982) var en østerriksk-britisk psykolog hvis arbeid fokuserte på psykologi anvendt på barn. Hun var den yngste datteren til Sigmund Freud, psykoanalysens far; og i hele sitt liv viet han seg til å utdype arbeidet og anvende det i områder der det ikke tradisjonelt hadde blitt brukt.

I tillegg til å skape psykoanalyse for barn og en av de første psykologene som spesialiserte seg i barndom, ga Anna Freud også viktige bidrag innen bevissthetsfeltet og egoet. Mange av studiene hans var fokusert på å forstå hvordan disse to mentale fenomenene er relatert til tanker, ideer og impulser.

Blant publikasjonene hans skiller boken The self and defense mekanismer fra 1937 ut. I den forsvarte han ideen om at den viktigste måten folk må takle negative ideer, impulser og følelser på er undertrykkelse. I dette arbeidet undersøkte han hvordan denne forsvarsmekanismen utvikler seg fra barndommen, samt noen andre alternativer som vi kan bruke ved anledninger.

I store deler av livet jobbet Anna Freud sammen med faren og utviklet hans og hennes egne teorier. I 1938 rømte hun sammen med ham fra nazistyret i Østerrike og bosatte seg i London, hvor hun opprettet Hampstead Children's Therapy Clinic i 1947. I løpet av de følgende tiårene tjente hun som direktør, mens hun utførte flere forskning på barnepsykologi.

Biografi

Tidlige år

Anna Freud ble født 3. desember i Wien i 1895. Hun var den yngste av de seks barna som Sigmund Freud, faren til psykoanalyse, hadde med kona Martha. I løpet av de første årene holdt Anna avstand fra søsknene, spesielt søsteren Sofia, som hun krevde om farens oppmerksomhet.

I sin barndom led Anna Freud av en rekke helseproblemer. Det er ikke mange poster på hva disse var nøyaktig, men det antas at de kunne ha inkludert noen som depresjon eller spiseforstyrrelser.

Derfor tilbrakte han i løpet av de første årene mye tid i somrene i helseleirer, der forskjellige fagpersoner prøvde å forbedre situasjonen.

I sin barndom opprettholdt ikke Anna Freud gode forhold til moren, og erklærte ved flere anledninger at hun hadde det bedre med barnepiken. Tvert imot, han så alltid faren sin som en referanseskikkelse og noen å se opp til, noe som antagelig påvirket karrierevedtakene senere.

Etter endt videregående studerte Anna Freud for å være lærer, og reiste senere til Italia og England for å se verden. Så, i 1914, begynte han å undervise på instituttet han gikk på som ung.

Karriere

Sigmund og Anna Freud, på VI International Congress of Psychoanalysis, Haag 1920.

Selv om hun i begynnelsen ikke var veldig interessert i psykologi, begynte Anna Freud å forske på dette feltet da faren begynte å psykoanalisere det i 1918, som en del av sin forskning for en vitenskapelig artikkel som han ville publisere i 1922.

Etter presentasjonen av dette arbeidet av faren, begynte Anna i Wien Psychoanalytic Society og begynte å praktisere terapi med barn privat. Etter bare to år med dette, ble hun tilbudt en jobb som lærer ved Wieninstituttet for psykoanalytisk trening, og begynte dermed sin karriere som psykolog.

Anna Freud med faren sin gående

Flere år senere, i 1935, ble Anna Freud direktør for det samme instituttet. Året etter ga han ut sin første bok, Selv- og forsvarsmekanismer. I dette arbeidet la hun grunnlaget for egopsykologi, og med den klarte hun å lage et navn for seg selv som en viktig forsker.

Livet i eksil

På grunn av familiens jødiske opprinnelse måtte både Anna Freud og familien utvandre til England i 1938 på grunn av nazistenes okkupasjon av Østerrike. Da han kom dit, grunnla han Hampstead War Infirmary, et senter som hadde omsorg for foreldreløse barn og prøvde å skape sunne tilknytningsforhold for barn som hadde vært ofre for krig.

I løpet av sin tid på dette senteret ble han enda mer interessert i feltet barnepsykologi. For eksempel publiserte han sine observasjoner om hvordan stress påvirker barn, og om viktigheten av å fremme tilknytningsforhold i tilfeller der barn ikke har vært i stand til å skape et sunt bånd med foreldrene.

Mange av observasjonene og undersøkelsene han utførte i denne perioden ble publisert i hans arbeid Normalitet og patologi i barndommen. I tillegg begynte instituttet fra 1947 å undervise i psykoanalysekurs, og det ble opprettet en klinikk tilknyttet den som tilbød terapitjenester for barn.

Anna Freud med Melanie Klein

I løpet av de siste årene av livet sitt tilbrakte Anna Freud mesteparten av tiden sin på å undervise, gi kurs og forske. Han reiste flere ganger til USA, hvor han for eksempel underviste ved Yale University. Der samarbeidet han med forskere som Joseph Goldstein og Albert Solnit, som han ga ut boken Utover barnets beste.

Da Anna Freud døde i 1982, gjorde hun det etter å ha blitt en av de ledende bidragsyterne til psykologifeltet i sin tid.

teorier

Anna Freud på psykoanalysekongressen i 1957. Kilde: Se side for forfatter

Barnepsykologi

En av Anna Freuds viktigste faglige interesser var barnepsykologi. I løpet av årene han forsket på dette emnet, skapte han mange teorier relatert til det, noe som senere ville føre til mange av de viktigste funnene i historien til dette feltet.

For eksempel fant Freud at barn ofte har andre symptomer enn voksne selv i nærvær av det samme problemet. Derfor mente han at det også var nødvendig å bruke forskjellige terapeutiske teknikker sammen med dem. Dette i motsetning til datidens offisielle syn, som ganske enkelt så på barn som voksne med ubebygde kropper.

I tillegg var han en av de første menneskene som merket de negative konsekvensene tilknytningsproblemer kunne ha for barn. Forskningen hans med barn som hadde blitt utsatt for omsorgssvikt la grunnlaget for det som senere skulle bli moderne tilknytningsteori, en av de viktigste på dette feltet.

Annas far, Sigmund Freud, hadde beskrevet forskjellige faser av psykoseksuell utvikling hos barn; men han hadde gjort det på en teoretisk måte og basert på vitnesbyrd fra voksne. Gjennom sin egen forskning foredlet Anna denne teorien og ga mye mer informasjon om hvert av stadiene.

Sinnets natur

Anna Freud i 1956.

I tillegg til å studere barndomsutvikling og stadier som barn går gjennom livet, brukte Anna Freud også tid på å utvikle farens teorier om hvordan menneskesinnet er strukturert.

I følge Sigmund Freud er tankene våre delt inn i tre deler: id, ego og superego. Egoet vil ha ansvaret for å kontrollere de mest grunnleggende instinktene våre, i utgangspunktet livets (seksuell lyst, sult, søken etter overlevelse) og døden (aggresjon, vold, selvlemlestelse).

Superegoet derimot vil være relatert til moral og ideer om hva som er akseptabelt og hva som ikke er det. Både dette og ID-en ville være bevisstløs, noe som betyr at vi ikke kan få tilgang til dem direkte. Snarere er jeget bevisst og er engasjert i å mekle mellom de to andre delene av sinnet.

Anna Freud brukte mange anstrengelser for å studere komponentene i det menneskelige sinnet, selv om det meste av arbeidet hennes med dette emnet var relatert til egoet og måten det håndterer konfliktene mellom id og superego. Slik utviklet han teoriene sine om forsvarsmekanismer.

Forsvarsmekanismer

Det andre feltet Anna Freud ga viktige bidrag var forsvarsmekanismer. Et av de grunnleggende premissene for psykoanalyse er ideen om at vårt ubevisste sinn bruker visse psykologiske strategier for å forsvare seg mot ideer, følelser og impulser som det forstår å være skadelige.

Forsvarsmekanismer kan også hjelpe oss med å håndtere ønsker vi mener ikke er akseptable; det vil si til de situasjonene der id og superego kommer i konflikt. På grunn av dette er mange av de gangene de vises relatert til seksualitet, et av de mest konfliktfylte feltene for folk flest.

Anna Freud jobbet mye med å forske på de viktigste forsvarsmekanismene, og funnene hennes fortsetter å bli brukt i terapi i dag. Neste gang vil vi se hvilke som er de viktigste.

Undertrykkelse

Den mest grunnleggende forsvarsmekanismen er ganske enkelt å undertrykke ubehagelige tanker, følelser og impulser som vi tror vil gi oss uønskede konsekvenser. Det kan også brukes sammen med de id-ønsker som ikke er godkjent av superego, og derfor anses som umoralsk eller upassende.

Et eksempel på undertrykkelse ville være fornektelse av en homoseksuell person av hans affektive tilbøyeligheter. Etter å ha vokst opp i et samfunn som ser på samme kjønn som negative eller skammelige, kan et individ som ønsker dem skjule dette for seg selv, slik at han ikke trenger å konfrontere sin egen begrensende oppfatning om emnet.

Projeksjon

Projeksjonen består i å tilskrive en annen person de egenskapene vi anser som negative. På denne måten lindrer vi vår egen skyld for å ha dem. Denne forsvarsmekanismen fungerer fordi den hjelper oss med å transformere de negative følelsene våre ønsker gir når de kommer i konflikt med superego-ideene.

For eksempel kan en person som har aggressive ideer og fantasier være mye mer oppmerksom på andre individers aggressive oppførsel. På denne måten kan du rettferdiggjøre ditt dårlige humør og negative følelser ved å fortelle deg selv at andre mennesker er farlige, noe som vil gjøre det nødvendig å være klar over dem.

Displacement

Det er handlingen med å overføre negative følelser til et objekt som ikke er det som forårsaket dem i utgangspunktet. For eksempel vil et individ som betaler for sinne som moren hans har generert med terapeuten, bruke denne forsvarsmekanismen.

Rulling brukes vanligvis med negative følelser, som sinne, tristhet eller skyld. Dets viktigste funksjon er å la oss takle følelser som kan være overveldende i situasjoner som vi ikke kan kontrollere. For eksempel kan en mann som vil kjefte på sjefen hans, bruke rulle og i stedet betale for sitt dårlige humør med barna sine.

Sublime

En annen av de viktigste forsvarsmekanismene er sublimering, som består i å utføre en sosialt akseptabel handling som en måte å uttrykke et ønske som er i konflikt med superego. I følge Freud og datteren Anna er dette prinsippet bak de fleste kunstformer.

I følge disse forskerne ville en maler for eksempel bruke penselen til å uttrykke ønsker han ikke kan handle på. Avhengig av innholdet i maleriene hans, kan det være mulig å utlede hvilke behov han sublimerer.

regresjon

Den mest komplekse forsvarsmekanismen er den som innebærer å vende tilbake på et psykologisk nivå til et tidligere utviklingsstadium. Et klassisk eksempel er barn som gjennom traumer mister ferdigheter som de allerede har tilegnet seg.

I prinsippet vil regresjon bare forekomme i ekstreme tilfeller der personen har fått et veldig alvorlig traume som har fått ham til å utvikle veldig negative følelser. Derfor er det sjelden å observere denne forsvarsmekanismen utenfor terapien.

Spiller

Nedenfor ser vi en liste over de viktigste publiserte verkene til Anna Freud. Disse dekker mange forskjellige områder, selv om de først og fremst fokuserer på barnepsykologi og egofunksjon.

- Introduksjon til psykoanalyse: opplesninger for barneanalytikere og lærere (1922 - 1935).

- Selv- og forsvarsmekanismene (1936).

- Forskning ved Hampstead Child Therapy Clinic og andre arbeider (1956 - 1965).

- Normalitet og patologi i barndommen: diagnose og utvikling (1965).

- Problemer med psykoanalytisk trening, diagnose og terapiteknikk (1966 - 1970).

referanser

1. "Anna Freud Biografi" i: VeryWell Mind. Hentet den: 21. oktober 2019 fra VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. "Anna Freud" i: Berømte psykologer. Hentet den: 21. oktober 2019 fra Berømte psykologer: famouspsychologists.com.
3. "Anna Freud (1895-1982)" i: God terapi. Hentet den: 21. oktober 2019 fra Good Therapy: goodtherapy.org.
4. "Anna Freud" i: Britannica. Hentet den: 21. oktober 2019 fra Britannica: britannica.com.
5. "Anna Freud" på: Wikipedia. Hentet den: 21. oktober 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.