VISUELL LÆRING: KJENNETEGN, STRATEGIER, AKTIVITETER, EKSEMPLER - ØKONOMIA - 2025

Den visuelle læringen er en av de tre læringsstilene som er beskrevet av Neil D. Fleming, en psykolog som skapte det som er kjent som "VAK-modellen tilegnelse av kunnskap." Det er den vanligste læringsformen blant befolkningen generelt, og derfor er den en av de mest oppmuntrede både på skolen og i andre utdanningsmiljøer.

Personer som bruker visuell læring, må se informasjon for å forstå og memorere den. Imidlertid kan de gjøre dette på mange måter og bruke en rekke forskjellige ferdigheter, inkludert noen som romlig oppfatning, fotografisk minne, eller skillet mellom toner og kontraster.

På et utdanningsnivå fremmes visuell læring gjennom bruk av objekter som lysbilder, tavler, grafer og kart. Studenten kan selv bruke teknikker som diagrammer eller farget understreking for å memorere informasjon, noe som vil gi ham mye bedre resultater enn bare å gjenta det han vil lære.

I følge noen teorier og versjoner av VAK-modellen involverer visuell læring også en serie egenskaper knyttet til personlighet og tenkemåte. Mangelen på vitenskapelig bevis på disse påstandene betyr imidlertid at ikke alle fagfolk innen psykologi er enige med dem.

Visuelle læringsegenskaper

Visuell læring er den vanligste av de tre mulige stilene, de to andre er lydhemmende og kinestetisk. På grunn av dette pleier personer som hovedsakelig bruker denne metoden for å skaffe ny informasjon, flere fasiliteter enn resten for å lære og fungere i en normal pedagogisk sammenheng.

Mennesker som bruker visuell læring som sin viktigste måte å tilegne seg kunnskap, deler en serie kognitive og personlighetsegenskaper som gjør at de lett kan skilles fra individer som tilhører andre grupper. Her vil vi se noe av det viktigste.

- Høy romlig intelligens

Romlig intelligens er en av de ni kognitive evnene som er beskrevet i Howard Gardners teori om flere intelligenser. Det handler om evnen til å mentalt manipulere bilder, å orientere seg i rommet og å visualisere elementer ved hjelp av fantasien.

Således har for eksempel individer med en visuell læringsstil en stor evne til å finne veien i et ukjent miljø og følge anvisninger. I tillegg kan de vanligvis visualisere objekter uten problemer, så de er gode i yrker som arkitektur og design.

De har generelt en stor kapasitet for organisering, og er i stand til å legge merke til detaljer som ikke blir lagt merke til av andre mennesker. Vanligvis har de også en høyt utviklet sans for estetikk og farge, så de har en tendens til å velge yrker relatert til visuell kreativitet, mote eller design.

- De lærer visuelt

Kilde: pexels.com

Et av hovedproblemene til personer med en visuell læringsstil er at de har vanskelig for å beholde informasjonen som har kommet dem gjennom øret. På denne måten er visse utdannelsesformater som mesterklasser (der en lærer dikterer notater eller holder foredrag om et bestemt emne) ikke veldig nyttige for disse personene.

Tvert imot, når klasser støttes av visuelt materiale, er folk med denne læringsstilen vanligvis i stand til å beholde informasjon mye mer effektivt. Dermed øker bruken av lysbilder, diagrammer, diagrammer, bilder, videoer og fotografier hvor enkelt disse individene kan lære hva de trenger.

- De opptrer på en akselerert måte

I følge noen av VAK-modellteoretikere påvirker kjernelæringsstilen ikke bare måten vi beholder informasjon, men mange flere områder i livene våre. Når det gjelder visuelle mennesker, er muligens deres mest bemerkelsesverdige egenskap den større hastigheten de opptrer når de sammenlignes med de som tilhører de andre gruppene.

Denne funksjonen kan sees i mange forskjellige innstillinger. For eksempel har visuelle mennesker en tendens til å bevege seg raskere enn andre, og bevegelsene deres er også raskere. På et kognitivt nivå har tankene dine en tendens til å være mye raskere enn normalt, noe som noen ganger resulterer i tale- eller taleproblemer.

Til slutt hevder noen talsmenn for VAK-modellen at personer med en visuell læringsstil kan gjenkjennes fordi de har en høyere tone tone og har en tendens til å snakke raskere og ved å gestikulere mye med hendene. Denne teorien aksepteres imidlertid ikke av alle studenter av denne teorien.

Visuelle læringsstrategier

Hvis du er en person som først og fremst bruker visuell læring, kan det hende at mange av studiestrategiene som anbefales ikke er effektive for deg. For eksempel vil det å lage sammendrag eller bare lese pensum ikke være veldig nyttig, siden dette er strategier designet spesielt for å høre individer.

Bare ved å bruke en serie enkle strategier kan du imidlertid gjøre det mye enklere å beholde informasjon. Noen av de mest effektive er følgende:

- Bruk farger for å fremheve den viktigste informasjonen.

- Lag visuelle hjelpemidler der du fanger forholdet mellom konsepter. Noen av de mest nyttige teknikkene i denne forbindelse er diagrammer, skjemaer og konseptkart.

- Bruk en agenda og skriv i den oppgavene du må gjøre, på en kort og visuell måte.

- Studer alene. Fordi du primært blir veiledet av synet, kan støy lett distrahere deg og føre til at du mister konsentrasjonen.

- Se etter videoer eller lysbilder som forklarer hva du prøver å lære. På denne måten kan Internett være veldig nyttig for å forbedre dine akademiske resultater.

aktiviteter

Nedenfor ser vi noen aktiviteter mennesker med et visuelt læringssystem kan gjøre for å forbedre resultatene sine på det faglige feltet.

- Opprettelse av støttekort

Hvis du er en hovedsakelig visuell person, kan noen fag være veldig kompliserte fordi de hovedsakelig er basert på øret. Dette merkes spesielt ved læring av språk, for for å tilegne deg et annet språk er det nødvendig å huske lyder og relatere ordene til morsmålet ditt med de fra det nye ved å bruke denne forstanden.

For å hjelpe deg med å lære et nytt språk lettere, er det et av de mest nyttige verktøyene hvis du er en visuell person, å bruke flashcards. Dette er små pappesker der du på den ene siden skriver ordet du vil lære på det nye språket, og på den andre lager du en liten visuell fremstilling av betydningen.

Hvis du for eksempel ville lære ordforråd om dyr på et nytt språk, måtte du lage flere kort med bilder av hver enkelt av dem på den ene siden, og navnet deres på det nye språket på den andre. Senere vil oppdraget ditt være å ta et av disse kortene tilfeldig og kunne huske ordet på det nye språket bare ved å se på bildet.

- Utvikling av konseptkart

Konseptkart er et av verktøyene som minst brukes av de fleste studenter i formell utdanning. Imidlertid kan de bli et av de kraftigste verktøyene dine hvis du er en visuell person og har vanskelig for å huske rå informasjon.

Hva er et konseptkart? Det er en skjematisk fremstilling der informasjonen som må læres reduseres til noen få ord eller uttrykk, som deretter er relatert til hverandre med linjer, farger og andre visuelle hjelpemidler. På denne måten er det mulig å få den grunnleggende informasjonen om et emne på et øyeblikk.

Hvis du for eksempel må huske et emne om andre verdenskrig, vil et godt konseptkart bare inneholde de viktigste dataene, for eksempel datoer og hendelsene som skjedde på hver enkelt. Deretter, ved å bruke linjer og piler, kan du koble dem alle sammen for å få en grov ide om hva som skjedde under denne konflikten.

Denne videoen forklarer på en praktisk måte hvordan du lager et konseptkart:

- Lag visuelle påminnelser

Et av de største problemene mennesker med en visuell læringsstil ofte har, er at de har problemer med å holde seg fokuserte og motiverte når de blir møtt med oppgaver som krever bruk av andre sanser. For eksempel kan det å studere til eksamen være veldig slitsomt for disse personene, som har en tendens til å bli distrahert og engasjere seg i noe mer utfordrende.

For å unngå denne vanskeligheten, er en av de best mulige strategiene å bruke visuelle påminnelser om både oppgavene du må fullføre og hvorfor du har bestemt deg for å gjøre dem. Dermed kan du for eksempel bruke en agenda for å skrive i form av en liste alt du trenger å fullføre, eller bruke et brett med notater for å ha det enda mer synlig.

Å tenke på en belønning for når du fullfører oppgavene dine og gi deg en visuell påminnelse om det, kan derimot være veldig nyttig å motivere deg når du skal distrahere. For eksempel kan et fotografi av favorittdesserten din brukes til å oppmuntre deg til å fullføre det du gjør og dermed kunne glede deg over den.

Eksempel på anvendelse

Selv om visuell læring ikke er nyttig for alle oppgaver eller fag, er sannheten at den kan brukes med suksess på et stort antall forskjellige områder. Noen av de viktigste er følgende:

- Grafisk design.

- Plastkunst.

- Arkitekturer og ingeniørfag.

- Sport (spesielt de som er knyttet til å treffe bevegelige gjenstander).

referanser

1. "Den visuelle læringsstilen" i: Thought Co. Hentet: 30. januar 2020 fra Thought Co: thoughtco.com.
2. "Den visuelle (romlige) læringsstilen" i: Learning Styles Online. Hentet den: 30. januar 2020 fra Learning Styles Online: learning-style-online.com.
3. "Visuell elev" i: Hva er læringsstilen min ?. Hentet den: 30. januar 2020 fra What Is My Learning Style?: Whatismylearningstyle.com.
4. "Visuell læringsstil - definisjon, teknikker og aktiviteter" i: Vaks. Hentet den: 30. januar 2020 fra Vaks: vaks.co.uk.
5. "Visuell læring" på: Wikipedia. Hentet den: 30. januar 2020 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.