AFFEKTIVT ASPEKT I PERSONLIG UTVIKLING: KOMPONENTER - PSYKOLOGI - 2026

Det affektive aspektet i personlig utvikling er en av de viktigste komponentene i en persons modningsprosess. Det er definert som settet med følelser, følelser og sosiale elementer som bestemmer forholdene til en person med seg selv og med sitt miljø.

Det affektive aspektet av personlig utvikling begynner i tidlig barndom, og blir sterkt påvirket av barnets forhold til foreldrene. Hva som skjer på dette tidspunktet vil i stor grad bestemme de sosiale og emosjonelle aspektene ved personen i sitt voksne liv.

Imidlertid fortsetter den affektive utviklingen gjennom alle stadier i et individs liv. Det viktigste teoretiske rammeverket som ble brukt for å studere det affektive aspektet av menneskelig utvikling er tilknytningsteori, utviklet av John Bowlby på midten av det 20. århundre.

Hvordan det påvirker personen

Opprinnelig ble Bowlbys tilknytningsteori bare brukt til å studere barns forhold til foreldrene sine i spedbarnsalderen. Senere viste imidlertid flere studier at dette forholdet markerte personen dypt i løpet av hans voksne liv.

Bowlbys teori er basert på begrepet "tilknytning": et dypt og varig bånd som knytter en person til en annen på tvers av tid og rom.

Dette tilknytningen blir dannet for første gang med foreldrene (spesielt med moren eller hovedpleieren), og formen den tar vil avgjøre den affektive utviklingen til personen gjennom hele livet.

Betydningen av vedlegg

I 1958 gjennomførte Harry Harlow et kontroversielt eksperiment om viktigheten av kjærlighet og tilknytning i utviklingen av levende vesener. Selv om det er uetisk, tjente dette eksperimentet til bedre å forstå hvordan det affektive aspektet av utviklingen påvirker folks liv.

Eksperimentet besto av å skille flere unge rhesus-aper (svært sosiale dyr) fra mødrene og fra referansegruppene. Disse babyene hadde dekket sine grunnleggende behov, for eksempel vann eller mat, bortsett fra sosial kontakt.

Målet med eksperimentet var å studere effektene som å bli reist alene ville ha på aper. For å gjøre dette delte Harlow klekkene i tre grupper:

- Aper totalt isolert fra resten.

- Aper som bodde i grupper av unge, uten en voksen i nærheten.

- Apekatter oppvokst med en «surrogatmor».

Aper totalt isolert fra resten

Den første eksperimentelle gruppen besto av de apene som ble oppdrettet uten noen form for sosial kontakt med andre medlemmer av deres art. Hvor lang tid de ble isolert varierte, men varte vanligvis mellom 3 måneder og et år.

Etter denne isolerte tiden satte Harlow disse ungene i kontakt med andre aper av sin art for å observere deres oppførsel. Alle de isolerte valpene viste følgende uvanlige oppførsel:

- De ble skremt av resten av apene og isolert fra dem

- De viste gjentagende atferd, som å svinge på stedet og klemme sin egen kropp.

- De var mer aggressive enn normalt, selv overfor seg selv (og kunne til og med selvskade).

- De klarte ikke å sosialisere seg eller kommunisere med andre.

Aper som bodde i grupper av unge

Den andre gruppen med aper besto av unge som bodde sammen, uten å ha en voksen i nærheten som de skulle danne tilknytningsbånd med. Disse makakene klamret seg fast til hverandre for fysisk kontakt, klemte hverandre kontinuerlig og hadde generelt vanskelig for å skille seg.

Da de ble introdusert tilbake til en normal gruppe med aper, viste disse avkomene mye mildere symptomer enn de som ble opplevd av dem som hadde blitt fullstendig isolert. Likevel var de ikke helt normale.

Apekatter oppvokst med en "surrogatmor"

Den siste gruppen med aper besto også av helt isolerte unger. Imidlertid ble en plysjdukke med utseendet til en voksen ape introdusert i buret, med et varmt og mykt belegg som etterlignet mors pels.

Den unge i denne tredje gruppen klamret seg til surrogatmoren for kameratskap og kjærlighet; og da en ekstern trussel ble introdusert, løp de for å klemme dukken.

Da de ble gjeninnført i den normale gruppen med aper, ble det funnet at disse avkomene ikke hadde like alvorlige effekter gjennom hele livet som for den første gruppen.

Konklusjoner om viktigheten av tilknytning

Til tross for at Harlows eksperiment kan virke grusomt for oss, hjalp det oss enormt å forstå hvordan mangelen på tilknytning påvirker den affektive utviklingen av levende vesener.

Aper fratatt fysisk kontakt det første året av livet førte aldri et normalt liv, mens de som hadde kommet seg etter hvert.

Når det gjelder mennesker er det høyst usannsynlig at vi vil vokse opp helt fratatt fysisk kontakt. I følge Bowlbys studier kan det imidlertid være tilfeller der tilknytningsbåndene vi danner ikke er helt sikre.

Disse tilfellene med usikker tilknytning har svært negative konsekvenser i enkeltmennesker, noe som gjør det vanskelig for dem å ha tilfredsstillende voksenforhold og til og med forutsi utseendet til psykiske lidelser.

Komponenter av det affektive aspektet

Bowlby beskrev tre hovedkomponenter innen det affektive aspektet av menneskelig utvikling. Disse komponentene har å gjøre med hvordan vi opplever våre viktige forhold, fra tilknytningsbåndet til moren vår i barndommen til voksne forhold. De tre komponentene er som følger:

Kognitiv komponent

Dannet av tro, holdninger og tanker om hvordan andre mennesker er og hva som kan forventes av dem. Avhengig av våre tidlige erfaringer og hvordan vi har følt oss i livssammenhenger, vil vi stole på andre mer eller mindre.

Affektiv komponent

Den affektive komponenten har å gjøre med følelsene vi opplever i nærvær av noen som er viktige for oss. Disse følelsene kan være glede (hvis vi har hatt sikker tilknytning), angst (hvis vi danner usikkert tilknytning) eller avvisning (i tilfelle unngående tilknytning).

Atferdskomponent

Avhengig av de to foregående komponentene, vil hver enkelt ha en tendens til å oppføre seg på en annen måte i nærvær av en viktig person i livet.

De med et sikkert tilknytning vil ha en tendens til å åpne seg for den andre personen og ønsker å tilbringe tid med dem, mens de med et usikkert eller unngått tilknytning vil trekke seg fra den andre.

referanser

1. "Emosjonell utvikling" i: Britannica. Hentet den: 28. mars 2018 fra Britannica: britannica.com.
2. "Attachment Theory" i: Simply Psychology. Hentet den: 28. mars 2018 fra Simply Psychology: simplypsychology.com.
3. "Affectional Bond" på: Wikipedia. Hentet den: 28. mars 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Social-Emotional Development Domain" i: California Department of Education. Hentet den: 28. mars 2018 fra California Department of Education: cde.ca.gov.
5. "Attachment theory" på: Wikipedia. Hentet den: 28. mars 2018 fra Wikipedia: es.wikipedia.org.