EGENVURDERING: KJENNETEGN, TYPER, FORDELER, EKSEMPEL - ØKONOMIA - 2025

Selvvurdering er et verktøy som brukes til å undersøke egne verk kvalitet, ytelse, ferdigheter eller holdninger. Det er en ressurs som kan brukes på mange områder, selv om den spesielt brukes på arbeidsplassen og innenfor utdanningssystemet, som et supplement til andre mer tradisjonelle evalueringssystemer.

I motsetning til andre ytelsesvurderingsprosesser, legger selvvurdering alt ansvar på personen som utfører en bestemt oppgave. Dermed får du en større følelse av kontroll, siden du må være klar over ikke bare å ha en god ytelse, men også til å undersøke hvordan du opptrer.

Kilde: pexels.com

Selvvurdering kan derfor være et veldig nyttig verktøy for å generere personlig ansvar, motivasjon og andre nyttige følelser og holdninger i forskjellige omgivelser. For å oppnå disse positive resultatene, må det imidlertid utføres riktig, noe som ikke alltid er lett å oppnå.

Faktisk er den største ulempen med egenvurdering at den krever konsentrasjon og innsats fra den personen som skal gjennomføre den, som også må være tilstrekkelig trent i prosedyren for å oppnå gode resultater. Til tross for dette, til tross for denne ulempen, er det en veldig nyttig ressurs i visse situasjoner.

kjennetegn

Selvvaluering skiller seg fra andre systemer for å undersøke ytelse, hovedsakelig fordi personen som gjennomfører evalueringen er den samme personen som har utført en oppgave eller læring.

Dette i motsetning til andre alternativer der sensor er ekspert på området (hetero-evaluering eller ekstern evaluering) eller en lik (peer to peer-evaluering).

Dette evalueringssystemet er ennå ikke veldig utbredt, fordi det er i strid med vanlig praksis innen dagens utdanningssystem. Men både på dette feltet og i andre, som arbeidsverdenen, idretten eller psykologien, har den imidlertid blitt stadig mer populær i flere tiår.

Som med de to andre hovedevalueringssystemene, har både fordeler og ulemper å se på din egen ytelse. Valget av denne metoden fremfor hvilken som helst av de andre vil avhenge av det spesifikke området den skal brukes og hva som er nødvendig til enhver tid.

typer

Selvvurdering brukes på en veldig lik måte i alle situasjoner, med en serie verktøy og prosedyrer som er felles for alle prosesser som bruker den. Derfor har den vanligste måten å klassifisere dette systemet å gjøre med feltene det brukes i. Det vanligste er følgende:

Formell og uformell utdanning

På dette området kan elevene bruke egenvurdering for å se hva styrker og svakheter er, hvor de trenger å forbedre seg, og hvilke feil de gjør i læringsprosessene.

Arbeidsliv

En arbeider, gründer eller gründer kan få mye ut av evalueringsverktøyene. Målet med å gjennomføre en slik prosess på arbeidsplassen vil være å oppdage hvilke områder som må forbedres, hvilke feil som forhindrer fremgang på jobben, og hvilke tiltak som kan iverksettes for å forhindre at de skjer igjen i fremtiden.

Helse

Selvvurdering er en grunnleggende metode for de som ønsker å jobbe med aspekter som deres sportsprestasjoner, kostholdet eller deres generelle helse.

Til tross for at hjelpen fra en profesjonell kan være avgjørende for å nå målene på dette området, er det viktig å innse hvordan din egen ytelse er og oppdage mulige områder for forbedring av den.

psykologi

Psykologi var et av de første områdene som tok i bruk selvvurderingsmetoder, ettersom disse lar pasienter undersøke sin egen personlighet eller mentale egenskaper.

På dette området er det noe grunnleggende, siden en profesjonell psykolog ofte må basere diagnosene sine på informasjonen som blir gitt av pasientene sine.

instrumenter

Innenfeltet av egenvurdering er det et stort antall verktøy som kan brukes til å måle en persons ytelse, egenskaper eller grad av læring. Noen av de mest brukte er følgende:

Selvrapportering

Dette er dokumenter der personen som skal evalueres skriver en serie data om seg selv som kan være relevante for prosessen som blir utført. De brukes vanligvis på områder som helse, psykologi og arbeidsliv.

Standardiserte tester

Det økende antallet tester av alle slag kan gjøre det mulig for en person å kjenne seg selv bedre, forstå sine egne mentale prosesser eller vurdere sine ferdigheter og vanskeligheter. Disse verktøyene kan brukes på praktisk talt alle områder, og blir mye brukt i utdanning og arbeid.

Selvkorreksjon av tester

Til slutt, på noen områder (spesielt utdanning), gjennomføres det en egenvurdering som lar personen registrere og korrigere feilene som er gjort når han gjennomfører en eksamen eller en test.

Fordeler og ulemper

Lar deg identifisere feil i din egen ytelse

Hovedtrekket ved egenvurdering er at når det gjøres riktig, er det den mest objektive måten å sjekke hvordan en oppgave faktisk blir utført. Dette er fordi personen til enhver tid kan se hvor de tar feil, hvor deres feil er, og på hvilke områder han må fokusere for å forbedre seg.

Dette er noe veldig vanskelig å oppnå gjennom ekstern evaluering, der det er nødvendig å bruke komplekse måleverktøy for å ha en grunnleggende ide om hva en person kan gjøre eller hvor de gjør feil.

Slik sett vil informasjonen som er innhentet fra en ekstern evalueringsprosess alltid være ufullstendig sammenlignet med den som samles inn gjennom egenevalueringen.

Det er sammensatt å søke

Hvis egenvurdering gir så gode resultater, hvorfor brukes den ikke mer på områder som akademikere eller arbeid? Svaret er at til tross for fordelene, kan det være ekstremt vanskelig å anvende vellykket.

Dette skyldes hovedsakelig to problemer: behovet for å være kjent med hva du vil lære eller gjøre, og vanskeligheten med å opprettholde objektivitet.

På den ene siden, for at en person skal kunne evaluere prestasjonene sine på et bestemt område, må de være veldig kjent med den riktige måten å handle på. Ellers vil det være umulig for deg å oppdage feilene dine, og derfor vil du ikke kunne endre atferden din for å rette dem opp.

For eksempel kan en student som har problemer med matematikk, ha så lite kunnskap om dette området at han ikke selv klarer å se hvor han går galt når han løser en øvelse. På grunn av dette kunne han ikke foreta en korrekt egenevaluering, og heller ikke rette opp egne feil gjennom den.

I tillegg til dette, presenterer selvvurdering det ekstra problemet at selv om vi vet hva vi til enhver tid skal gjøre eller hva som er riktig måte å handle i en spesifikk situasjon, er det ekstremt vanskelig å opprettholde objektivitet når vi undersøker oss selv.

Derfor gir mange selvvurderingsprosesser upålitelige resultater som ikke hjelper til med å forbedre feilene som er gjort.

Hjelper deg med å sette realistiske og nyttige mål

Til tross for de to allerede nevnte problemene, kan egenvurdering være et veldig kraftig verktøy for å generere gyldige lærings- eller resultatmål.

Dette er fordi, hvis personen er i stand til å gjennomføre prosessen riktig, kan de identifisere veldig raskt på hvilke områder de trenger å forbedre.

I tillegg, i en ideell situasjon, vil disse målene være basert på kunnskapen som individet har om seg selv, noe som vil bidra til å gjøre dem mer realistiske, problembaserte og oppnåelige. Takket være dette vil lærings- eller skueprosessen forbedres raskere.

Øk motivasjonen

Til slutt har egenvurdering en serie egenskaper som kan føre til at personen opplever mye høyere motivasjonsnivå enn de som vises med andre alternative systemer. Det viktigste er målingen av fremdriften som gjøres, og følelsen av kontroll.

På den ene siden kan egenvurdering hjelpe en person å se hvordan de utvikler seg dag etter dag i området de tester. Flere studier har koblet dette til høyere nivåer av tilfredshet og motivasjon, fordi målene blir sett på som mer oppnåelige og mindre skremmende.

I tillegg til dette gir undersøkelse av egen ytelse også deler av oppgavekontrollen tilbake til den enkelte. Når vi er de eneste som undersøker resultatene våre, i tillegg til å være de som har ansvaret for å bedømme det, føler vi oss generelt mer motiverte til å forbedre oss og prøve å gjøre vårt beste.

Søknadseksempel

Som vi allerede har sett, er et av områdene der det er mest vanlig å finne selvvurderingsprosesser utdanning. Dermed velger for eksempel mange lærere å ta "hånlige eksamener" før de tar en faktisk test.

I disse håne eksamenene kan elevene oppdage hvilke områder de trenger å fokusere mest på ved å se objektivt på nøyaktig hvilke feil de har gjort.

referanser

1. "Student Self Assessment" i: Teaching Commons. Hentet den: 4. juni 2019 fra Teaching Commons: instructioncommons.stanford.edu.
2. "Hvorfor du bør bruke en egenevaluering av ansatte" i: Balansekarrierer. Hentet den: 4. juni 2019 fra The Balance Careers: thebalancecareers.com.
3. "Definisjon av egenvurdering" i: Definisjon ABC. Hentet den: 4. juni 2019 fra Definisjon ABC: definicionabc.com.
4. "5 måter å oppmuntre til beste selvvurderingspraksis blant elever" i: Wabisabi Learning. Hentet den: 4. juni 2019 fra Wabisabi Learning: wabisabilearning.com.
5. “Stimuler studentene dine med disse 10 kreative ideene om egenvurdering” i: Book Widgets. Hentet den: 4. juni 2019 fra Book Widgets: bookwidgets.com.