HOMOFOB MOBBING: KJENNETEGN OG ÅRSAKER - ØKONOMIA - 2026

Den homofobe mobbingen er enhver form for fysisk eller verbal mishandling gjort med den hensikt å skade, der det er en ubalanse av makt mellom angriperen og offeret, og forårsaket fordi offeret har en seksuell legning som er annerledes enn det sosialt forventet.

Personen som praktiserer homofob mobbing prøver vanligvis å hevde seg ved å skade den andre personen, i dette tilfellet offeret i sin egen seksualitet. Uttrykket av denne aggresjonen innebærer ønsket om delvis å ødelegge den andre, eliminere all slags medfølelse og grenser. I disse tilfellene er overgrepet som er utført av aggressoren, rettet mot å angripe offeret på grunn av deres seksuelle orientering.

Jevnaldrende, det vil si jevnaldrende, er vanligvis klar over denne situasjonen og lar fortsatt den skje. Noen ganger forekommer det bak ryggen til en voksen person som er helt uvitende om den eller til og med minimerer handlingen og ignorerer den.

Alle disse agentene samarbeider med aggressorene og promoterer handlingen ved utelatelse av handling. Derfor er det viktig å bevisstgjøre i utdanningssamfunnet og miljøet til unge mennesker slik vi vil se senere.

kjennetegn

Noen kjennetegn som skiller denne typen mobbing fra de andre former for trakassering som finnes, er:

• Dets usynlighet i formell utdanning i utdanningssystemet.
• Mangelen på støtte kombinert med familiens avslag som disse menneskene kan ha.
• Den mulige smitten av stigma ikke bare for disse menneskene, men også for dem som støtter dem.
• Normaliseringen av homofobi er utløsningen for at den kan internaliseres som noe negativt.
• Det er preget av å ha et stille miljø, det vil si at menneskene rundt offeret vanligvis ikke gir bort aggressoren eller aggressorene.

I tillegg til det ovennevnte, kan vi også finne andre viktige felleselementer med andre typer kjønns vold mot kvinner eller trakassering på arbeidsplassen.

Normalt utføres denne typen vold vanligvis av mennesker som føler at de har mye makt eller er overlegne ofrene, som vanligvis ikke har noen mulighet til å forsvare seg.

Fører til

I løpet av menneskehetens historie har forskjellige måter å forstå kroppen vår så vel som sex og seksualitet seiret og fremhevet. Dette konseptet har blitt forvandlet til i dag, og dermed hersker heteroseksualitet fremfor homoseksualitet.

Hovedårsaken til homofob mobbing finnes i måten samfunnet tolker heteroseksualitet som den eneste aksepterte formen for seksualitet, og alle andre seksuelle manifestasjoner enn dette som noe som ikke er tillatt.

Skolen, som er institusjonen for reproduksjon av kultur par excellence, har en viktig rolle i konstruksjonen av verdiene toleranse og respekt, men også nettopp på grunn av sin sosialiserende rolle, må den reprodusere stereotyper og stigmas i møte med de som anses som forskjellige.

Sosiale faktorer som fremmer det

Faktorene som fremmer homofob mobbing er følgende:

-Generelle stereotyper. Dette er oppgaver som samfunnet og kulturen vanligvis tildeler kvinner og menn fordi de er av det kjønn.

- Fordommene skal være meninger som blir utdypet før dommer vurderes. Hvis en person bekrefter at homoseksuelle er perverse og promiskuøse, uten kunnskap om emnet, vil han pådra seg en fordommer og reprodusere en stereotyp.

-Diskriminering og homofobi. Diskriminering basert på seksuell legning er betingelsen for ekskludering som, basert på ideer, myter og feilinformasjon om andre seksuelle alternativer enn heterofili, plasserer mennesker i en sårbar situasjon.

Hvordan kan du gripe inn i møte med homofob mobbing?

For å gripe inn i møte med homofob mobbing, er det viktig at seksualundervisning blir adressert både hjemme og på skolen, med fokus på tre aspekter: innhold, holdninger og ferdigheter.

Man kan tro at dette ville være nok, men det er ikke slik, siden det allerede har blitt sett med andre viktige spørsmål som seksuelt overførbare infeksjoner, der informative samtaler i skolene ikke fungerer.

Det er viktig at informasjon gis om homofili, lesbianisme og transseksualitet som mulige former for seksuell legning eller kjønnsidentitet. Det er også viktig at de gjøres for å endre de negative holdningene som kan være overfor disse gruppene.

På skoler fant vi ikke informasjon eller referanser til seksualitet. Lesbianisme, homofili, bifilitet eller transseksualitet diskuteres vanligvis ikke.

Dette kan føre til at man tenker at det er et tema som ikke kan diskuteres, det vil si et tabuemne, og dermed utløse negative tanker og derfor at heterofile verdier er de dominerende. Så fra skolene uten å være klar, hjelper det å opprettholde diskriminering som tillater denne typen mobbing.

Hvis skoler ønsker å redusere homofob mobbing, bør det tas opp på en reell måte, med aktiv politikk som introduserer en mangfoldig seksuell utdanning i læreplanen, der alle uansett kjønnsidentitet og seksuell legning gjenspeiles.

Grunner til å gripe inn

Noen grunner til å jobbe i den retningen er følgende:

• I samfunnet generelt er det feilinformasjon om spørsmål om kjønn og seksuell orientering og seksualitet. Derfor kan de generere myter, fordommer og misoppfatninger.
• Ved mange anledninger kan vi finne holdninger på skoler som ikke er positive til mangfoldet til både elever og lærere.
• Fra skolen må de kjempe for å endre den negative følelsen som eksisterer overfor homoseksuelle, bifile, transseksuelle mennesker … Derfor må positive verdier fremmes overfor disse gruppene så vel som egalitær og frihet til å utløse en sameksistens uten trakassering eller avledede problemer av denne.
• For å påpeke at fra skolen bør en av sosialiseringens viktigste agenter fremme tolerant tenking som fremmer positive verdier overfor kjønnsdiversitet for å redusere denne typen negative handlinger.

Til slutt må vi si at ikke bare skolen skal ha ansvaret for å bekjempe denne typen mobbing, men at familien også har en aktiv rolle og vi har ansvar som foreldre.

Å snakke hjemme med ungdommer siden de er små er et av de første trinnene for å bidra til et mer tolerant samfunn og i tillegg til å overføre verdier av respekt overfor denne og andre grupper.

konklusjon

Samfunnet har et ansvar mot mobbing og homofob mobbing. Vi må reflektere med oss ​​selv om hvordan vi handler og hva vi vanligvis sier om seksualitet for å analysere om vi også ubevisst samarbeider om homofobe holdninger.

På den annen side befinner unge seg i et samfunn med mye informasjon takket være nye teknologier, men de har fremdeles ikke kapasitet til å være kritiske til dem, og de vet ikke hvem de skal be om hjelp siden de ikke mottar sexundervisning fra skoler, gi uttrykk for at de ikke vil adressere hjemme på grunn av frykten eller skammen de føler.

Fra hva vi opplever at unge fortsetter å ha problemene de alltid har hatt, vet de ikke hvem de skal henvende seg til for å finne ut mer om et spesifikt tema i en verden full av referanser til seksualitet, forbruk og sex.

Som fagpersoner innen utdanning og familie er vi ansvarlige for å gi nødvendig informasjon til unge mennesker, gi dem ferdigheter og ressurser slik at de kan møte skolemobbing og homofob mobbing for å redusere eller lindre det.

referanser

1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Mobbing på skolen i ungdom. Ibero-American Journal of Academic Production and Educational Management.
2. Molinuevo, Belen (2007). Spesifisitet av skolemobbing for homofobi. Kurs sex og kjærlighet er ikke i én farge, CCOO, Madrid.
3. Morales, geistlig. (2007) Kort historie om bekreftende handlinger i verden. Mexico. Conapred.
4. Naphy, W., (2006) Født for å være homofil. Historie om homofili. Mexico.
5. Platero, Raquel og Gómez, Emilio (2007). Verktøy for å bekjempe homofob mobbing. Madrid: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Mobbing: Hvordan takle tunting, erting og pine, enslow forlag. OSS.