OPERANT CONDITIONING: FUNKSJONER, PROGRAMMER, EKSEMPLER - ØKONOMIA - 2026

Den operant betinging eller instrumental condition er en type læring der atferden styres med konsekvensene. Det er basert på ideen om at atferd som er forsterket har en tendens til å dukke opp oftere, mens atferd som blir straffet blir slukket.

Hva er forskjellen mellom operant condition og klassisk condition? Ved operativ kondisjonering følges en frivillig respons av en forsterker. På denne måten er det mer sannsynlig at frivillig respons (for eksempel å studere til eksamen) vil skje i fremtiden.

Skinner Box

I kontrast, i klassisk konditionering, utløser en stimulus automatisk en ufrivillig respons. Maten en hund ser for eksempel får den til å produsere spytt.

Operativ kondisjonering kan beskrives som en prosess som prøver å endre atferd ved bruk av positiv og negativ forsterkning. Gjennom operant kondisjonering skaper et individ en assosiasjon mellom en bestemt atferd og en konsekvens. eksempler:

• Foreldre belønner et barns gode karakterer med godteri eller annen belønning.
• En lærer belønner de elevene som er rolige og høflige. Studentene opplever at ved å oppføre seg slik får de flere poeng.
• Et dyr blir gitt til et dyr hver gang du trykker på en spak.

BF Skinner (1938) myntet på betegnelsen operant conditioning. Skinner identifiserte tre typer svar eller operanter:

• Nøytrale operatører : svar fra miljøet som verken øker eller reduserer sannsynligheten for at en atferd blir gjentatt.
• Forsterkere : responser fra omgivelsene som øker sannsynligheten for å gjenta en oppførsel. Forsterkere kan være positive eller negative.
• Straff : svar fra omgivelsene som reduserer sannsynligheten for at en atferd blir gjentatt. Straff svekker atferden.

Antecedents av operant condition

Thorndike var den første som innså at kondisjonering inkluderer mer enn bare en respons og en forsterkning. Responsen oppstår i nærvær av visse stimuli, med tanke på tre hendelser: stimulansen, responsen og konsekvensen av responsen eller forsterkeren.

Edward Thorndike. Av: Popular Science Monthly Volume 80

Denne strukturen letter forbindelsen mellom stimulus og respons. I sin lov om effekt uttalte Thorndike at svar som blir fulgt av forsterkende konsekvenser vil ha en større sannsynlighet for å oppstå når stimulansen dukker opp igjen.

Tvert imot, de svarene som blir fulgt av negative konsekvenser vil ha lavere sannsynlighet for å oppstå når stimulansen dukker opp igjen. Virkningsloven er den forutgående av operantkondisjonering eller instrumentell kondisjonering, som den ble kalt av Thorndike.

For Skinner, en atferdspsykolog, var kondisjonering styrking av atferd i henhold til konsekvensene som tidligere hadde blitt oppnådd.

Skinner

Langs disse linjene er det to former for kondisjonering:

- Klassikeren eller pavlovsk: den er basert på assosiasjonen av ubetingede og betingede stimuli, svarene styres av den forutgående stimuli.

- Operasjonskondisjonering: påfølgende eller forsterkende stimuli fører til at en viss atferd sendes ut. Skinner forklarer at hvis oppførselen blir fulgt av en positiv forsterker, vil det øke sannsynligheten for utslipp av nevnte atferd i fremtiden. Tvert imot, hvis en respons ikke blir fulgt av en forsterker eller at forsterkeren er negativ, vil sannsynligheten for å avgi nevnte atferd i fremtiden være lavere.

Skinners boksede rotte

Grunnleggende konsepter for operant condition

- Forsterkning

Det er ansvarlig for utstedelse av svar, det vil si sannsynligheten for at de vil skje, enten det er høyere eller lavere i fremtiden. Det er en forsterkende og følgelig stimulans, siden den oppstår når responsen har skjedd.

Det er umulig å vite om en bestemt forsterker påvirker atferd før den er betinget av en respons og at atferden er vist å endres som en konsekvens av forsterkeren.

Det er to typer forsterkning: positiv og negativ. Begge har samme formål å øke sannsynligheten for at responsen vil bli gitt i fremtidige situasjoner. For Skinner er forsterkere i tillegg definert av atferd som er observerbar og målbar.

Positiv forsterkning

Positiv forsterkning forsterker en atferd ved å gi en konsekvens som et individ finner givende. For eksempel å mate en hund etter at han har satt seg. I dette tilfellet vil sitteoppførselen bli forsterket.

Negativ forsterkning

Å fjerne en ubehagelig forsterker kan også styrke en atferd. Dette er kjent som negativ forsterkning fordi det er fjerningen av en ugunstig stimulans til dyret eller personen som får atferden til å bli betinget.

Negativ forsterkning forsterker oppførselen ved å stoppe eller eliminere en ubehagelig opplevelse.

For eksempel, hvis et barn blir misbrukt hjemme, og når han går ut på gaten, blir han ikke misbrukt, vil oppførselen til å gå utenfor bli styrket.

Primære forsterkere

De ville være alle de grunnleggende forsterkere som ikke trenger noen tidligere historie for å fungere som sådan. Noen eksempler er vann, mat og sex.

Sekundære forsterkere

Sekundære forsterkere vil være basert på tidligere historier om kondisjonering takket være assosiasjonen med ubetingede stimuli. Noen eksempler vil være penger og kvalifikasjoner.

- Tresids beredskap

Kilde: Joshua Seong / Verywell

Det er den grunnleggende modellen for operantkondisjonering og består av tre komponenter: den diskriminerende stimulansen, responsen og den forsterkende stimulansen.

En diskriminerende stimulans ville være en som vil indikere for emnet at forsterkeren er tilgjengelig, og indikerer at hvis han utfører en viss oppførsel, vil han være i stand til å skaffe nevnte forsterker. I kontrast har vi delta stimuli eller stimuli som indikerer at oppførselen ikke vil føre til å få noen type forsterkning.

Svaret vil være atferden som individet vil utføre, hvis henrettelse vil føre til eller ikke å oppnå den forsterkende stimulansen.

En forsterkende stimulans er ansvarlig for utslipp av atferd, siden takket være dens utseende sannsynligheten for utslipp av en respons vil øke eller redusere i fremtiden.

- Straff

Straff måles også etter dens effekter på individets oppførsel. I stedet for, i motsetning til forsterkning, er det som er ment å redusere eller undertrykke en viss atferd.

En straff reduserer sannsynligheten for å utstede en atferd i påfølgende situasjoner. Imidlertid eliminerer ikke responsen fordi hvis trusselen om straff avtar, kan oppførselen dukke opp igjen.

I straff er det også to forskjellige typer eller prosedyrer, positiv straff og negativ straff.

Positiv straff

Dette innebærer presentasjon av en aversiv stimulus etter å ha utført en viss oppførsel. Det gis på en betinget måte til svaret gitt av faget.

For eksempel når væske settes på barns negler for å forhindre onykofagi. Barnet redder den dårlige smaken på væsken (positiv straff) og sannsynligheten for at han vil bite i neglene igjen reduseres.

Negativ straff

Den består av eliminering av en stimulus som en konsekvens av en viss atferd, det vil si at den består av tilbaketrekning av en positiv stimulus etter å ha utført en viss atferd.

For eksempel, hvis et barn blir trukket fra å bruke spillkonsollen etter at de har mislyktes i en eksamen.

- Utryddelse

I utryddelse stoppes en respons fordi forsterkningen ikke lenger vises. Denne prosessen er basert på å ikke levere den tilsvarende forsterkningen som forventes oppnådd, og som har ført til at oppførselen opprettholdes over tid.

Når en respons blir slukket, blir den diskriminerende stimulansen ekstinsjonsstimulus. Denne prosessen skal ikke forveksles med å glemme, noe som oppstår når styrken til en oppførsel avtar ved at den ikke har blitt utsendt på en periode.

For eksempel, hvis et barn ikke blir gitt penger til tross for konstant klaging, vil klageadferden bli slukket.

- Generalisering

Overfor en gitt situasjon eller stimulus, er en respons betinget, som kan vises foran andre stimuli eller lignende situasjoner.

- Diskriminering

Denne prosessen er det motsatte av generalisering, den reagerer annerledes avhengig av stimulans og kontekst.

Forsterkningsprogrammer

Skinner etablerte også forskjellige forsterkningsprogrammer gjennom sin forskning, inkludert kontinuerlige forsterkningsprogrammer og intermitterende forsterkningsprogrammer.

Kontinuerlige forsterkningsprogrammer

De er basert på konstant forsterkning av responsen hver gang den inntreffer, det vil si at hver gang subjektet utfører ønsket atferd, vil de få en forsterkende eller positiv stimulans.

Intermitterende forsterkningsprogrammer

På den annen side, her får ikke emnet alltid forsterkeren ved å utføre ønsket atferd. Disse er definert basert på antall svar som er gitt eller tidsintervallet mellom svarene, noe som fører til forskjellige prosedyrer.

Faste forholdsprogrammer

I disse programmene blir forsterkeren gitt når emnet genererer faste og konstante svar. For eksempel, i et forhold 10-program får personen forsterkeren etter å ha kommet med ti svar når stimulansen presenteres.

Programmer med variabelt forhold

Denne er konstruert på samme måte som den forrige, men i dette tilfellet er antallet svar som faget må gi for å få forsterkeren, varierende.

Forsterkeren vil fortsette å avhenge av antall svar som emnet sender ut, men med et variabelt forhold, takket være hvilket motivet forhindres i å forutsi når forsterkningen vil bli oppnådd.

Faste intervallprogrammer

I intervallprogrammer avhenger ikke armering av antall svar faget gir, men bestemmes av tiden som er gått. Følgelig forsterkes den første responsen som produseres etter en viss tid.

I faste intervallprogrammer er tiden mellom enhancer og enhancer alltid den samme.

Variable intervallprogrammer

I disse programmene blir armeringen oppnådd etter en tid, selv om tiden er forskjellig for hver mottatt armering.

Atferdsendring

Suksessrike tilnærminger eller forming

Støping består av atferdsendring gjennom modellering av atferd eller differensiell forsterkning av suksessive tilnærminger.

En rekke trinn følges for å forme en spesifikk oppførsel. For det første identifiseres den opprinnelige atferden som er ment å formes for å vite hva man vil nå.

Etterpå avgrenses de mulige forsterkere som skal brukes, og prosessen for å nå den endelige atferden skilles i trinn eller trinn, forsterker hvert påfølgende trinn eller tilnærming til det når det siste.

Med denne dynamiske prosedyren blir både atferd og konsekvensene av dem transformert. På denne måten forsterkes suksessive tilnærminger til en objektiv atferd.

For at det kan gjennomføres, er det imidlertid nødvendig å ta utgangspunkt i en tidligere oppførsel som emnet allerede utfører, for gradvis å forsterke atferden deres til de når målet.

kjeding

Med den dannes en ny oppførsel fra nedbrytningen til enklere trinn eller sekvenser, noe som forsterker hver respons gitt i hvert av trinnene, og dermed fører til etablering av en mer kompleks respons i atferdsrepertoaret til emnet.

Lange responskjeder kan dannes ved bruk av kondisjonerte forsterkere, ved bruk av en funksjonell enhet og hvis etablering fører til anskaffelse og definisjon av en spesiell ferdighet.

referanser

1. Operativ kondisjonering. Gjenopprettet fra wikipedia.org
2. Operativ kondisjonering. Gjenopprettet fra e-torredebabel.com.
3. Gjenopprettet fra biblio3.url.
4. Lov om virkning. Gjenopprettet fra wikipedia.org.
5. Utryddelse. Gjenopprettet fra wikipedio.org.
6. Domjan, M. Prinsipper for læring og atferd. Auditorium. 5. utgave.