HOLDNINGSINNHOLD: KJENNETEGN OG EKSEMPLER - ØKONOMIA - 2026

De holdnings Innholdet er disse elementene i en pedagogisk prosess som har å gjøre med verdier, normer, oppfatninger og holdninger. Generelt sett er de nært knyttet til "moralsk utdanning", det vil si det som er ansvarlig for å gi studentene en moral som er egnet for samfunnet de lever i.

Holdningsinnholdet er en av de tre typene mulige læresetninger innen et hvilket som helst pedagogisk felt. De to andre er konseptuelle (relatert til rene data og kunnskap) og prosessuelle (ferdigheter og måter å utføre en viss aktivitet).

Kilde: pixabay.com

Tradisjonelt har holdningsinnhold ikke blitt verdsatt som konseptuelle og prosessuelle. De er imidlertid like viktige som de to andre typene; Og i mange tilfeller kan de gi mye viktigere resultater enn de andre innholdsklassene.

Holdningsinnholdet er dannet av normer, verdier, holdninger og livssyn. Dette innholdet kan ikke læres på samme måte som ferdighetene eller rene data, men de kan også jobbes med i en formell pedagogisk kontekst. I denne artikkelen vil vi se nøyaktig hva de består av.

kjennetegn

Robert Gagné, en av de første psykologene som undersøkte de forskjellige typene innhold som er tilstede i læringen, definerte en holdning som sinnstilstand som disponerer en elev til å velge å oppføre seg på en viss måte. For denne og andre forfattere består holdningen av følelser, atferd og livssyn.

På et praktisk nivå er det holdningsinnholdet i utdanningen som mål å påvirke studentene til å oppføre seg på en viss måte i forskjellige situasjoner. Det nøyaktige innholdet som det arbeides med på dette området, vil bli bestemt av studentens alder og av konteksten de befinner seg i.

For eksempel vil holdningsinnholdet til å fungere ikke være det samme i et katolsk miljø som i en buddhist eller muslim; De vil heller ikke ha de samme egenskapene i en liten spansk by som i en stor by i USA. På denne måten er denne pedagogiske komponenten en av de som endrer seg mest avhengig av miljøet.

Imidlertid deler holdningsinnhold en rekke egenskaper uansett hva som blir undervist eller hvilke ideer som blir innpodet i studentene. Neste gang vil vi se hvilke som er de viktigste.

De har med normer, holdninger, verdier og livssyn å gjøre

Selv om det er noen meningsforskjeller i denne forbindelse, er det i utgangspunktet fire typer holdningsinnhold: normer, holdninger, verdier og livssyn. Hver av dem representerer et grunnleggende aspekt ved etisk og moralsk undervisning, i tillegg til at de hjelper studentene til å fungere tilstrekkelig i samfunnet deres.

En norm er ethvert mønster av atferd som aksepteres av de forskjellige medlemmene i en sosial gruppe, og som anses som den riktige måten å handle på. Normer regulerer implisitt hva som anses som riktig og uriktig, og retter måten folk oppfører seg på et implisitt eller eksplisitt nivå.

På den annen side er en holdning predisposisjonen til en person med hensyn til visse fenomener, individer, situasjoner eller objekter. Det er det som får noen til å handle konsekvent i møte med lignende scenarier. De kan være både positive og negative eller nøytrale, avhengig av reaksjonen forårsaket av et element i individet.

Verdier er prinsipper og normer for atferd, som peker på hva som er viktig for en person i livet hans. De har sitt opphav både i det samfunnet personen lever i, og i sine egne individuelle egenskaper; og de er viktige når du leder aktiviteten til personen.

Til slutt er livssyn tanker (ofte ubevisste) som tjener til å evaluere forskjellige situasjoner, gjenstander, atferd og fenomener, og til å danne en mental modell for hvordan verden fungerer. De kan forårsake både positive og negative effekter, avhengig av hva personen har.

De kan jobbes direkte og indirekte

Holdningsinnhold kan bli innpodet hos studenter både direkte og indirekte. Den første ruten forekommer vanligvis i sammenhenger som etiske og filosofiske fag, der elevene må reflektere direkte over hva som er viktig i livet deres, hvordan de oppfører seg og deres tro.

Den direkte tilnærmingen er imidlertid ikke den eneste som er tilgjengelig for å jobbe med holdningsinnhold; og det er ofte ikke det mest effektive. Indirekte er det et stort antall verktøy som kan brukes til å endre verdiene, troen, holdningene og normene som er internalisert av studentene.

Noen av de mest brukte verktøyene i denne forstand er atferdsmodellering, rollespill, bruk av historier, opprettelse av kognitive dissonanser som viser data som er uoverensstemmende med studentenes tro, eller prøven av de negative resultatene av en oppførsel. som du vil slette.

Tradisjonelt ble det vurdert at undervisningen om holdningsinnhold skulle utføres av familien til studentene, religionen de bekjenner seg, og generelt kulturen de var fordypet i. Imidlertid blir det stadig viktigere å legge direkte vekt på denne typen innhold på nivå med formell utdanning.

eksempler

Av de tre typene mulig pedagogisk innhold som finnes, er de holdningsinnholdene ofte dårligst forstått og minst bearbeidet. Nedenfor ser vi to eksempler som illustrerer hva de består av og i hvilke sammenhenger de kan utvikles.

Eksempel 1: Filosofiklasse

Mens han studerer Aristoteles arbeid med etikk, får en filosofilærer elevene sine til å reflektere over hva lykke betyr for dem, hvordan de tror de kan oppnå det, og hva det er de gir mest betydning for i livet. På denne måten får du dem til å tenke på verdiene deres.

Eksempel 2: Snakk om medikamenter

En gruppe eksperter på medisiner drar til et institutt for å holde foredrag om skadevirkningene av disse stoffene. Ved å snakke med dem om farene sine og vise data og bilder om konsekvensene av å konsumere dem, får studentene en negativ holdning til dem og internaliserer den sosiale normen som forbyr å konsumere dem.

referanser

1. "Holdningsinnhold" i: SlideShare. Hentet den: 2. mai 2019 fra SlideShare: es.slideshare.net.
2. "Holdningsinnhold" i: La Guía. Hentet den: 2. mai 2019 fra La Guía: educacion.laguia2000.com.
3. "Konseptuelle, prosessuelle og holdningsinnhold" i: Sammendragende ideer. Hentet den: 2. mai 2019 fra Compilative Ideas: ideacompilativas.blogspot.com.
4. "En rask guide til holdningstrening" i: eLearning Coach. Hentet den: 2. mai 2019 fra The eLearning Coach: theelearningcoach.com.
5. "Hva er verdier?" i: Etikk Sage. Hentet den: 2. mai 2019 fra Ethics Sage: ethicssage.com.