HVA ER GJENSTANDEN FOR Å STUDERE GEOGRAFI? - GEOGRAFI - 2026

Hva er gjenstanden for å studere geografi? For å svare på dette spørsmålet, vil det være nødvendig å først definere denne vitenskapen, som er dedikert til å studere og beskrive jordas form, samt ordningen og fordelingen av elementene som finnes på jordoverflaten.

UNESCO, i 1950, etter en enighet nådde definisjonen av geografi som "vitenskapen som lokaliserer, beskriver, forklarer og sammenligner alle de geografiske fenomenene som skjer på jorden og innflytelsen de forårsaker på menneskers liv."

Etymologisk kommer begrepet fra de greske ordene Geo (land) og graphe (beskrivelse). Fra de tidligere konseptene er det oppsummert at geografi studerer sammenhengen mellom mennesker og miljø og hva er konsekvensene av nevnte samhandling.

Studieobjekt: Hva studerer geografi?

Formålet med studiet av geografi er å forstå miljøet og forholdet mellom mennesker og deres fysiske miljø.

De geografiske trekkene som analyseres i denne studien inkluderer klima, vann, jordsmonn, landformer og planteformasjoner, kombinert med studiet av elementer som kulturelt mangfold, befolkningsentiteter, kommunikasjonsnettverk og endringer. produsert av mennesket i sitt fysiske miljø (Aguilera, 2009).

For å utvikle studieobjektet bruker geografi andre vitenskaper og fagområder, og det er derfor det uttales at geografi ikke er en isolert vitenskap. Tvert imot er det knyttet til vitenskaper som geologi, historie, astronomi, naturstudier, politisk økonomi, blant andre.

I henhold til dette prinsippet er geografi delt inn i to hovedaspekter: fysisk geografi og menneskelig geografi. Hver av dem er delt inn i andre grener i henhold til dens studieobjekt (Hernández, 2012).

Fysisk geografi

Det er den som har ansvaret for å studere egenskapene og fysiske elementene i lettelsen i et gitt rom eller territorium. Innenfor denne grenen skiller seg følgende ut:

• Klimatologi: studerer klimatiske situasjoner i en region, analyserer dem og klassifiserer dem etter soner.
• Geomorfologi: studerer skjemaene på overflaten av jorden, prosessene som kommer fra dem og endringene som de gjennomgår naturlig.
• Hydrografi: studerer områdene til kontinentale og maritime farvann i et territorium.
• Kystgeografi: studerer og analyserer egenskapene til kysten av elver, innsjøer, bekker, laguner og hav.
• Biogeografi: som navnet tilsier, refererer det til studiet av levende vesener innenfor et spesifikt territorium.

Menneskelig geografi

Den er dedikert til studiet av menneskelige forhold til det geografiske territoriet, befolkningens egenskaper og konsekvensene av nevnte samhandling. I sin tur er det delt inn i:

• Geografi av befolkningen: studerer fordelingen av befolkningen som forholdet i fysiske og sosiale aspekter.
• Økonomisk geografi: studerer de økonomiske og produktive aktivitetene i hver region, og gjør den velkjente inndelingen i tre sektorer: primær, sekundær og tertiær, avgjørende for at mennesker kan imøtekomme deres behov.
• Politisk geografi: studerer den politiske organisasjonen og dens former i et gitt samfunn eller territorium og er avhengig av geopolitikk og statsvitenskap.

Opprinnelse av geografi

De første geografiske studiene fokuserte på kunnskapen om landene som ble oppdaget av oppdagelsesreisende og reisende, utdyping av nye kart, identifisering av elvenes forløp og forklaringen av naturfenomener som vulkanisme, tørke, flom og formørkelser.

Aristoteles påstander i det fjerde århundre f.Kr. om jordens rundhet, basert på stjernenes plassering, tyngdekraften og formørkelsene, kan imidlertid betraktes som den første geografiske vestigen. Senere ville Eratosthenes prøve å beregne omkretsen av planeten vår.

De første geografibøkene var de skrevet av Strabo, en gresk historiker og filosof som skrev mer enn femten bind som i detalj beskrev romerrikets territorier.

The Geographical Guide of Ptolemy er et viktig arbeid i geografi i antikken fordi han samlet all informasjonen fra grekerne og designet forskjellige verdenskart (Hernández, 2012).

I mange århundrer ble geografi dedikert til akkumulering av geografisk informasjon. Det var først på 1800-tallet da moderne geografibegrep ble introdusert som en studie av interaksjonen mellom mennesket og miljøet. Arrangørene av disse konseptene var Alejandro de Humboldt og Carl Ritte.

Humboldt er kjent for sine undersøkelser og analyser av naturlige faktorer som en helhet og ikke som separate hendelser, og bidro med historiske data til sine geografiske studier. Ritte fokuserte på sin side på den spesifikke studien av områder som økonomiske, historiske og kulturelle fenomener (De Jeen, 1923).

Det var først på midten av 1900-tallet at nye trender og metodologier dukket opp der kvantitative metoder ble tatt i bruk i demografi og romlig beliggenhet, hvorav hovedpersonene var Heinrich von Thünen og Walter Christaller.

Dette tillot år senere å dele geografiske studier inn i forskjellige tankestrømmer: de som er avhengige av kvalitative data og de som forsvarer kvantitative og fysiske analyser (Aguilera, 2009).

Betydningen av geografi

Geografi gjør det mulig å ha kunnskap om jordoverflaten, beskrivelsen av dens fysiske og naturlige form. På samme måte dekker den forståelsen av land, deres territoriale rom og grenser til andre land, og definerer deres landskap, klima, fauna og økonomiske aktiviteter (Hernández, 2012).

Fra skolen er generelle geografistudier inkludert med den hensikt å undervise i fenomener og naturfenomener som oppstår i et gitt rom, deres årsaker og konsekvenser på kort, mellomlang og lang sikt.

Samtidig dekker denne fagfeltet andre studieretninger som økologi, historie, økonomi, sosiologi, psykologi og mange andre, med sikte på å tilby en fullstendig studie av alle beslektede aspekter i de forskjellige grenene av geografi.

Å studere forholdet mellom menneske og natur lar oss forstå hvordan handlingene våre påvirker det territoriale rommet vi okkuperer, som igjen gir de nødvendige verktøyene for mennesker til å omdirigere sine handlinger mot miljøet, andre levende vesener og de naturlige elementene som den er laget av. Fra denne uttalelsen er geografiens hovedmål i dag klart (Hernández, 2012).

På den annen side har anvendelsen av informatikk i forskjellige studieretninger spilt en viktig rolle i utviklingen av geografi som vitenskap, siden teknologiske fremskritt innen kartlegging har tillatt utvikling av et automatisert geografisystem gjennom av verden.

Med verktøyene som leveres av databehandling innen geografi, har løsningen av alle miljøproblemer som påvirker i global skala, samt planetenes bærekraft og effektiv forvaltning av naturressurser, blitt hevet i dag som en prioritet.

referanser

1. AGUILERA ARILLA, M. J; (2009) Generell geografi, vol. II: Human Geography, red. UNED, Madrid.
2. Elementær Atlas. (1975) Ny, kort, enkel og demonstrativ metode for å lære geografi selv eller lære den til og med for barn. Oversettelse av PD Francisco Vázquez. Madrid, 2. inntrykk, P. Aznar.
3. Pedagogical Folder (2014) Objekt for studie av geografi. Gjenopprettet fra Cienciageografica.carpetapedagogica.com.
4. De Blij, HJ, Muller, PO og Williams, RS (2004): Fysisk geografi. Det globale miljøet. Oxford University Press, Oxford.
5. De Jeen, S. (1923) Geografiska Annaler. (37) Gjenopprettet fra www.jstor.org.
6. Hernández, L. (2012) Hva er geografi? Gjenopprettet fra space-geografico.over-blog.es.
7. Lacoste, R; Guirardi, R; Generell fysisk og menneskelig geografi, red. Oikos-Tau, Barcelona 1986
8. McKnight, TL og Hess, D. (2005): Physical Geography. Pearson-Prentice Hall. New Jersey (USA).
9. Waugh, D. (1995): Geography: En integrert tilnærming. Redaksjonell Nelson & Son Ltd. Storbritannia