DYSLEKSI: TYPER, SYMPTOMER, ÅRSAKER, BEHANDLINGER OG KONSEKVENSER - ØKONOMIA - 2026

Den Dysleksi er en lærings lidelse som er preget av problemer med å lese alle typer tekster selv om personen har normal intelligens. Det er den vanligste leseforstyrrelsen som eksisterer, og berører et stort antall mennesker i alle aldre og forhold i større eller mindre grad.

Dysleksi kan forårsake en lang rekke forskjellige problemer. Noe av det vanligste er stavevansker, reduksjon i maksimal hastighet vedkommende kan lese, problemer med å skrive ord riktig, feil når man uttaler det som leses høyt, og vansker med leseforståelse.

Personer med dysleksi lider av disse problemene med å lese fra barn, de første symptomene vises vanligvis i de første årene av skolealderen. Personer som var i stand til å lese normalt ved første men senere mistet evnen, lider av en beslektet, men distinkt lidelse kjent som alexia.

De nøyaktige årsakene til dysleksi er ikke kjent. Imidlertid antas det at denne læringsforstyrrelsen kan være relatert til problemer innen språkprosessering i hjernen. Årsakene til dysleksi anses generelt for å være både genetiske og miljømessige.

typer

Dysleksi anslås å påvirke omtrent 20% av den voksne befolkningen. Imidlertid har ikke alle mennesker med denne lidelsen de samme symptomene. Neste gang vil vi se noen av de vanligste variantene av denne patologien.

Fonologisk dysleksi

En av de vanligste formene for dysleksi er den som forårsaker vanskeligheter med å gjenkjenne de individuelle lydene til hver bokstav og kombinere dem til å danne hele ord. Personer med denne varianten av lidelsen kan ha problemer med å stave eller bryte et ord i stavelsens stavelser.

Samtidig har personer med fonologisk dysleksi også vanskeligheter når det gjelder å representere lyder grafisk, fordi de ikke er i stand til å knytte hver bokstav til fonemet som tilsvarer det. Det er nettopp fra dette problemet deres manglende evne til å lese riktig kommer fra.

Overfladisk dysleksi

Hovedtrekket hos mennesker som lider av overfladisk eller direkte dysleksi, er vanskeligheten med å lese ord som er skrevet annerledes enn måten de uttales på. Denne varianten antas å være mer relatert til hjernens visuelle vei, i stedet for den auditive.

Selv om det ikke er mange ord på spansk som er stavet annerledes enn hvordan de uttales, kan mennesker med denne vanskeligheten også få problemer på språket vårt. For eksempel kan de ha problemer med å gjenkjenne homofonord, eller med vilkårlig stavemåte.

Imidlertid forårsaker overfladisk dysleksi mye mer alvorlige problemer for mennesker som må lese på et språk der skriften er forskjellig fra uttalen, for eksempel engelsk eller fransk.

Hurtig selvgjenkjenningsdysleksi

En annen av de vanligste typene dysleksi er den som får personen til å ta mer tid enn normalt å gjenkjenne den skriftlige formen for bokstaver eller tall. Generelt anses det ikke som alvorlig som resten av de alternative formene for denne patologien.

Fortsatt kan rask dysleksi for egenkjennelse forårsake alvorlige vansker i noen omgivelser, spesielt de som krever at en person skriver eller leser i høyt tempo.

Blandet eller dyp dysleksi

Blandet dysleksi er generelt sett på som den alvorligste formen for denne tilstanden. Når det vises, er de to måtene å gjenkjenne ord på skadet: auditive og visuelle. På grunn av dette kan det dukke opp feil av alle slag i lesing og skriving.

Personer med blandet dysleksi har svært alvorlige vanskeligheter med å forstå betydningen av et skrevet ord. I tillegg presenterer de både semantiske feil, som vanskeligheter med å gjenkjenne pseudoword og forstå abstrakte ord, funksjonsord (som preposisjoner og determinere) og konjugerte verb.

symptomer

Kilde: pexels.com

Symptomene på dysleksi varierer enormt mellom individer, både i intensiteten de oppstår og i områdene de påvirker. Avhengig av hvilken type dysleksi vi snakker om, kan vi finne enormt varierte symptomer.

Det som imidlertid er ganske vanlig blant alle mennesker som lider av dysleksi er konsekvensene denne patologien medfører. Neste gang vil vi se hva som er de vanligste tegnene som kan indikere at en person kan ha vanskeligheter av denne typen å lese.

Symptomer hos førskolebarn

Dysleksi oppdages vanligvis når en person har begynt sin grunnskoleopplæring, på det tidspunktet når undervisningen i lesing og skriving begynner. I noen tilfeller er det imidlertid mulig å oppdage denne patologien før dette øyeblikket, også før barnet går inn på skolen.

Før evnen til å lese og skrive tilegnes, har tegn som kan indikere den fremtidige tilstedeværelsen av dysleksi å gjøre med språk. For eksempel kan et barn ha utviklet et mindre omfattende ordforråd enn andre individer på hans alder. Samtidig er det vanlig at uttalefeil forekommer i komplekse ord.

På den annen side har disse barna ofte vansker med å uttrykke seg riktig på en muntlig måte. Dette kan for eksempel bety at de ofte glemmer ordet de vil bruke, eller at de setter sammen setninger som ikke er relatert til hverandre.

Endelig viser førskolebarn med dysleksi ofte liten interesse og vanskeligheter med å forstå rim, barnehage rim og ordspill. De har også en tendens til å vise veldig lav interesse for å lære bokstavene i alfabetet. Disse indikatorene trenger ikke nødvendigvis å bety at barnet får dette problemet.

Symptomer hos barn i skolealderen

Symptomer på dysleksi blir ofte veldig åpenbare for første gang når barnet går inn på skolen og må begynne å lære å lese og skrive. Mellom 5 og 12 år er det mulig å oppdage denne lidelsen i de fleste tilfeller.

Den første vanskeligheten som vanligvis vises er å lære navnet og lyden til hver bokstav. På grunn av dette har barn med dysleksi problemer med å stave ord riktig, i tillegg til at de gjør mange feil i skrivingen.

Noen av de vanligste feilene er representasjon av figurer i omvendt retning (for eksempel å skrive en "b" i stedet for en "d"), eller endre rekkefølgen på bokstaver i et ord. Videre er håndskriften deres ofte veldig dårlig, og de har problemer med å skrive i høye hastigheter.

På lesenivå gjør barn i denne alderen det også mye tregere enn jevnaldrende. Noen ganger kan de uttrykke at de ser bokstavene som om de var uskarpe eller beveget, selv om det har vist seg at når dette skjer, er det ubrukelig å prøve å forbedre synet med briller.

Symptomer hos ungdom og voksne

Symptomene som vi hittil har sett, har en tendens til å forbli i ungdom og voksen alder også. På grunn av viktigheten av å lese og skrive i disse livsfaser, er det imidlertid også andre indirekte tegn som kan hjelpe med å diagnostisere dysleksi hvis det ikke har blitt gjort på den tiden.

Det viktigste symptomet i voksen alder er vanskeligheten med å produsere sammenhengende og organiserte tekster, selv med omfattende kunnskaper om et tema. På grunn av dette har personer med dysleksi ofte problemer med å skrive rapporter, artikler eller essays.

Disse vanskelighetene kan føre til alvorlige problemer både i løpet av studentlivet (som for eksempel å føre til at notatene som blir tatt av lav kvalitet) og på jobb. Personen med dysleksi vil generelt prøve å unngå å lese og skrive så mye som mulig, noe som kan ha svært negative konsekvenser.

Fører til

Siden dysleksi ble første gang identifisert i 1881, har forskere prøvd å finne årsaken til denne lidelsen. Selv om det ennå ikke er oppdaget hvorfor noen mennesker har leseproblemer av denne typen, er det funnet flere faktorer som ser ut til å påvirke utseendet til denne patologien.

Generelt kan årsakene til dysleksi deles inn i tre typer: nevroatomisk, genetisk og miljømessig.

Neuroanatomiske årsaker

Ved å bruke moderne neuroimaging-teknikker, for eksempel funksjonell magnetisk resonansavbildning eller positronemisjonstomografi, har det blitt oppdaget at personer med dysleksi presenterer både anatomiske og funksjonelle forskjeller på hjernenivå med de som ikke har denne lidelsen.

Imidlertid er ikke abnormitetene som individer med dysleksi er på hjernenivå de samme. I noen tilfeller kan for eksempel personer med denne forstyrrelsen ha mindre aktivering i delene av venstre lobe som er assosiert med lesing, for eksempel den underordnede frontgyrusen.

Andre har imidlertid endringer mer relatert til lillehjernen. I disse tilfellene er det mer sannsynlig at taleflytproblemer dukker opp, siden dette hjerneorganet er relatert til motorisk kontroll og automatisering av visse oppgaver.

Som det ofte er tilfelle i nevrovitenskapelige studier, er det i dag umulig å bestemme om hjerneforandringene til personer med dysleksi allerede var til stede ved fødselen, eller om de opptrer på grunn av miljøfaktorer. Derfor vet vi ikke om de er en årsak eller en konsekvens av problemet.

Genetiske årsaker

Undersøkelser av mulig sammenheng mellom genetiske faktorer og dysleksi har sitt opphav i studier som ble utført ved obduksjon av pasienter som lider av dette problemet. I de fleste av disse tilfellene er det funnet abnormiteter som antyder at gener kan spille en grunnleggende rolle i utseendet til patologien.

For eksempel hadde mange av pasientene som ble undersøkt etter deres død mikroskopiske misdannelser i hjernebarken, kjent som ektopier. I andre tilfeller var det også noen vaskulære mikromalformasjoner, i tillegg til mikro-gyrasjoner (deler av hjernen mindre tett enn vanlig).

Alle disse studiene ser ut til å antyde at genetikk spiller en ganske viktig rolle i utviklingen av dysleksi, selv om det ikke kan sies at det er den eneste årsaken. Disse misdannelsene antas å oppstå før eller i løpet av den sjette måneden av fosterutviklingen, når hjernen endrer seg mest.

På genetisk nivå har noen gener blitt koblet til dysleksi, inkludert DCDC2, KIAA0319 og DYX1C1.

Påvirkning av miljøfaktorer

Flere forskere har prøvd å oppdage miljøets vekt mot genetikk i utseendet til dysleksi. Hovedmekanismen for å oppdage dette forholdet er tvillingstudier. Disse indikerer at selv om gener ser ut til å spille en større rolle, kan miljøet forhindre eller minske symptomer.

I tillegg til dette vet vi i dag at kapasiteter som minne og læring bare kan utvikles til sitt maksimale potensiale hvis det er et passende miljø. Derfor antas det at noe lignende kan skje med lesing. Forholdet mellom miljøet og uttrykket av gener er kjent som epigenetikk.

behandlinger

Dysleksi er en type lidelse som vil oppstå gjennom livet til mennesker som lider av den. Med effektiv intervensjon utvikler de i mange tilfeller optimal læring for å lese og skrive (International Dyslexia Association, 2016).

Tidlig identifisering og tidlig behandling er viktig for å oppnå kontroll over underskudd og vellykket tilpasning til forskjellige faglige nivåer.

I mange tilfeller vil intervensjonen fra en spesialisert terapeut som bruker forskjellige multisensoriske strategier kreves for å jobbe med lesevansker. Det er viktig at intervensjonen gjennomføres gjennom en systematisk metode som involverer flere sanser (International Dyslexia Association, 2016).

Studenter med dysleksi krever ofte gjentatt tilbakemelding og en stor mengde praksis for å lykkes og effektivt utvikle ferdigheter for ordgjenkjenning (International Dyslexia Association, 2016).

Faglige modifikasjoner brukes ofte for å lette suksessene i pensum. Studenter med dysleksi har en tendens til å ta lengre tid å fullføre oppgaver eller hjelpemidler til notat (International Dyslexia Association, 2016).

Kan symptomene på dysleksi kontrolleres?

I prinsippet er det ingen behandling som vil eliminere symptomene på dysleksi fullstendig. Imidlertid, hvis kompensasjonsstrategier brukes fra en veldig tidlig alder, kan mange av barna med denne patologien lære å lese mer eller mindre normalt.

Fokus for disse behandlingene er vanligvis å lære barn å knytte hver bokstav riktig til lyden den representerer. På denne måten forsvinner eller avtar mange av vanskene forårsaket av dysleksi.

På den annen side, i tilfeller der dysleksi er veldig alvorlig, kan den berørte personen ha stor fordel av andre støttesystemer. Blant de mest vanlige er bruken av kalligrafiske skrifter som er spesielt designet for dyslektikere, eller bruk av automatisk lese- og stemmediktasjonsteknologi.

Ved å bruke denne typen strategier kan til og med personer med dysleksi som ikke klarer å lære å lese og skrive på et akseptabelt nivå, leve nesten normale liv.

konsekvenser

Effekten av spesifikk leseforstyrrelse er forskjellig for hver person og avhenger i stor grad av alvorlighetsgraden og de spesifikke inngrepene som blir utført.

De viktigste problemene som personer med dysleksi har, er vanskeligheter med å gjenkjenne ord, lese flyt og i noen tilfeller vanskeligheter med staving og skriving (International Dyslexia Association, 2016).

I mange tilfeller kan de også presentere uttrykksfulle språkproblemer, selv om de tidligere ble utsatt for gode språkmodeller. Det kan se ut som vanskeligheter til å uttrykke seg tydelig eller for å forstå helheten i meldingene som sendes ut av andre mennesker (International Dyslexia Association, 2016).

Selv om det ved forskjellige anledninger er vanskelig å gjenkjenne eller identifisere noen av disse språkproblemene, kan de utløse viktige konsekvenser på skole, jobb eller i sosiale forhold.

I tillegg kan det også påvirke det personlige bildet; mange studenter kommer til å føle seg mindre dyktige og undervurderer både deres evner og potensielle evner (International Dyslexia Association, 2016).

referanser

1. "Dysleksi" i: NHS. Hentet den: 9. april 2019 fra NHS: nhs.uk.
2. "Dysleksi" i: Mayo Clinic. Hentet den: 9. april 2019 fra Mayo Clinic: mayoclinic.org.
3. "Hva er dysleksi?" i: Web MD. Hentet den: 9. april 2019 fra Web MD: webmd.com.
4. "Hva du trenger å vite om dysleksi" i: Medical News Today. Hentet den: 9. april, 2019 fra Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. "Dysleksi" på: Wikipedia. Hentet den: 9. april 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.