EFFEKTEN AV Å TILHØRE DIGITALT STATSBORGERSKAP - KULTURORDFORRÅD - 2025

De virkninger av tilhørende digitalt statsborgerskap variere fra behovet for digital kompetanse å utvide generasjon hull. Det såkalte cybercitizenship består av assimilering av kulturelle, politiske og sosiale spørsmål knyttet til bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologier (IKT).

Digital statsborgerskap omfatter også en sum av kollektive prinsipper som etikk, sikkerhet, lovlighet og ansvar, relatert til bruk av Internett, tilgjengelige teknologier og / eller sosiale nettverk.

Eksistensen av et digitalt statsborgerskap gjør leseferdighet på dette området nødvendig. Kilde: pixabay.com

Med andre ord, digitalt statsborgerskap viser til rettigheter, plikter og verdier som hver innbygger har brukt på nye digitale trender. Av denne grunn utøves et ansvarlig statsborgerskap når individet kan delta i kulturelle eller politiske forhold ved bruk av teknologiske midler.

Områder med digitalt statsborgerskap

Digital statsborgerskap er vanligvis forbundet med to områder spesielt: utdanning og tilgang og deltakelse. I det første tilfellet brukes IKT for å fremme digital leseferdighet og for å utvikle teknologiske ferdigheter; I denne kategorien er læresteder vanligvis involvert sammen med studenter og lærere.

Når det gjelder kategorien tilgang og deltakelse, refererer det til retten til enhver innbygger til å få tilgang til Internett, samt retten til elektronisk demokrati og ansvarlig trening.

En av de mest populære trendene innen utdanningsområdet er forebygging av risikoen ved IKT, spesielt for mindreårige. Dette fordi barn og unge er utsatt for for eksempel nettmobbing, noe som er en utfordring for institusjonene som har ansvar for nye teknologier.

På samme måte kan man innen elektronisk demokrati også finne konstruksjon av verktøy for å håndheve det nevnte demokratiet. Dette betyr at IKT blir mye brukt til å kommunisere prosedyrer og transparenter til myndigheter.

Imidlertid kan disse teknologiene også brukes til å manipulere borgere i tilfelle av en korrupt stat; Dette innebærer også en utfordring for myndigheter og skapere av digitale medier.

Konsekvenser av å høre til digitalt statsborgerskap

Innføringen av et digitalt statsborgerskap fører med seg en serie konsekvenser og virkninger som kan være både positive og negative. Følgende skiller seg ut blant hovedeffektene forbundet med digitalt statsborgerskap.

Forbedring av generasjonshull

Bruken av IKT for alle de som er født etter 1980 er åpenbare og enkle, siden det handler om generasjonene som ble dannet da teknologi allerede var tilgjengelig for allmennheten; med andre ord, de er mennesker som ble født og utviklet under den digitale teknologien.

Imidlertid er folk født mellom 1940 og 1979 individer som bare var tilskuere, uten å delta direkte i de radikale endringene som ble manifestert på det teknologiske området. Av denne grunn kan det fastslås at IKT til en viss grad fremmet generasjonsgapet mellom generasjoner.

For å løse dette dilemmaet har mange organisasjoner blitt opprettet for å lære eldre voksne å bruke nye teknologier. Dette for å sikre at hver person, uansett alder, kan glede seg over fordelene med digitalt statsborgerskap.

I tillegg er denne undervisningen en del av den digitale leseferdigheten som alle institusjoner, både offentlige og private, må sikre.

Opprettelse av digitale skillelinjer

Digital statsborgerskap har ikke bare styrket generasjonsgap til en viss grad, men har også skapt såkalte digitale gap, som består av avstanden som er i bruk, tilgang og utnyttelse av teknologier i de sosioøkonomiske og geografiske områdene.

Med andre ord refererer digitale hull til sosiale ulikheter som er knyttet til bruk av IKT.

Det er nødvendig å tydeliggjøre at det digitale skillet er relatert til kvaliteten på teknologiske verktøy og deres infrastruktur, som inkluderer alle tilkoblinger og enheter.

Tilsvarende inkluderer dette gapet også uvitenhet om bruk av teknologier fra brukere. Derfor er det sosiale ulikheter i måten borgere nærmer seg eller tar avstand fra IKT.

Behovet for digital leseferdighet

En av konsekvensene av digitalt statsborgerskap er behovet for teknologikyndige borgere, siden bruk av IKT har blitt et krav på alle sosiale områder, spesielt for arbeid.

Følgelig består digital literacy av evnen eller evnen til å organisere, lokalisere, forstå og analysere viss informasjon basert på teknologisk bruk. Når digitale ferdigheter utvikler seg, blir kravet om å lære dette nye språket mer krevende.

Av denne grunn prøver mange institusjoner å instruere studentene, arbeidstakerne eller de ansatte i ledelsen av disse ferdighetene.

Avslutningsvis kan det slås fast at digital literacy i våre dager har blitt noe helt obligatorisk innenfor de forskjellige arbeids- og fagområdene.

Et informasjonssamfunn

På grunn av alt bruken av IKT innebærer, er det blitt bestemt at mennesket i dag utvikler seg i et informasjonssamfunn; Dette betyr at distribusjonen av digital kunnskap spiller en grunnleggende rolle i forskjellige sosiale miljøer.

Faktisk har begrepet ”informasjonssamfunn” en relativt politisk ladning, siden det ofte uttrykkes som en strategisk ambisjon som søker å overvinne sosial stagnasjon.

Forfattere som Yoneji Masuda (som sprer begrepet) har slått fast at informasjonssamfunnet er et som er formidlet av Internett, som har implementert en ny modell for sosial organisering og har introdusert nye former for mellommenneskelige forhold.

Utviklingen av

E-regjering, også kjent som elektronisk myndighet, består av bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologier for interne regjeringsprosesser; Det er med andre ord en ny måte å forholde seg til eller samhandle mellom regjeringene i verden og deres respektive innbyggere.

Denne nye formen omfatter implementering og utvikling av dataverktøy innenfor visse politiske, økonomiske og sosiale ambisjoner.

Andre forfattere definerer elektronisk regjering som søket for å lette organisasjonen av offentlig ledelse gjennom introduksjonen av nye informasjons- og kommunikasjonsteknologier. E-regjering regnes som en av de mest beryktede effektene av utviklingen av digitalt statsborgerskap.

referanser

1. Díaz, C. (2015) Effekten av det digitale innbyggerprogrammet på inkorporering av IKT. Hentet 6. juni 2019 fra Científicas: rcientificas.uninorte.edu.co
2. (2016) Digital statsborgerskap: farer på grunn av misbruk av sosiale nettverk. Hentet 6. juni 2019 fra Campus Educativo: campuseducativo.santafe.gob.ar
3. (sf) Elektronisk regjering. Hentet 6. juni 2019 fra Wikipedia: es.wikipedia.org
4. (sf) Informasjonssamfunn. Hentet 6. juni 2019 fra Wikipedia: es.wikipedia.org
5. (sf) Digital statsborgerskap. Hentet 6. juni 2019 fra Wikipedia: es.wikipedia.org
6. Tigrero, J. (2017) Digitale borgere? Ungdommers og eldres dilemma. Gjenopprettet fra Iberoamérica avslører: oei.es
7. Digital statsborgerskap. Hentet 6. juni 2019 fra Utdanningsdepartementet i Chile: escolar.mineduc.cl