Ernestine Wiedenbach (1900-1998) hadde ansvaret for å utvikle teorien og filosofien som sykepleie var basert på. Innenfor dette medisinområdet spesialiserte hun seg i jordmor. I løpet av sin yrkeskarriere fungerte hun også som forfatter og lærer. Hun utviklet til og med sykepleieteoriene sine mens hun underviste på Yale.
Hans arbeid ble anerkjent over hele verden etter å ha utgitt sin første bok. Det var en tekst som omhandlet sykepleie på barselområdet, som hadde som mål å fordype omsorgen som skulle ytes og dens tilnærming til familien.
Foto av Ernestine Wiedenbach. Kilde: Reality RN.
Biografi
Tidlige akademiske år
Ernestine Wiedenbach ble født i en velstående familie 18. august 1900 i Hamburg, Tyskland. Interessen hennes for sykepleie begynte da hun ble tvunget til å ta seg av den skrantende bestemoren.
Denne nye lidenskapen vokste takket være det faktum at søsteren til Wiedenbach hadde en venn som var medisinstudent og hvis historier om emnet fascinerte tyskeren.
Til tross for denne lidenskapen for vitenskap, tjente Wiedenbach først en liberal artsgrad fra Wellesley College i USA. Senere, i 1922, gikk hun inn på sykepleierskole, selv om hun gjorde det uten støtte fra familien.
Wiedenbach ble utvist fra den første akademiske institusjonen hun gikk på for å gjengjelde klager fra en gruppe studenter. Dette var ikke noe hinder for at hun senere kom inn på Johns Hopkins School of Nursing. Hans permanentitet var alltid betinget, siden han ikke kunne delta i noen studentdemonstrasjon.
Arbeidstrinn
Hun ble uteksaminert fra Johns Hopkins i 1925 og fikk tilbud om en stilling som veileder. En stilling han hadde til han flyttet til Bellevue.
Han la aldri utdannelsen sin. Hun tok kveldskurs ved Columbia University og fullførte en mastergrad, i tillegg til at hun fikk fagbrev i folkehelsesykepleie. Alt dette for året 1934. Han praktiserte til og med innen offentlig medisin ved å samarbeide med organisasjoner som prøvde å forbedre forholdene til de mest trengende.
I en fase av karrieren skrev Wiedenbach for aviser. Etter angrepet på Pearl Harbor tok hun en mer aktiv rolle og hadde ansvaret for opplæringen til sykepleierne som handlet under andre verdenskrig.
I en alder av 45 fortsatte hun å studere og meldte seg inn, etter anbefaling fra Hazel Corbin, på School for Jordmødre. Da hun skaffet tittelen, jobbet hun som jordmor og erklærte at det hun likte mest var å delta på fødsler hjemme. Han underviste også om natten.
I 1952 ble hun direktør for Yale Nursing Graduate Neonatal Programs. Det var medvirkende til at universitetet la til et doktorgradsprogram på jordmor.
Han trakk seg i 1966 og giftet seg aldri. Han døde da han var 97 år gammel, 8. mars 1998.
Teori
Wiedenbach utviklet sin teori om sykepleie på slutten av 1950-tallet og begynnelsen av 1960-tallet. Den sentrale ideen med forslaget var basert på å vite hvordan sykepleiere kunne hjelpe pasienter. I denne modellen ble sykepleie diskutert for første gang og ga retningslinjer for hvordan prosessen var.
Å hjelpe var Wiedenbachs største bekymring i forslaget hans og sykepleie skulle dreie seg om dette konseptet.
Tyskeren definerte sykepleiehjelp som de oppgavene som gjorde det mulig for andre mennesker å overvinne ethvert problem som kan påvirke deres normale funksjon. Det vil si at målet med sykepleieren var å gi trøst.
I sine studier diskuterte Wiedenbach de forskjellige typer hjelp som kan gis til en pasient under omsorgen. I tillegg var sykepleiernes rolle avgjørende for å oppnå vellykket medisinsk behandling.
Teorien om sykepleie som Wiedenbach foreslo gikk inn i flere nye konsepter i området. Han definerte hovedaktørene som pasienter og sykepleiere. Begge hadde veldig aktive roller i pleieprosessen.
Pasientene refererte ikke alltid til syke mennesker, siden mottakeren av hjelpen også kunne være ethvert individ som hadde som mål å utdanne seg til et eller annet helseemne.
Wiedenbach snakket også i sin teori om andre begreper som behovet for hjelp, kunnskap, validering, menneskers oppfatning. På samme måte ga han stor vekt på følelser og tanker, siden han forklarte at de var verktøyene til en sykepleier for å definere en pasients behov.
Wiedenbachs teori utviklet seg over tid og ble matet av praksis og studier av nye medisinske tilfeller.
uttalelser
Wiedenbach forklarte i sin teori at hjelpen som ble gitt takket være sykepleie, besto av flere faktorer: behovet for å motta assistanse, godkjenningen som skal bistås og tjenesten som ble gitt.
Valideringen av hjelpen, for eksempel, vil gjøre det mulig å effektivisere arbeidet som sykepleierne utfører.
I dette forslaget var det viktig å skille mellom fakta og antakelser. Sånn sett var sykepleiernes rolle avgjørende siden de trengte å tyde når hjelpen var nødvendig.
De ferdighetene som er nødvendige for sykepleie, i følge teorien, snakket om en perfekt synkronisering mellom bevegelser, presisjon når man tar målinger og effektiv bruk av dem.
kritikere
For noen hadde Weidenbachs teori ikke nok koblinger mellom begrepene den utviklet. Hovedkritikken fokuserte på inkonsekvenser og mangel på klarhet i noen av begrepene som ble presentert.
Et argument fra detractors av Weidenbachs teori uttalte at virkningen av forslaget var svært begrenset i omfang. Pasienten skal ønske å delta i sin omsorg, forstå behovet for å motta eller be om hjelp og være bevisst miljø og kontekst.
Uansett ble Weidenbach kreditert for sin innsats for å detalj og bestemme de filosofiske premissene han baserte tankene sine på.
Innflytelse
Weidenbach var professor i sykepleie ved Yale, spesifikt innen barselområdet, i løpet av årene hun arbeidet med teorien sin. Han hadde stor fordel av ideene til Patricia James og James Dickoff. De var begge filosofer som ga filosofifag til sykepleiere.
Derfor har Weidenbachs teori en veldig markert helhetlig tilnærming. Visjon som også definerte retningslinjene for omsorgen som sykepleie skal gi.
Sykepleieren Ida Orlando bidrag var også avgjørende i Weidenbachs teori. Orlando snakket om forholdet mellom pasient og sykepleier.
Andre bidrag
Ernestine Wiedenbach var forfatter av flere bøker og artikler som ble publisert i løpet av hennes karriere. I 1958 skrev hun et av sine viktigste verk, Family Centered Maternity Nursing. I 1964 skrev han Clinical Nursing: A Helping Art.
referanser
- George, J. (1995). Sykepleieteorier. Appleton & Lange.
- Meleis, A. Teoretisk sykepleie (4. utg.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
- Reed, P., & Shearer, N. (2012). Perspektiver på sykepleieteori. Philadelphia: Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins.
- Sitzman, K., & Eichelberger, L. (2011). Forstå arbeidet til sykepleierteoretikere (2. utg.). Massachusetts: Jones og Bartlett Publisher.
- Snowden, A., Donnell, A., & Duffy, T. (2014). Banebrytende teorier innen sykepleie. Luton: Andrews Storbritannia.