Den skjold av de tekniske videregående skoler i Mexico er en del av en symbolikk som representerer sine medlemmer og karakteriserer dem som medlemmer av en pedagogisk samfunnet.
Skjoldet ble utformet for å skape eller styrke de moralske verdiene i dette samfunnet og styrke dets følelse av tilhørighet. Dette elementet søker å samarbeide i ungdommers psykologiske utvikling.
I utformingen av skjoldene eller logoene er tegninger innarbeidet der bokstaver eller forkortelser er gruppert for å danne en enhet. Denne enheten representerer og fremhever institusjonens iboende og representative egenskaper.
Alle medlemmer av det tekniske sekundære fellesskapet er representert i elementene i skjoldet.
Historien om skjoldet til de tekniske ungdomsskolene i Mexico
Historien om våpenskjoldet til de tekniske videregående skolene i Mexico henger sammen med tilblivelsen og utviklingen av de tekniske videregående skolene. Historikere hevder at meksikansk teknisk utdanning begynte på 1800-tallet.
Imidlertid har praktisk kunnskap sine forfedre hos de ydmyke håndverkerne og begynner å utvikle seg fra den industrielle revolusjonen.
Selv helten fra den meksikanske uavhengighetsrevolusjonen, Don Miguel Hidalgo y Costilla, oppmuntret til teknisk utdanning innen hans kurater, med dannelse av skoler for kunst og håndverk.
Etter landets uavhengighet begynte myndighetene å vurdere formelle utdanningsmodeller for å forbedre denne praktiske undervisningen. Utviklingen av disse modellene har resultert i et bredt utvalg av tekniske institutter med sine spesialiteter.
På denne måten førte deres filosofi, deres misjon, deres visjon og et behov for å overgå som en sosial gruppe dem til behovet for å ta i bruk visse emblemer og særegenheter.
Blant disse er skjoldet. Disse symbolene søker en projeksjon sammen med andre sosiale grupper i det meksikanske samfunnet.
Betydning
Skjoldet som symboliserer de tekniske ungdomsskolene i Mexico, består av flere elementer. En av dem er DGEST-bokstavene som synlig dominerer den øvre delen av designet.
Dette er forkortelsen for General Directorate of Technical Secondary Education. I mellomtiden, i midten av skjoldet, er det forkortelsen EST.
Disse bokstavene danner figuren til en student (bokstav S) som sitter på en benk (bokstav E), foran et bord (bokstav T). EST står for Technical High Schools.
På den annen side, grenser mot designen, kan du se et gir som rammer inn de to nevnte elementene. Dette utstyret representerer arbeid, teknologisk fremgang og industriell teknologi.
Inne i giret er det en figur sammensatt av silhuetten av et anker og en sekskant. Ankeret symboliserer den marine aktiviteten til den tekniske videregående skolen.
Hexagon representerer cellen til en honningkake. Symbologien til honningkaken er tatt for å betegne organisasjonen og måten å jobbe på. Han representerer også instituttets landbruksvirksomhet.
Endelig har emblemet vertikale striper som omriss av giret. Disse representerer furer av pløyet land som betegner landbruksvirksomheten til det tekniske sekundæret.
referanser
- Kunnskapsdepartementet Michoacán . (s / f). Teknisk sekundær. Hentet 10. januar 2018 fra educacion.michoacan.gob.mx.
- Chilango. (2016, 17. mai). Bare for tekniske elever på videregående skoler. Hentet 10. januar 2018, fra chilango.com.
- Weiss, E. og Bernal, E. (2013). En dialog med historien til meksikansk teknisk utdanning. Educational Profiles, 35 (139), pp. 151-170.
- Rodríguez A., M. (s / f). Teknisk utdanningshistorie. Hentet 10. januar 2018, fra biblioweb.tic.unam.mx.
- Karan, K. (2012, 03. november). Shield Technical High Schools. Hentet 10. januar 2018, fra sites.google.com.