PIAGET FØROPERASJONELL FASE: HOVEDTREKK - KULTURORDFORRÅD - 2026

Den preoperative fasen Piaget er et av de fire stadiene i kognitiv utvikling som barn opplever fra fødselen til de når full modning av hjernen hennes. Å være den andre av de fire, denne fasen vises i omtrent 2 år gammel og strekker seg mer eller mindre til 7.

Begynnelsen av den preoperasjonelle fasen av Piaget skjer med anskaffelse av tale. Barn begynner å forstå symboler og praktisere symbolsk lek, men er ennå ikke i stand til å forstå og anvende konkret logikk. Å studere de fire stadiene i kognitiv utvikling hjelper psykologer til å forstå mer om modningen av den menneskelige hjernen.

I tillegg tillater disse studiene psykologer å bedre forstå faser barn går gjennom på vei til å bli voksne. Dette gjør det mulig å generere de mest optimale forholdene for å fremme en utvikling full av velvære.

Hovedtrekkene

Selv om tilegnelse av talespråk er det mest slående kjennetegnet for barn som befinner seg i dette stadiet av kognitiv utvikling, er det ikke det eneste. Noen av de mest bemerkelsesverdige er følgende:

- Mangel på forståelse av konkret logikk.

- Økende bruk av symboler, spesielt i spillet.

- Manglende evne til å forstå den andre personens synspunkt (selvsentrering).

- Sentrering, eller vanskeligheter med å fokusere på mer enn ett aspekt av en situasjon på samme tid.

- Animisme, eller troen på at alle objekter er i live eller har et formål.

- Irreversibilitet.

Manglende bruk av konkret logikk

Bruken av logikk vises først i det tredje stadiet av kognitiv utvikling, slik at barn i preoperasjonsfasen fortsatt ikke er i stand til å bruke den.

Dette betyr at et barn på dette stadiet ikke vil kunne bruke deduksjon for å trekke konklusjoner. Et av eksperimentene der denne egenskapen best kan sees, er i bevaring av masse.

I dette eksperimentet ble flere barn i alderen 2 til 7 år vist en ball med modelleringsleire. Etter å ha bedt dem om å se på størrelsen, knuste forskeren den med hånden og ga den en langstrakt form. Barna ble spurt når det var mer lekedeig, i ballen eller i "churroen".

Uten unntak svarte alle barna i preoperasjonsfasen at det var mer leire i churro, siden det tok mer plass. Dette eksperimentet var et av mange som ble gjort for å demonstrere mangelen på logikk hos barn på dette stadiet.

Bruk av symboler

Symboler er objekter, ord eller handlinger som brukes til å representere andre begreper. Det tydeligste eksemplet på et symbol som ble brukt i løpet av det preoperasjonelle stadiet, er språk, som ikke er noe annet enn et sett med lyder som brukes til å referere til andre elementer i verden.

Imidlertid bruker barn på dette stadiet også symboler under lek. Det er i disse aldrene når barn bruker en pappeske som sier at det er et romskip, eller de vil late som om superhelter eller riddere.

Bruk av symboler lar dem intuitivt forstå omgivelsene; på dette stadiet vises hukommelse og de første forklaringene på verden også for første gang.

egoisme

En av de mest interessante egenskapene til Piagets preoperasjonelle trinn er at barn i den ikke er i stand til å skille mellom egne tanker og følelser og andres.

For eksempel vil et barn som er i dette stadiet og hvis favorittmat er pizza, tro at det også er alles favorittmat. På grunn av denne egenskapen er barn mellom 2 og 7 år ekstremt egoistiske, da de ikke forstår at deres behov kan forstyrre andres behov.

På den annen side er de ikke i stand til å sette seg i andres sko, så hvis de vet noe vil de tro at alle andre vet det også. Denne funksjonen er demonstrert av forskjellige klassiske eksperimenter innen psykologi, hvorav den mest kjente er de tre fjelleksperimentene.

I dette eksperimentet blir barnet plassert foran et bord med tre fjell, og han blir spurt om hva en annen person vil se bevege seg i forskjellige vinkler. Barnet vil alltid svare under hensyntagen til det synet han selv har, uten å ta hensyn til den andre personen.

Sentre

Fordi hjernen deres fortsatt utvikler seg, klarer ikke preoperasjonelle barn å fokusere på flere aspekter av den samme oppgaven på samme tid. Snarere trenger de å se på bare en del av det de gjør om gangen.

Denne egenskapen blir enda mer uttalt i sosiale situasjoner som spill. I denne typen oppgaver kan man se at barn bare kan tenke på en idé om gangen, raskt bytte mellom dem, men uten å kunne holde flere i tankene samtidig.

animisme

Et annet typisk kjennetegn på Piagets preoperasjonelle trinn er animisme, eller troen på at alle inerte objekter er i live eller utfører en spesifikk funksjon.

I motsetning til resten av egenskapene til dette stadiet, transformeres animisme i løpet av årene det varer og strekker seg til de følgende stadier.

- Opp til 4 eller 5 år vurderer barn at nesten alle gjenstander og ting er i live og har et spesifikt formål.

- Fram til 7 år, mer eller mindre, tror barn at bare bevegelige gjenstander er i live.

- I neste trinn og frem til 9-årsalderen tror barnet at det bare er hvis en gjenstand beveger seg spontant.

- Til slutt, i det siste utviklingsstadiet (mellom 9 og 12 år), innser barnet at bare dyr og planter har liv.

irreversibilitet

Irreversibilitet er manglende evne til å finne det første utgangspunktet for en situasjon ved å se på de endelige resultatene av den. Barn utvikler ikke reversibilitet av tenking før i et senere stadium av kognitiv utvikling.

Et eksempel på en oppgave som innebærer reversibilitet av tanken er å gi et barn et tall (for eksempel 13) og be ham finne to tall som legger opp til det resultatet. I følge Piaget ville ikke barn i preoperasjonsfasen kunne utføre denne oppgaven.

referanser

1. "Preoperational Stage of Cognitive Development" i: Very Well Mind. Hentet den: 19. februar 2018 fra Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Preoperational Stage" i: Simply Psychology. Hentet den: 19. februar 2018 fra Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. "Piaget Cognitive Stages of Development" i: Web MD. Hentet den 19. februar 2018 fra Web MD: webmd.com.
4. "Psychology Classics: Piagets stadier av kognitiv utvikling" i: Psychology in Action. Hentet den: 19. februar 2018 fra Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Piagets teori om kognitiv utvikling" i: Wikipedia. Hentet den 19. februar 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.