EKSPERIMENTRAPPORT: EGENSKAPER, HVA DET ER FOR, STRUKTUR, EKSEMPEL - VITENSKAP - 2026

De rapporter om forsøk er skrevet dokumenter som tar sikte på å ta trinnene eller observasjoner gjort under utviklingen av et vitenskapelig eksperiment domstol.

Etter å for eksempel ha utført et eksperiment på en gruppe syke planter, kan forskeren skrive en rapport som forklarer hvilken type sykdom plantene lider av; det være seg sopp, skadedyr, blant andre.

Forsker lager en rapport etter å ha sett på mikroskopet. Kilde: pixabay.com

I den samme rapporten etablerer forskeren konklusjonene som er oppnådd gjennom eksperimentet. Fortsatt med eksemplet, kunne forskeren bekrefte at plantene er syke fordi de befinner seg i et veldig fuktig miljø, noe som forårsaker utseendet til sopp.

Det skal bemerkes at eksperimentelle rapporter er laget av mange mennesker fra en tidlig alder; For eksempel, i biologiklasser, er studentene pålagt å sende inn en rapport på slutten av hvert eksperiment.

Disse rapportene blir også brukt i mer avanserte studier og disipliner, da biologer og andre forskere bruker dem på en gjentagende basis under forskningen.

Funksjoner i eksperimentrapporten

- Beskriv eksperimentet

De eksperimentelle rapportene brukes til å beskrive egenskapene eller egenskapene til eksperimentet. De tillater også å registrere fenomener eller særegenheter observert av forskeren under eksperimentering.

For eksempel, hvis en vitenskapsmann utfører et eksperiment for å finne ut oppførselen til visse fugler, vil han i rapporten spesifisere egenskapene til disse fuglene (farge, størrelse, alder) og målene for undersøkelsen hans (for å vite hvordan lydene og lydene interagerer med hverandre). at de avgir blant annet).

- Bruk et informativt og formelt språk

Eksperimentrapporter er dokumenter av vitenskapelig art, så den som forbereder dem må bruke et formelt og presist språk.

Som navnet tilsier har disse rapportene som mål å informere, så det er nødvendig at innholdet i teksten er tydelig og kortfattet, opprettholder objektivitet og bruker begrepene som kreves i vitenskapelig metodikk.

Et eksempel på dette språket: gjennom et mikroskop var det mulig å bekrefte tilstedeværelsen av Salmonella-bakteriene på huden til en gruppe skilpadder.

- Krever den vitenskapelige metoden

De eksperimentelle rapportene følger den vitenskapelige metodikken, siden dette gjør det mulig å gi sannhet og objektivitet til forskningen som blir utført.

Den vitenskapelige metoden består av den systematiske observasjonen (det vil si: ordnet, som følger prosedyrer) av et fenomen eller gjenstand for studie. Denne metoden krever også eksperimentering og formulering av hypotese.

Hva er en eksperimentrapport for?

Generelt sett fungerer eksperimentrapportene som et slags bevis på at eksperimentasjonen ble utført. Rapportene er med andre ord et bevis på at eksperimentet ble utført av forskeren eller forskerne.

I tillegg tjener disse rapportene også til å registrere data eller særegenheter som ble observert under eksperimentet. På denne måten kan forskeren ha en fil der han kan lokalisere egenskapene, mulige ulemper og resultatene av eksperimentet hans.

På samme måte vil denne rapporten tjene fremtidige forskere som er interessert i emnet som ble diskutert i eksperimentet. For eksempel kan en forsker ty til rapporten laget av en annen vitenskapsmann med sikte på å utvide studieobjektet og bidra med nye elementer.

Innenfor studentfeltet tillater eksperimentelle rapporter lærere å evaluere resultatene til studentene sine i vitenskapelige fag (biologi, naturvitenskap, blant andre). Å skrive disse rapportene gjør studentene kjent med vitenskapelig metodikk.

Lærere oppfordrer elevene sine til å gjennomføre vitenskapsrapporter og eksperimenter. Kilde: pixabay.com

Struktur

1. Sammendrag

I denne delen gir forskerne en kort oppsummering av arbeidet som ble utført. Dette sammendraget skal beskrive hovedmålene for arbeidet, sammen med noen av prosedyrene som ble utført.

2. Innledning

I innledningen er motivasjonene til arbeidet plassert, sammen med en forklaring som gjør det mulig å forstå teorien som ble brukt i eksperimenteringen.

Hvis du for eksempel vil lage en rapport for fysikkfaget, må du plassere de fysiske lovene som skal brukes til eksperimentet, fenomenene som ble valgt for å anvende disse fysiske lovene, blant andre aspekter.

3. Utvikling

I utviklingen må forskeren detaljere prosessene i eksperimentet. Det vil si at i dette avsnittet blir en beskrivelse av trinnene som ble fulgt under eksperimentet plassert, samt instrumentene eller materialene som ble brukt (for eksempel: mikroskop, teleskop, pipette, prøverør, blant andre).

4. Resultater

I resultatene plasseres dataene som ble oppnådd etter utførelsen av eksperimentet. Noen forskere plasserer grafer, siden disse gjør det mulig å identifisere fenomener eller funn mer presist.

For eksempel: hvis en forsker studerer plantesykdommer, kan han i resultatene plassere at 80% av dem viste seg å være infisert med sopp, mens 20% viste seg å være smittet med ormer.

Kjør rapporter kan inneholde diagrammer. Kilde: pixabay.com

5. Konklusjoner

Deretter legger forskeren eller studenten konklusjonene om at han kunne komme takket være eksperimentet.

Fortsetter med det forrige eksempelet, kunne forskeren konkludere med at visse plantearter er mer sannsynlig å få sammen sopp avhengig av klimatiske variasjoner.

6. Bibliografi

Til slutt blir materialene som ble konsultert av forskeren plassert for å utfylle eller støtte eksperimentet; Dette kan være bøker, videoer, fotografier, blant andre.

Eksempel på eksperimentrapport

Plante spiring i mørket

Sammendrag: Målet med dette eksperimentet besto i å observere og beskrive på hvilken måte frøplanter - nylig spirte planter - av bønner søker lys. For å gjøre dette ble et par bønnefrø plassert i en glasskrukke omgitt av fuktig bomull.

Innledning: Etter at frøplantene hadde grodd, ble de plassert inne i en pappeske med et hull; dette for å sjekke om frøplantene ville nærme seg hullet for å få sollys. Årsaken til dette eksperimentet er å analysere og forstå behovet for at planter får god belysning for å vokse.

Bønne frøplanter. Kilde: pixabay.com

Utvikling: Materialene som ble brukt til dette eksperimentet var: en glassflaske, bomull, en pappeske, hansker for å manipulere frøplanter og et forstørrelsesglass. På den fjerde dagen begynte frøene å slå rot. Senere vokste det flere frøplanter.

Etter to uker ble plantene styrt av belysningen som kom gjennom hullet i pappesken, så de gled sakte mot den. I den tredje uken dukket bladene opp utenfor boksen.

Resultat : Fra denne observasjonen var det mulig å vite at av de fire spirte spirene klarte tre av dem å krysse hullet.

Konklusjoner: På denne måten konkluderes det med at bønneplanter trenger sollys for å utvikle seg ordentlig. Av denne grunn vil de voksende frøplanter søke belysning.

Bibliografi : For å gjennomføre dette eksperimentet ble boka El Porvenir de la vida: Natural Sciences for Second-Year Children (2014) brukt av forfatteren Basilia Mejías.

referanser

1. Martínez, C. (sf) Hva er en eksperimentrapport? Hentet 9. mars 2020 fra Lifeder: lifeder.com
2. Mejías, B. (2014) Livets fremtid. Naturvitenskap: 2. års samling av toårene. Hentet 9. mars 2020 fra Guao.org
3. SA (2015) Hvordan skrive en eksperimentell rapport eller labrapport. Hentet 9. mars 2020 fra Editage: editage.com
4. SA (nd) Hva er en rapport? Hentet 9. mars 2020 fra Concept: concept.de
5. SA (sf) Hvordan skrive en labrapport. Hentet 9. mars 2020 fra Simply Psychology.org
6. SA (sf) Vitenskapelige rapporter. Hentet 9. mars 2020 fra Writingsenteret: writingcenter.unc.edu