FAMILIEINSTITUSJON: KJENNETEGN, HISTORIE, FUNKSJONER I SAMFUNNET - KULTURORDFORRÅD - 2026

Den familieinstitusjonen er anerkjent som en av de grunnleggende blokker eller konstruksjoner av samfunnet. Familien har en universell karakter, den er kjent over hele verden som en form for institusjon. En del av de grunnleggende rollene i familien er dannelsen av barnet, siden det er den første sosiale sirkelen som en person er knyttet til.

Ordet "familie" kommer fra det latinske "famulus" som betyr tjener eller slave. I begynnelsen ble det tilskrevet det tjenestesettet som en person hadde. For tiden er familien en kjerne der medlemmene er forent av blodbånd, ekteskap eller adopsjon. I sin grunnleggende og mest tradisjonelle form består den av mor, far og barn.

Familien er den grunnleggende byggesteinen i samfunnet
Image av Pexels fra Pixabay

Familien er også ofte karakterisert som en enhet med et eget liv som kan fullføre en livssyklus. På denne måten sies det at den kan bli født, vokse, reprodusere og dø. Det oppstår som et resultat av en allianse mellom menneskelige kjønn.

Det er de som, bortsett fra, bestemmer to typer familiekjerner, den umiddelbare med en grunnleggende struktur for foreldre og barn og den utvidede der flere generasjoner stadig er knyttet sammen. Det siste er vanligvis en eldre modus for familiestruktur.

Hovedtrekk ved familieinstitusjonen

Familieinstitusjonen har noen generelle kjennetegn som er en del av grunnlaget som opprettholder institusjonen og er synlige i enhver familie. Det faktum at familien er et universelt konsept gjør det mulig å analysere den med relativt konstante aspekter. Familien integrerer også andre elementer som tillater dens unnfangelse, som ønsket om morsrollen og økonomisk sikkerhet.

universalitet

Familien er universell fordi den har eksistert siden antikken og i flere samfunn gjennom historien. Hvert menneske har vært en del av en familiekjernen. Herfra stammer familien som et indre behov hos mennesket.

Det skal bemerkes at selv i tilfeller av forlatelse hadde den involverte gutten eller jenta en umiddelbar familie før de ble separert og vil få en ny, som vil bli opprettet av ham selv.

Ansvarsfølelse

I hver familie er det et ansvarsbånd overfor de andre medlemmene. Dette er grunnen til at familien gir trygghet og beskyttelse som spenner fra ung til gammel. Fordelingen av denne faktoren kan forårsake en uorganisering i kjernen og generere et sammenbrudd i familien.

Følelsesmessige bånd

To grunnleggende deler av familieintegrasjonen er gjensidige emosjonelle forbindelser og blodbånd. Disse lar i stor grad familier holde sammen.

Vennlig sted

Hver familiekjerne har et spesifikt rom ansett som "hjem" og er i stand til å gi en følelse av sikkerhet eller tilflukt. Det gjør det også mulig for mennesker å ha organisasjonskonsepter i livet sitt

Økonomisk stabilitet og avsetninger

En viktig faktor for trivsel og tilfredshet for medlemmene i en familiekjernen er den økonomiske bestemmelsen. Stabilitet søkes gjennom arbeid som gjør det mulig å generere inntekter for hjemmet.

Familie historie

Historien til studiet av familien er nært knyttet til utviklingen av disipliner som sosiologi eller antropologi. Innen det nittende århundre kan noen foredlemmer eller tilnærminger av vitenskapelig art med hensyn til analysen av familien innrammes.

Den europeiske utviklingen av samfunnsfag fødte konsepter der familien ikke bare ble sett på som det grunnleggende grunnlaget for sosial organisering, men også et avgjørende element for enhver organisasjon i et samfunn. Noen ideer kom fra mennesker som den franske sosiologen Frédéric Le Play.

I løpet av det 20. århundre gjorde noen sosiologer som Arthur W. Calhoun de første forsøkene på å lage materiale relatert til familiens historie, slik det gjenspeiles i hans arbeid History of the American Family (1917). Ved 1950-tallet dominerte strukturalistisk modell av sosiologen Talcott Parsons, som relaterte strukturelle endringer til familieendringer, i løpet av andre halvdel av århundret.

Historikere var en del av disse studiene og prøvde å gjenopprette ufravikelige familieopplevelser som kunne etablere et grunnlag for familieforholdet.

Konsepter som "protoindustrialisering" ble også introdusert, der endringene i hvordan familier som var forberedt på industriarbeid ble bevist i forhold til produksjonsarbeid hjemmefra.

På den annen side utvidet andre aspekter, som demografi, kunnskapen om familietrender ved å definere data for størrelser eller dødelighet, noe som ga vei for studiet av utviklingen av livet i familiene.

Familiens funksjoner i samfunnet

Familien har funksjoner i samfunnet som spiller en grunnleggende rolle i utviklingen av hvert enkelt menneske og bevaring av menneskeheten. Dessuten, ettersom det er den første koblingen til sosial interaksjon av en person, bestemmer det i stor grad hvordan integreringen av et individ i andre sosiale kretser vil være.

Funksjonene er rettet mot å tilfredsstille behovene til hvert familiemedlem, selv om det ikke er individuelt, men i et forhold til gjensidig avhengighet, siden det er en dynamisk gruppe i livet. Aktivitetene knyttet til familien overfører den grunnleggende og innledende kunnskapen som utvikler de første personlighetstrekkene hos barna.

Biososial funksjon

Det inkluderer reproduksjon som en garanti for å bevare den menneskelige rase, gjennom formering og mulighetene for nyfødte. Den integrerer også de affektive forholdene som familiestabilitet er avhengig av, den emosjonelle dannelsen av barn og deres egen oppfatning av familien.

Økonomiske funksjoner

Det har å gjøre med arbeidsaktivitetene som utføres av familien for å forsørge hjemmet gjennom anskaffelse av varer og tjenester som er nødvendige for livet. Å sikre forsyninger, møte materialbehov, bevaring og helsehjelp er noen av de relevante aspektene.

Pedagogisk funksjon

Utdanning er en del av funksjonene til familien som institusjon
Image by free stock photos from www.picjumbo.com from Pixabay

Selv om utdanning av barn er knyttet til eksterne faktorer som skole eller fellesskap, er familien også en del av dannelsen og mental utvikling av individet.

Denne utdannelsen ledsager barn hele livet og er en som er relatert til vaner, følelser, verdier, kommunikasjon, overbevisning, interesser, karakter, egenverd og personlighet.

Åndelig-kulturell funksjon

Det er en som knytter individet til samfunnskulturen, som inkluderer kulturelle behov, estetiske og rekreasjonsmessige utviklinger og utdanning av åndelig karakter.

Fritidsfunksjon

Det er den som garanterer rekreasjonsområdet for familieintegrasjon og integrert utvikling av barna. En rekreasjon som fungerer som en måte å lindre spenningene som genereres av familieprosesser i oppfyllelsen av andre funksjoner.

referanser

1. Comacchio C. Familiehistorie. Gjenopprettet fra family.jrank.org
2. Tapia Zunhaid (2017). hva er familieinstitusjon og dens egenskaper. Sosiologigruppe. Gjenopprettet fra sociologygroup.com
3. Healey J, Boli J, Babbie E. Kapittel 11: Familieinstitusjonen: Former og funksjoner. Gjenopprettet fra sk.sagepub.com
4. Martín C, Tamayo M. (2013). Grunnleggende funksjoner i familien. Refleksjoner for pedagogisk psykologisk orientering. Guantanamo universitetssenter. Gjenopprettet fra redalyc.org
5. Farooq U (2013). Funksjoner av familie som sosial institusjon. Merknader om studieforelesninger. Gjenopprettet fra studylecturenotes.com
6. Hovedfunksjonene i familien. Scribd. Gjenopprettet fra scribd.com