KOMMUNIKATIV INTENSJON: TYPER OG EKSEMPLER - LITTERATUR - 2026

Den kommunikative intensjonen til en tekst refererer til formålet du ønsker å oppnå gjennom den. Når du skriver den, ønsker forfatteren av en tekst å oppnå et spesifikt formål, som kan og vanligvis er forskjellig i henhold til hver spesifikke situasjon. Kommunikativ intensjon er en av de vanligste måtene å klassifisere skriftlige tekster.

Dette er fordi forfatterens intensjon vil bestemme typen språk, tolkningen av mottakeren, mottatt informasjon og stilen. Selv om noen tekster kan ha flere kommunikative intensjoner, er det generelt en som dominerer. Derfor er det viktig å finne sin primære kommunikative intensjon når man analyserer en tekst.

Typer kommunikativ intensjon i tekster

Selv om det er flere klassifiseringer for de forskjellige typene kommunikative intensjoner i skrevne tekster, er den vanligste den som deler dem inn i tre: informasjonstekster, overbevisende tekster og direktivtekster.

Som du ser, er disse tre typene relatert til funksjonene til språket. Hver av dem har spesifikke egenskaper som vi vil se nedenfor.

Informative tekster

Informative tekster er de der den viktigste kommunikative intensjonen er å formidle en rekke fakta på en slik måte at mottakeren forstår dem. Funksjonen til språk som de oppfyller er representativ: det vil si at de direkte refererer til en virkelighet, beskriver eller forklarer den.

Generelt kan disse tekstene også klassifiseres som ekspositorium, selv om de kan ta andre former som en kronologi eller en beskrivelse. De er veldig vanlige i aviser, forskningsblader, manualer og vitenskapelige tekster.

Denne typen tekst er også den som lettere kan skaffe seg et mindre kommunikativt ytre motiv. I noen informative tekster bestemmer forfatteren å blande sin mening med objektive fakta, slik at forfatteren ville bli en blanding av informativ og overbevisende tekst.

Overbevisende tekster

Overbevisende tekster er de som er skrevet der forfatteren prøver å overbevise mottakeren om sine egne ideer, på en slik måte at han endrer sin oppfatning om et faktum og vedtar avsenderen.

Generelt kan overbevisende tekster bruke to forskjellige strategier: appellere til lesernes grunn (gjennom logiske argumenter) eller til følelsene deres. Vi kan finne denne typen tekst i en rekke sammenhenger, for eksempel reklame, nyheter eller produktsalgssider.

På det journalistiske feltet er intensjonen med de fleste av tekstene en blanding mellom det informative og overbevisende: de fleste av dem presenterer en rekke fakta, men nyanseres av forfatterens personlige mening.

Overbevisende tekster kan benytte seg av et stort antall strategier, rasjonelle eller emosjonelle, for å mer overbevise leseren. Noen av disse strategiene er som følger:

Rasjonelle strategier

- Sammenligninger og analogier. Ved å sammenligne to konsepter, aksepteres det at det som er sant for det ene, også er sant for det andre.

- Resonnement etter tegn. Det søkes ledetråder for å sikre eksistensen av noe.

- Generalisering. Generelle konklusjoner trekkes fra noen få konkrete tilfeller.

- Årsak virkning. Det hevdes en årsakssammenheng mellom to fenomener.

Følelsesmessige strategier

- Affektive argumenter. Leserens følelser appelleres til, på en slik måte at han blir rørt og føler seg mer drevet til å tro det han sier i teksten.

- Utstederens myndighet. Det legges vekt på statusen til forfatteren, som presenterer seg som en ekspert.

- Flertallets argument. Noe selges som sant bare fordi et stort antall mennesker tror det er.

Direktivtekster

Direktivtekstene har hovedfunksjonen som å påvirke leserens oppførsel, og lede deres måte å handle på i en spesifikk situasjon. De kan gjøre dette ved å gi deg råd om det beste handlingsforløpet, gi deg ordre eller gi deg kunnskap.

Generelt er den viktigste språklige funksjonen til disse tekstene den appellative; det vil si forfatteren adresserer mottakeren direkte.

Direktivtekster er svært vanlige på den daglige basis og tar veldig forskjellige former. Vi kan finne dem i bruksanvisninger, rådblogger, bøker om personlig utvikling, matlagingsoppskrifter, blant andre.

Noen ganger er direktivtekstene delt inn i tre undertyper avhengig av det endelige målet de søker:

- Tekster som prøver å lære leseren, på en slik måte at han er i stand til å utføre en handling som han ikke visste hvordan han skulle gjøre før. For eksempel trinnene for å tilberede en ny rett.

- Tekster som søker å gi råd, på en slik måte at forfatterens opplevelse blir delt med mottakeren. Det tydeligste eksemplet er artikler og bøker om personlig utvikling.

- Tekster som søker å formidle bestemte regler som mottakeren må overholde. Lover og adferdsregler er eksempler på denne typen tekst.

Generelt virker instruksjonstekster ikke rene, men er blandet med argumenterende eller informative deler.

eksempler

Nedenfor kan du finne et eksempel på hver type tekst i henhold til dens kommunikative intensjon.

Informativ teksteksempel

Et av de tydeligste eksemplene på informasjonstekst er nyheter. I den følgende teksten kan det sees at det bare er ment å rapportere et faktum:

«Antall innvandrere som ankommer Spania vil reduseres med mer enn halvparten på tre år.

INE-estimater indikerer at Spania vil overstige 49 millioner innbyggere i 2018 og at den mest uttalte befolkningsøkningen vil være blant de over 64 år og de under 15 år.

Eksempel på argumenterende tekst

Følgende tekst av Antonio Buero Vallejo uttrykker forfatterens mening om neorealisme, en kunstnerisk trend. Som du ser er den full av adjektiver og ord som viser skribentens tanker.

'Kanskje neorealismen bare har gitt oss passende midler for et senere, dypere teateruttrykk; men det er allerede mye. På grunn av enkelheten, forståelsen og sannheten i disse mediene, tjener neorealismen i dag som et middel for forening mellom menn og muliggjør integrering av teater i dem.

Når menn igjen er knyttet til teatret, vil den motsatte prosessen kulminere: menneskene som neorealismen samlet og oppdaget kommer sammen og på sin side oppdager alltid teateret. Denne prosessen startet allerede; teatret vinner alltid spillet.

Veiledende teksteksempel

Generelt foreslår direktivtekstene en rekke normer. Dette eksemplet er hentet fra en atferdsmanual for 3.års ESO-studenter.

«Tittel 1: Normer for tredje av ESO
KAPITTEL 1: Normer og oppførsel

Artikkel 1: Alle studenter må delta i klassen gjennom hele kurset.

Artikkel to: Hver og en av dem må ta med sine egne skoleartikler.

Tredje artikkel: Hver og en av dem må ha en god oppførsel i skoletiden for å kunne lære alt som er nødvendig for å bestå kurset.

referanser

1. "Typer tekster i henhold til den kommunikative intensjonen" i: Aula Z. Hentet den: 2. mars 2018 fra Aula Z: aulaz.org.
2. "Klassifisering i henhold til den kommunikative intensjonen" i: Teksttypologier. Hentet: 2. mars 2018 fra Textual Typologies: sites.google.com/site/tipologiastextualesupb.
3. "Kommunikativ intensjon" på: Wikipedia. Hentet den: 2. mars 2018 fra Wikipedia: es.wikipedia.org.
4. "Teksttyper, dens kommunikative intensjon og språk" i: Pedagogisk portal. Hentet den: 2. mars 2018 fra Pedagogisk portal: portaleducativo.net.
5. "I henhold til den kommunikative intensjonen" i: Språk og litteratur videregående syklus. Hentet: 2. mars 2018 fra Language and Literature, upper cycle: lenguayliteraturasuperior.wordpress.com