ÅRSAKSFORSKNING: KJENNETEGN, FORDELER OG EKSEMPLER - VITENSKAP - 2026

Den årsaksforskning er rettet mot å oppdage at mulige sammenhenger mellom variabler. Målet er å forstå hvilke variabler som er årsaken til den studerte effekten. Det vil si at den søker å identifisere det funksjonelle forholdet mellom årsak og virkning.

Det er en type eksperimentell og statistisk forskning. Eksperimentene kan utføres i laboratorier med kontrollerte forhold for å unngå feiltolkning av årsak og virkningsforhold). I disse tilfellene kontrollerer forskeren noen variabler og manipulerer andre. Men også eksperimenter kan utføres i felt, der kontroll og manipulasjon er mer begrenset.

For sin del utføres statistisk forskning på eksisterende data. I noen tilfeller brukes statistiske metoder for å fastslå sannsynligheten for at en variabel x har en viss effekt på variabelen y. I andre tilfeller brukes simuleringer ved bruk av matematiske modeller for å bestemme denne årsakssammenheng.

Kausal forskning har blant annet et stort bruksområde innen markedsføring. For eksempel kan den brukes til å måle den potensielle påvirkningen som en spesifikk endring i egenskapene til et produkt kan ha på forbrukernes preferanser. Fra dette kan et selskap basere sin forretningsplan.

kjennetegn

Se etter årsakssammenheng

Som navnet tilsier, søker kausal forskning å etablere kausalitet. Generelt kan det sies at disse studiene bestemmer hvorfor og hvordan et fenomen er.

Denne typen undersøkelser undersøker effekten av en ting på en annen, og mer spesifikt effekten av en variabel på en annen.

Svært strukturert

En av de mest fremragende egenskapene er at de er svært strukturerte. I den forstand krever de en stiv sekvensiell tilnærming til prøvetaking.

Prøvetaking er prosessen der det tas et forhåndsbestemt antall observasjoner fra en populasjon av betydelig størrelse.

streng

I tillegg er de også veldig strenge når det gjelder datainnsamling og analyse. Alle disse strenge tiltakene i studieutformingen søker å etablere et pålitelig og verifiserbart forhold mellom to eller flere konstruksjoner eller variabler.

Selv de andre påvirkningsvariablene må kontrolleres slik at deres innvirkning på effekten kan elimineres eller minimeres. Således, hvis man søker å etablere virkningen av lønnsbetingelsene på frivillig ansatteomsetning, må andre mellomliggende variabler som alder, sivilstand eller utdanningsnivå, blant andre, kontrolleres.

Krever eksperimenter

På den annen side krever denne typen studier eksperimentering for å etablere årsakssammenheng. Og i de fleste situasjoner er den kvantitativ og benytter seg av statistiske tester av den innsamlede informasjonen.

Fordeler og ulemper ved årsaksforskning

Fordel

Kontroll over variabler

I denne typen forskning er kontrollen over variablene involvert i prosessen enklere. Fordi den strengeste kontrollen er utført over de uavhengige variablene, blir det lettere å eliminere eller begrense effekten av eksterne og uønskede variabler.

Årsak og virkning forhold

På grunn av formen for kausal utredningsdesign er manipulering av variablene raskt og enkelt. På denne måten kan årsak-virkningsforhold lett bestemmes.

resultater

Eksperimenter utført gjennom kausal forskning kan gjentas, og resultatene kan bekreftes på nytt. Dette øker graden av pålitelighet.

Dette er mulig takket være det faktum at i denne typen undersøkelser brukes spesifikke kontrollkonfigurasjoner som reduserer usikkerheten i resultatene.

Instrumental papir

Årsaksstudier kan spille en viktig rolle når det gjelder å identifisere årsakene bak et bredt spekter av prosesser.

På samme måte, gjennom dem, kan virkningen av endringer i standarder, prosesser, blant andre, evalueres.

ulemper

Tilfeldige faktorer

I årsaksforskning kan tilfeldigheter i hendelser påvirke resultatene. Disse kan oppfattes som årsak og virkning forhold, når de i virkeligheten ikke er det.

Pålitelighet av resultatene

Noen ganger, i denne typen forskning, kan det være vanskelig å oppnå passende konklusjoner basert på resultatene fra utført undersøkelse. Dette skyldes virkningen av et bredt spekter av faktorer og variabler i omgivelsene til den analyserte hendelsen.

Korrelasjon mellom variabler

I visse tilfeller er det vanskelig å identifisere hvilken variabel som er en årsak, og hva er dens innvirkning på den studerte hendelsen. Denne situasjonen kan dukke opp ofte til tross for at korrelasjonen mellom variablene er effektivt etablert.

Ekte eksempler

Effekten av været og dets endringer i den emosjonelle tilstanden

I 2012 gjennomførte Spanova en studie for å finne ut forholdet mellom klima og den emosjonelle tilstanden til enkeltpersoner. Dette skjedde i Sofia, Bulgaria, over en periode på åtte måneder. I løpet av denne forskningen ble det brukt fem psykologiske metoder.

Resultatene som ble oppnådd viste at brå klimatiske endringer, i samsvar med forventningene, hadde innvirkning på menneskelige følelser. Videre ble følelsesmessig stabile individer vist å være mer motstandsdyktige mot påvirkningen av været på følelsene sine.

Effekter av negativ omtale og selskapets reaksjon på forbrukernes holdninger

Matos og Veiga undersøkte i 2004 hvordan negativ omtale kan påvirke forbrukernes oppfatninger. De analyserte også forskjellige alternativer for selskapets reaksjoner og evaluerte moderatorene.

For å oppnå målene sine gjennomførte de en laboratorieundersøkelse. Dette forsøkte å teste hvordan forbrukere behandler offentlig negativ informasjon.

Resultatene bekrefter den skadelige effekten av negativ omtale på forbrukernes holdninger. Imidlertid er identifikasjon med merkevaren eller produktet en formildende faktor.

På en annen side sammenlignet en feltstudie de forskjellige svarene til selskapet med denne typen reklame. Resultatene bekreftet funnene fra den første studien: graden av identifisering med produktet minimerer de negative effektene.

Effekter av multimedieteknologi på læring

Et annet eksempel på en kausal utredning er studien som ble presentert av Gertner i april 2011. Målet var å evaluere effekten av elektronisk tekst på leseforståelse og overføre læring.

Seksti-ni studenter deltok i denne studien som meldte seg inn i et introduksjonskurs for psykologi. En gruppe brukte tradisjonelle lærebøker, mens en annen bare brukte elektroniske tekster. Begge gruppene fullførte deretter vurderingstestene i forståelse og overføring læring.

Totalt sett ble det funnet en positiv sammenheng mellom læring og lesing i elektroniske tekstoverføringspoeng sammenlignet med tradisjonell tekst. Resultatene til leseforståelse var også like.

referanser

1. Mbaskool. (s / f). Definisjon: Årsaksforskning. Hentet fra mbaskool.com/business-concepts.
2. Forskningsmetodikk. (s / f). Årsaksforskning (Forklarende forskning). Hentet fra research-methodology.net.
3. Chawla, D. og Sodhi, N. (2011). Forskningsmetodikk: begreper og tilfeller. New Delhi: Vikas forlag.
4. DJS Research Ltd. (2006, 26. juli). Hva er årsaksforskning? marketresearchworld.net.
5. Zikmund, W. og Babin, B. (2006). Utforske markedsundersøkelser. Indiana: Cengage Learning.
6. Fluid Surveys Team. (2014, 20. august). Årsaksforskning: Identifisere forhold og ta forretningsavgjørelser gjennom eksperimentering. Hentet fra fluidsurveys.com.
7. Spasova, Z. (2011). Værets virkning og dets endringer på emosjonell tilstand - individuelle egenskaper som gjør oss sårbare. Advanced Science and Research, No. 6, pp. 281-290.
8. Matos, C. og Veiga, R. (2004). Effektene av negativ omtale og selskapets reaksjon på forbrukerholdninger. SSRN Electronic Journal. 10.2139 / ssrn.565641.
9. Gertner, RT (2011). Effekter av multimedieteknologi på læring. Hentet fra usma.edu.