KVASI-EKSPERIMENTELL FORSKNING: KJENNETEGN, METODIKK - VITENSKAP - 2026

Den i esearch quasiexperimental omfatter studier som er utført uten at det er noen tilfeldige tildelingsgrupper. Det brukes vanligvis for å bestemme sosiale variabler, og noen forfattere anser det som uvitenskapelig. Denne oppfatningen er gitt av egenskapene til de undersøkte fagene.

Ikke-tilfeldigheten i deres valg avgjør at det ikke vil være noen kontroll over de viktige variablene. Likeledes gjør det denne typen forskning mye mer utsatt for utseendet til skjevheter. Det er en rekke alternativer når du utformer studien.

Du kan for eksempel etablere historiske kontroller, eller selv om det ikke er obligatorisk, opprette en kontrollgruppe som tjener til å bekrefte gyldigheten av resultatene. Det vurderes at denne typen forskning kan deles inn i fire typer: naturlige eksperimenter, studier med historiske kontroller, studier etter intervensjon og før / etter studier.

Metoden har en rekke fordeler og ulemper. Blant de første skiller seg lettheten og økonomien i å gjennomføre dem ut, bortsett fra at de kan brukes på individuelle situasjoner.

Blant sistnevnte er den allerede nevnte mangelen på tilfeldighet når man velger gruppene og mulig utseende av den såkalte placebo-effekten hos noen av deltakerne.

kjennetegn

Opprinnelsen til kvasi-eksperimentell forskning var i det pedagogiske feltet. Selve egenskapene til denne sektoren forhindret studier av visse fenomener fra å bli utført med konvensjonelle eksperimenter.

Fra 60-tallet av forrige århundre, men spesielt de siste tiårene, har denne typen studier blitt mangedoblet. I dag er de veldig viktige i anvendt forskning.

Manipulering av den uavhengige variabelen

Som det også er tilfelle i eksperimentell forskning, har disse studiene som mål å definere hvordan en uavhengig variabel fungerer på den avhengige. Kort fortalt handler det om å etablere og analysere årsakssammenhenger som oppstår.

Ikke-tilfeldige grupper

Som nevnt ovenfor, er en av de definerende egenskapene til kvasi-eksperimentell forskning ikke-randomiseringen i dannelsen av grupper.

Forskeren tyr til grupper som allerede er dannet av omstendighetene som er. De kan for eksempel være medlemmer av en universitetsklasse eller en gruppe arbeidere som deler et kontor.

Dette fører til at det ikke er noen sikkerhet for at alle fag har lignende egenskaper, noe som kan føre til at resultatene ikke er helt vitenskapelige.

For eksempel når det gjelder å studere skolefôring og relaterte allergier, kan det være helt friske barn som kan forvrenge resultatene.

Lite kontroll av variabler

Disse modellene er vanlige i anvendt forskning. Dette betyr at de vil bli utviklet i andre miljøer enn laboratorier, i naturlige sammenhenger. På denne måten er forskerens kontroll over variablene mye mindre.

metoder

Kort sagt, måten kvasi-eksperimentelle undersøkelser blir utført er veldig enkel. Den første tingen er å velge gruppen som skal studeres, hvoretter den ønskede variabelen tildeles. Når dette er gjort, blir resultatene analysert og konklusjoner trukket.

For å få ønsket informasjon brukes forskjellige metodologiske verktøy. Den første er en serie intervjuer med individer fra den valgte gruppen. Tilsvarende er det standardiserte protokoller for å gjøre relevante observasjoner som sikrer et mer objektivt resultat.

Et annet aspekt som anbefales er å gjøre en "pre-test". Dette består i å måle ekvivalensen mellom forsøkspersonene i forkant av eksperimentet.

I tillegg til disse generelle linjene, er det viktig å avgrense den type design du ønsker å etablere, siden det vil markere retningen på undersøkelsen.

Tverrsnittsdesign

De tjener til å sammenligne forskjellige grupper, og fokuserer etterforskningen på et bestemt tidspunkt. Dermed brukes den ikke for å oppnå universelle konklusjoner, men bare for å måle en variabel på et bestemt tidspunkt.

Langsgående design

I dette tilfellet vil flere tiltak for variabelen bli tatt for hver enkelt. Disse, som er temaene i studien, kan variere fra en enkelt person til grupper som utgjør en enhet, for eksempel en skole.

I motsetning til hva som skjer med de tverrgående, tar dette designet sikte på å studere endringsprosessene i en kontinuerlig periode.

Fordeler og ulemper

Fordel

I mange samfunnsvitenskapelige studier er det veldig vanskelig å velge grupper som kan oppfylle kravene til rent eksperimentelle undersøkelser.

Av denne grunn blir kvasi-eksperimentelle, selv om de er mindre presise, et veldig verdifullt verktøy for å måle generelle trender.

Et veldig klassisk eksempel er måling av effekten av alkohol hos ungdom. Det er klart det ikke ville være etisk mulig å gi barna en drink og observere effektene eksperimentelt. Så hva forskere gjør er å spørre hvor mye alkohol de har drukket og hvordan det har påvirket dem.

En annen fordel er at disse designene kan brukes i enkelttilfeller og senere ekstrapoleres med andre lignende intervjuer.

Til slutt gjør kjennetegn ved disse studiene dem mye billigere og lettere å utvikle. Ressursene som kreves og forberedelsestiden er mye mindre enn hvis du ville utføre et tradisjonelt eksperiment.

ulemper

Den største ulempen som eksperter påpeker er ikke å samle gruppene tilfeldig, tilfeldig. Dette fører til at resultatene kanskje ikke er så nøyaktige som ønsket.

En del av problemet er umuligheten av forskere å ta hensyn til eksterne faktorer som kan fordreie svarene fra forsøkspersonene.

Enhver eksisterende situasjon eller personlig egenskap som ikke passer studien, kan føre til forskjellige konklusjoner. Deretter blir forskeren igjen uten respons på disse situasjonene.

På den annen side advarer mange teoretikere om at det de kaller placebo- eller Hawthorne-effekten, kan oppstå. Dette består av muligheten for at noen av de deltakende forsøkspersonene endrer atferd når de vet at de deltar i en studie.

Det er ikke slik at det er ekstern manipulasjon, men det er vist at mennesker har en tendens til å tilpasse atferden til generelle mønstre eller til det de tror er forventet av dem.

For å prøve å forhindre at dette endrer resultatene, har forskerne metodiske verktøy for å unngå det, selv om 100% kontroll er umulig.

referanser

1. Bono Cabré, Roser. Kvasi-eksperimentelle og langsgående design. Gjenopprettet fra diposit.ub.edu
2. Migallón, Isidro. Kvasi eksperimentell forskning: definisjon og design. Mottatt fra psychocode.com
3. Jaen University. Kvasi-eksperimentell studie. Mottatt fra ujaen.es
4. Trochim, William MK Quasi-Experimental Design. Hentet fra socialresearchmethods.net
5. Statistiske løsninger. Kvasi-eksperimentelle forskningsdesign. Hentet fra statisticssolutions.com
6. Forskningstilkoblinger. Eksperimenter og kvasi-eksperimenter. Hentet fra researchconnections.org
7. Dikt. Kvasi-eksperimentell forskning. Hentet fra wikieducator.org