DIAGNOSTISK FORSKNING: KJENNETEGN, TEKNIKKER, TYPER, EKSEMPLER - VITENSKAP - 2025

Den diagnostiske undersøkelsen er en undersøkelsesmetode som det er mulig å vite hva som skjer i en spesifikk situasjon. Det er med andre ord analysen av en serie hendelser med sikte på å identifisere faktorene som fremmet utseendet til et fenomen.

En diagnostisk undersøkelse kan for eksempel være studien av egenskapene til en infeksjon som har dukket opp i en populasjon. Gjennom denne forskningen kan nødvendige tiltak iverksettes for å stoppe sykdommen.

Diagnostisk forskning lar forskere lære om sykdommer. Kilde: pixabay.com

Et av hovedtrekkene ved diagnostisk forskning er at den analyserer hvordan studiepersoner påvirkes av deres forhold til miljøet og med andre fag.

For eksempel, hvis du vil studere et fenomen med fuglevandring (i dette tilfellet gjenstanden for studien), må du analysere deres oppførsel, kosthold, klimatiske faktorer og deres forhold til andre arter.

De mest relevante kjennetegn ved en diagnostisk undersøkelse

Ta opp et problem

Som enhver undersøkelsesprosess, oppstår diagnostisk undersøkelse som svar på et problem eller situasjon som fortjener en løsning.

Dette problemet må være relevant; Det forventes at mange mennesker vil ha nytte av å ha identifisert egenskapene til scenariet og bestemt handlingene som skal følges for å finne løsningen på nevnte problem.

Når den diagnostiske undersøkelsen er utført, vil resultatet avgjøre om det faktiske problemet stilles, hva er faktorene som griper inn og i hvilken grad det er skadde aktører, blant andre aspekter.

Studer egenskapene til et scenario

Hovedmålet med diagnostisk forskning er å analysere en spesifikk situasjon basert på observasjonen av scenen og dens hele kontekst.

For å studere en situasjon i dybden, er det nødvendig å identifisere alle dens egenskaper, detaljere dem og oppdage implikasjonene av dem. Så en grunnleggende del av en diagnostisk undersøkelse er å observere studieproblemet som et komplekst fenomen.

Diagnostisk forskning identifiserer de spesifikke egenskapene til både situasjonen under studien og hele dens kontekst, klassifiserer dem etter deres implikasjoner og undersøker dem i detalj.

Identifiser faktorene som er involvert

Når du utfører en diagnostisk undersøkelse, er det veldig viktig å gjenkjenne hovedelementene som har innvirkning på problemet.

Siden diagnostisk forskning søker å studere en situasjon og dens kontekst uttømmende, er det nødvendig å kjenne til alle faktorene som griper inn i den.

Ta hensyn til fag, kontekster og handlinger

I en diagnostisk undersøkelse, gitt at det er en dyp utforskning, må ikke bare fagene som er en del av problemet som skal studeres, men også deres handlinger og deres kontekster tas med i betraktningen.

Problemene generelt er sammensatte og innrømmer deltakelse av forskjellige faktorer. Det er feil å basere en diagnostisk undersøkelse på observasjonen av et enkelt element.

Situasjoner er et produkt av forskjellige komponenter, og diagnostiske undersøkelser søker å analysere alle de deltakende faktorene, det være seg emner, kontekster eller handlinger.

Diagnostiske undersøkelsesteknikker

For å nå sine mål følger diagnostisk forskning en serie trinn og teknikker. Et av de første trinnene i diagnostisk forskning er populasjon og utvalg av utvalg.

Befolkningen og utvalget

Befolkningen viser til enheten som studien skal gjennomføres på. Det kan bestå av individer, fakta eller elementer av annen art. Mens utvalget er en del av befolkningen som er valgt på vegne av alle studiepersoner.

For å studere en populasjon av fugler, ville det for eksempel være umulig å studere dem alle; Det er nødvendig å velge en gruppe av dem som vil representere alle de andre under etterforskningen.

Det er viktig å velge utvalget nøye, slik at resultatene og funnene som er oppnådd fra den, kan brukes på hele populasjonen. Fortsetter med eksemplet med fugler, bør det velges en gruppe som består av sunne dyr, av en enkelt art, med samme kosthold, blant andre aspekter.

Måten å uttrykke dataene på

Dataene utgjør variablene i forskningen, og forstå som en variabel en spesifikk egenskap eller egenskap til objektet som er studert. For eksempel: fargen på fuglene eller fuglenes vekt. Variablene blir observert og regnskapsført i undersøkelsen. Derfor kommer de til uttrykk kvalitativt og / eller kvantitativt:

- Kvalitative data: er de uttrykt med verbale symboler, og unngår kvantifisering (det vil si tall). For eksempel: objektenes farger, folkenes kjønn, det sosioøkonomiske nivået, blant andre.

- Kvantitative data: de er uttrykt med tall og stammer fra en beregning eller måling. For eksempel: alderen til folket i en urbefolkning, vekt, høyde, høyde, blant andre.

Teknikk for datainnsamling

Datainsamlingsteknikkene er midlene som forskeren bruker for å samle informasjonen om arbeidet sitt, blant dem er:

- Observasjon: det er den visuelle referansen til en situasjon. I denne teknikken blir informasjon samlet inn i henhold til hvilke typer data som skal innhentes. Det vil si at en metodikk blir fulgt.

- Undersøkelsen: i denne teknikken leveres informasjonen til studiepersonene av seg selv. Det vil si at spørreskjemaer eller undersøkelser brukes til å samle inn dataene.

- Intervju: består av en muntlig kommunikasjon mellom emnet og forskeren. Som med undersøkelser, er denne metoden basert på en serie spørsmål.

Diagnostisk forskning kan gjennomføres gjennom intervjuer. Kilde: pixabay.com

Typer diagnostisk undersøkelse

- Sammenlignende forskning

I disse undersøkelsene blir to kategorier av en variabel sammenlignet i samme utvalg. For eksempel: sammenligningen av egenskapene til en sykdom i henhold til kjønn (kvinne / mann) eller i henhold til ernæringsstatus (underernært / næret).

Fra en komparativ undersøkelse kan det fastslås om de forskjellige egenskapene til en variabel er forskjellige eller like. Dette gjør det mulig å beskrive elementene som forklarer tilstedeværelsen av fenomenet i en gitt situasjon.

- Korrelasjonsundersøkelser

Korrelasjonsstudier brukes for å etablere hvordan variabler er relatert til hverandre. Med andre ord evaluerer disse undersøkelsene hvordan egenskapene til en variabel tilsvarer de som andre variabler.

For eksempel, hvis du vil stille en diagnose av utviklingen av en viss plante, kan du analysere hvordan de forskjellige forholdene for lys, fuktighet og surhet i jorden samhandler med hverandre; alle disse elementene er variabler som er korrelert med hverandre.

- Utviklingsforskning

Utviklingsforskning brukes når du trenger å vurdere endringer som skjer over tid. Det vil si hvordan studiefagene utvikler seg i perioder som kan være måneder eller år.

For eksempel: en undersøkelse av endringen i geografisk beliggenhet for en pod med delfiner i løpet av et år.

Fordeler og ulemper

Fordel

Gjennom diagnostisk forskning oppnås en viss og bevist kunnskap som fører til en bedre virkelighetsforståelse. Dette skyldes metodikken, som er preget av å være godt strukturert, inkludert en streng analyse av dataene og bruken av validerte instrumenter.

Disse egenskapene er den store fordelen med diagnostisk forskning, og - på grunn av strenghet - er det den typen forskning som velges i medisinske og epidemiologiske studier (det vil si studier om epidemier og sykdommer).

ulemper

For å utvikle disse studiene er det nødvendig å kjenne den vitenskapelige metoden i dybden; stadiene, riktig formulering av problemet og analysen av dataene.

Alle disse faktorene gjør den diagnostiske undersøkelsen til en prosedyre som ikke er veldig tilgjengelig for allmennheten, som representerer dens største svakhet siden ikke alle kan bruke den; Avslutningsvis krever det en spesifikk metodikk for å kunne gjennomføre den.

eksempler

Her er noen enkle eksempler på diagnostiske undersøkelser:

- Analysen av kjennetegnene til en populasjon (alder, kjønn, symptomer) berørt av en sykdom i en gitt region.

Å analysere karakteristikkene til befolkningen kan være et eksempel på diagnostisk forskning. Kilde: pixabay.com

- Beskrivelsen av kjennetegnene til en skolepopulasjon.

- Den komparative studien av ytelsen til matematikkstudenter under virtuelle og ansikt-til-ansikt-modaliteter (det vil si digitale klasser sammenlignet med tradisjonelle klasser fra ansikt til ansikt).

- Etableringen av forholdet mellom røyking og utvikling av lungekreft.

Eksempel på en diagnostisk diagnostisk undersøkelse

- Studien av trenden over tid av en virusinfeksjon i en populasjon. I denne forskningen blir hyppigheten av en infeksjon i en gitt populasjon evaluert regelmessig (daglig, ukentlig eller månedlig).

Temaer av interesse

Grunnleggende utredning.

Feltforskning.

Anvendt forskning.

Ren forskning.

Forklarende forskning.

Beskrivende forskning.

Observasjonsstudie.

referanser

1. Lijmer, J., Evers, J., Bossuyt, P (2003). Kjennetegn på gode diagnostiske studier. Hentet 14. februar 2020 fra: researchgate.net
2. Coldit, G. (2002). Forbedring av standarder for medisinsk og folkehelseforskning. Hentet 15. februar 2020 fra: jech.bmj.com
3. Glasser, (2008). Forskningsmetodikk for studier av diagnostiske tester. Hentet 15. februar fra: researchgate.net
4. Oostenbrink, R., Moons, KG., Bleeker, S., Moll, H., Grobbe, D. (2003). Diagnostisk forskning på rutinemessige data: utsikter og problemer. Hentet 14. februar fra: nlm.nih.gov
5. Biesheuvel, C., Vergouwe, Y., Oudega, R., Hoes, A., Grobbee, D., Moons K. (2008). Fordeler med den nestede case-control design i diagnostisk forskning. Hentet 16. februar fra: link.sp.ringer.com