FORKLARENDE FORSKNING: KJENNETEGN, TEKNIKKER, EKSEMPLER - VITENSKAP - 2025

Den forklarende forskningen tar sikte på å etablere årsakene til et fenomen. Det er en type kvantitativ forskning som oppdager hvorfor og hvorfor et fenomen.

Årsakene og virkningene av det som er studert avsløres fra en forklaring av fenomenet deduktivt fra teorier eller lover. Forklarende forskning genererer operasjonelle definisjoner som refererer til fenomenet som er studert og gir en modell nærmere realiteten til gjenstanden for studien.

Når forskning prøver å bestemme årsakene til et fenomen, snakker vi om etterfaktisk forskning. Men hvis det som betyr noe er å forhøre seg om virkningene, er det en eksperimentell undersøkelse.

Resultatene og konklusjonene av denne typen forskning representerer et dypt kunnskapsnivå om det undersøkte objektet.

Den som driver med forklarende forskning har til hensikt å analysere hvordan ting samhandler, så det er viktig å ha en tilstrekkelig forutgående forståelse av fenomenet. Det er forklarende studier for å stille diagnoser, spådommer og evalueringer.

Forklarende forskningsegenskaper

Øke forståelsen av fenomenet

Selv når den ikke gir avgjørende konklusjoner, gir forklarende forskning forskeren mulighet til å få en bedre forståelse av fenomenet og dets årsaker.

Diversifiser kilder

I forklarende forskning er bruk av sekundære kilder tillatt. Av samme grunn bør forskeren være oppmerksom når han velger sine kilder, og sørger for at de er mangfoldige og upartiske.

Forbedre konklusjoner

Når resultatene fra denne forskningen er tilgjengelige, blir spørsmålene som vil lede det etterfølgende arbeidet tydeligere.

Forstå forståelsen av studien, garanterer nytten av forskningskonklusjonene.

Forutse effekten av endringer

En forklarende studie hjelper til med å skille årsakene til mange prosesser, som samtidig gjør det mulig å forutse hvilke effekter noen endringer kan generere.

Øke sjansene for

Denne typen forskning kan replikeres under andre omstendigheter for å prøve å undersøke mulige nye versjoner av fenomenet.

Systematisk valg av fag

Ved å nøye velge studiefag legges intern validitet til forskningen.

Andre egenskaper kan være:

• Bestem hvilken av de mulige forklaringene på et fenomen som er best.
• Hjelper med å verifisere nøyaktigheten av den underliggende teorien.
• Avdekke gyldigheten av en hypotese.
• Det innebærer kapasitet for analyse og syntese fra forskerens side.

teknikker

Noen av metodene som brukes i forklarende forskning er:

Casestudier

De hjelper til med å spesifisere hvorfor og hvordan av fenomenet som skal undersøkes.

Årsaksstudier

De tillater å etablere empiriske korrelasjoner av variablene.

Longitudinelle studier

For når man studerer et fenomen over tid, kan dets mulige endringer og dets uforanderlige aspekter oppdages.

Korrelasjonsstudier

Med denne metoden kan sammenhenger mellom variablene til et gitt fenomen identifiseres. Vanligvis brukes denne metoden på området sosiale fenomener eller fysikkens lover.

Bibliografisk gjennomgang

I alle typer undersøkelser er det nødvendig med en bibliografi-gjennomgang for å ha bakgrunn i arbeidet og en topp moderne art om hva som er gjort med hensyn til gjenstand for studier på det vitenskapelige området.

Det bibliografiske søket er raskere og rimeligere enn andre metoder og kan omfatte: elektroniske eller digitale filer, magasiner, nyhetsbrev, aviser, brev, kommersiell og akademisk litteratur, etc.

Dybdeintervjuer

Denne metoden er en slags dypere eller høyere nivå av litteraturgjennomgang.

Det handler om å få tilgang til spesialisert og førstehåndsinformasjon, fra munnen til mennesker som har hatt erfaringen med gjenstanden for studien.

Den skal inneholde et batteri av semistrukturerte spørsmål som guider samtalen for å innhente relevante data i undersøkelsesarbeidet.

Fokus gruppe

Denne metoden består i å samle mennesker med felles kjennetegn i forhold til studieobjektet for å få relevant data fra dem om fenomenet som er studert.

Det kan være grupper mellom 8 og 15 personer. Det må lages en grundig oversikt over alt som skjer under det møtet for senere å behandle informasjonen som er funnet.

eksempler

Her er noen eksempler på hva som kan betraktes som forklarende forskning:

• Hvis en distributør av barne- og ungdomsbøker ønsker å vite hvorfor salget synker, kan det hende at de må gjøre et dybdeintervju med administratorer, foreldre og lærere.
• Det er ment å bestemme virkningen av utenlandske direkte investeringer på nivåene av økonomisk vekst i et gitt land.
• Vi ønsker å analysere effekten av endringen i bildet av et produkt på salgsnivået.
• Effekten av inkludering av skoletransport på punktlighetsnivået til studentene studeres.

Årsaken i vitenskapelig forskning

En årsak i sammenheng med forklarende forskning er den som har opphav til et bestemt fenomen. Men fenomener har som regel flere årsaker, som hver må anses som en nødvendig, men utilstrekkelig tilstand.

Hvis hver av de mulige årsakene blir sett på som et sett, fungerer de som en tilstrekkelig betingelse. Det vil si at et tilstrekkelig vilkår er summen av alle nødvendige forhold.

Så innen forklarende forskning er årsaken den nødvendige og tilstrekkelige betingelsen for at fenomenet som studeres skal oppstå. I en forklarende undersøkelse må årsakssammenheng oppfylle tre krav:

Samtidig variasjon (korrelasjon)

Når det er en sammenheng mellom to variabler, er det årsakssammenheng. Det er imidlertid ikke nok at det er en sammenheng. De to andre kravene må oppfylles.

Midlertidig bestilling

Dette kravet innebærer at for at X faktisk skal være årsaken til Y, må X alltid oppstå før Y. I det minste samtidig.

Eliminering av andre mulige årsaksfaktorer

Den mulige eksistensen av andre årsaksfaktorer må utelukkes.

Temaer av interesse

Dokumentær forskning.

Grunnleggende utredning.

Feltforskning.

Utforskende undersøkelse.

Vitenskapelig metode.

Anvendt forskning.

Ren forskning.

Beskrivende forskning.

Observasjonsstudie.

referanser

1. Cofles Briyit (2015). Utforskende og forklarende forskning. Gjenopprettet fra: prezi.com
2. Dudovskiy, John (s / f). Årsaksforskning. Gjenopprettet fra: research-methodology.net
3. Tenkningen (2016). Forklarende forskning. Bogotá: E-Cultura Group. Gjenopprettet fra: educacion.elpensante.com
4. Brutto, Manuel (s / f). Lær om 3 typer beskrivende, utforskende og forklarende forskning. Gjenopprettet fra: manuelgross.bligoo.com
5. Kowalczyk, Devin (s / f). Formål med utforskende beskrivende forklarende. Gjenopprettet fra: study.com
6. Markedsføring og reklame (s / f). Forklarende forskning. Gjenopprettet fra: mercadeoypublicidad.com
7. Universia (s / f). Forskningsformer. Gjenopprettet fra: noticias.universia.cr
8. Vasquez, Isabel (2005). Forskningsformer. Gjenopprettet fra: gestiopolis.com
9. Yousaf, Muhammad (s / f). Forklarende forskning. Gjenopprettet fra: stipendiatfellow.com