- Hovedfunksjonene i samfunnet
- 1. Tilfredsstillelse av grunnleggende behov
- 2. Bevaring av orden
- 3. Utdanningsledelse
- 4. Styring av økonomien
- 5. Kraftstyring
- 6. Arbeidsdeling
- 7. Kommunikasjonsstyring
- 8. Bevaring og overføring av kultur
- 9. Fritid
- 10. Religiøsitet
- referanser
De funksjoner i samfunnet er orientert for å garantere overlevelse og fremgang for enkeltpersoner. Noe av det viktigste er å møte grunnleggende behov, bevare orden eller utdanning.
I den forstand er samfunnet en organisasjonsform der mennesker er enige og ordener sin livsstil og måten de vil forvalte ressursene sine på. Uten samfunn kunne millioner av mennesker ikke overleve, og den menneskelige befolkningen ville være mye mindre.

For dette har institusjoner dukket opp som regelverket eller organisasjoner som koordinerer atferden til mennesker i forhold til et område i deres liv. Staten, kirken eller sikkerhetsstyrkene er eksempler på slike institusjoner.
Samfunnet er gjenstand for studier av sosiologer og har vært bekymring for mange filosofer gjennom historien.
Hovedfunksjonene i samfunnet
Blant hovedfunksjonene i selskapet kan vi nevne:
1. Tilfredsstillelse av grunnleggende behov
Det er samfunnets primære funksjon; organisere mennesker og deres handlinger på en slik måte at de er garantert mat, husly og viktig beskyttelse.
Folkehelse kommer også inn her, selv om den har en tendens til å falle for staten, er det et primært behov for organiserte mennesker; sikre sanitærforhold for å forhindre spredning av sykdom og legehjelp om nødvendig.
2. Bevaring av orden
Det er funksjonen som involverer de forskjellige sikkerhetsorganer, formelle og uformelle, opprettet for å beskytte liv og eiendom til enkeltpersoner. De blir en sosial institusjon fordi deres rolle er å dekke et grunnleggende behov hos mennesker.
Ordren viser også til regler, normer eller lover som guider atferden til mennesker i de forskjellige stadiene og situasjonene i livet deres fra fødsel til død.
Noen filosofer har foreslått at dette er hovedfunksjonen til organisasjonen av mennesket i samfunnet: å kontrollere hans irrasjonelle og vilde impulser.
3. Utdanningsledelse
I samfunnet tilegner individer seg nødvendig kunnskap for å samhandle med sine jevnaldrende, i første omgang. Men så blir de også trent for å få mest mulig ut av sine evner, talenter og interesser.
Å leve i fellesskap lar mennesker være sosiale av natur, oppdage og utvikle sin egen personlighet ved å sette den ut i livet foran et annet menneske.
Dette fellesskapet skal gi de nødvendige forutsetninger for at hver enkelt har muligheten til å lære av språket, historien og kulturen til den gruppen, til hvordan de kan bruke sine egne evner til å vokse og utvikle seg i gruppen.
4. Styring av økonomien
Distribusjon av varer og tjenester er en annen bekymring i en sosial gruppe.
Samfunnet, som et system, genererer og distribuerer materielle varer og tjenester som vil bli brukt for å tilfredsstille de grunnleggende og sekundære behovene til mennesker som utgjør det.
Denne fordelingen skjer i samsvar med den sosiale og politiske filosofien som sa samfunnet antar som sin egen.
5. Kraftstyring
Akkurat som distribusjonen av varer og tjenester er en avgjørende bekymring i samfunnet, opptar også konformasjonen av skikkelser og / eller maktgrupper en stor del av livet i samfunnet.
Maktadministrasjonen fra institusjonene er det som har ført til at mennesket har fått krig og tvister gjennom sin historie.
Avhengig av den sosiopolitiske læren som råder i en viss sosial gruppe, vil den makten bli sentralisert i staten eller fordelt mellom de forskjellige institusjonene som utgjør den gruppen.
I denne funksjonen ser det ut til at den menneskelige dimensjonen som rollene til dominans eller underkastelse blir adoptert og de mest primitive spenningene i ønsket om å besitte er løst.
Avgrensningen av et domeneområde inngår faktisk i denne funksjonen siden territorielle grenser vil ende opp som jurisdiksjonelle grenser.
Dette betyr også at styring av makt må skje innenfor den sosiale gruppen, men også i forhold til andre grupper.
6. Arbeidsdeling
Organisasjonen i samfunnet tillater også å definere rollene i forhold til arbeidet som hver enkelt skal utføre gitt behovene for å bli tilfredsstilt.
Å bygge bygninger, tilby trygghet og mat, utdanne, etablere kommunikasjonskanaler, utvikle teknologier, er alle oppgaver som involverer kombinasjon av forskjellige roller og anvendelse av forskjellige nivåer av styrke og intelligens.
Å leve i samfunnet gjør denne virkeligheten tydelig og veileder mennesker mot en fordeling av arbeidsstyrken som gjør at alle oppgaver kan utføres for å gi trivsel til enkeltpersoner.
7. Kommunikasjonsstyring
For mennesket er behovet for uttrykk og kommunikasjon iboende, så i samfunnet skapes betingelsene for at behovet skal tilfredsstilles.
Dette inkluderer fra språket til kommunikasjonskanalene (gater, broer osv.) Mellom de forskjellige medlemmene i den sosiale gruppen, samt mellom disse og de andre sosiale gruppene.
Hvis i primitive samfunn oralitet eller kunstneriske uttrykk som dans eller malerier var de mest brukte måtene å kommunisere på, i dag er det kommunikasjons- og informasjonsteknologier (IKT) som letter denne oppgaven.
Medlemmene i samfunnet er opptatt av å bruke kommunikasjonsverktøyene som er tilgjengelige og utvikle andre som er mer sofistikerte, for å garantere kontinuiteten i kulturen til den gruppen i de følgende generasjoner.
8. Bevaring og overføring av kultur
Hvert samfunn utvikler vanlige former for atferd som overføres mellom medlemmene og til påfølgende generasjoner. Dette er en nødvendig funksjon for å skille sosiale grupper og for å bevare mangfoldet.
Kultur påvirkes av forholdene eller kjennetegnene som omgir den sosiale gruppen, det være seg geografisk, historisk eller politisk.
Måten å gjøre ting for å overleve læres på i forholdet til andre som blir fostret i samfunnet.
9. Fritid
Moroa for medlemmene i en sosial gruppe er også noe som må vurderes, siden mennesket også krever øyeblikk av avslapning.
Å leve i samfunnet gir nødvendig infrastruktur og teknologi slik at folk kan dra nytte av fritiden sin slik de foretrekker.
Uavhengig av de forskjellige meningene som kan genereres om denne eller den måten å oppleve fritid, genererer sosiale grupper disse områdene og bidrar dermed til å tilfredsstille et annet menneskelig behov som til slutt påvirker folks helse.
10. Religiøsitet
Mennesket gjennom hele sin historie og uansett beliggenhet, har manifestert det tvingende behovet for å oppleve sin religiøsitet. Det uttrykket av et forhold til transcendens.
Mennesket ser ut til å ha behovet for å tro at det er noe overordnet ham, et opphav til alt. Fra dette behovet er forskjellige responser utdypet som senere materialiseres i forskjellige religiøse uttrykk.
Å leve i samfunnet lar deg dele med andre opplevelsen av en religion, av et fellesskap med en annen enhet som ser ut til å gi mening til livet.
Religiøsitet fungerer også som en sosial forstøver, som en organisasjonsform der helt spesielle regler, koder og kommunikasjonsformer blir utdypet for troende i samme dogme.
Alle disse funksjonene er avhengige av hverandre og er progressive i sin kompleksitet, siden jo mer modent et samfunn er, jo mer raffinert må være måtene disse funksjonene må oppfylles på.
referanser
- ABC (2005). Elementer i samfunnet. Gjenopprettet fra: abc.com.py
- Litle, Daniel (2008). Forstå samfunn. Gjenopprettet fra: understandingsociety.blogspot.com
- Ministry of Law, Justice and Parliamentary Affairs (2010). Lovgivende og parlamentariske anliggender. Gjenopprettet fra: bdlaws.minlaw.gov.bd
- Pellini, Claudio (s / f). Mannen og livet i samfunnet, familien, staten og utdanning. Gjenopprettet fra: historiaybiografias.com
- Spencer, Herbert (2004). Hva er et partnerskap? Et samfunn er en organisme. Spanish Journal of Socological Research (Reis), Sin mes, 231-243. Gjenopprettet fra: redalyc.org
- Studentrommet (s / f). Hva er samfunnets hovedfunksjon for individet? Gjenopprettet fra: thestudentroom.co.uk
- Autonome universitetet i staten Hidalgo (s / f). Samfunn. Gjenopprettet fra: uaeh.edu.mx
- US National Library of Medicine National Institutes of Health. Gjenopprettet fra: ncbi.nlm.nih.gov.
