LITTERÆRT SPRÅK: KJENNETEGN OG ELEMENTER - LITTERATUR - 2026

Det litterære språket er det som brukes av forfattere for å formidle en ide, men vakrere og estetisk for å fange oppmerksomheten til leserens måte. Avhengig av struktur og innhold, kan det litterære språket finnes i de lyriske, fortellende, dramatiske og didaktiske essaysjangrene.

Denne typen språk kan brukes i prosa eller vers. På samme måte kan det også være muntlig og brukes i daglig kommunikasjon. Litterært språk er et spesielt språk i den grad det prioriterer måten å overføre meldingen på enn selve meldingen.

Det er åpenbart at et litterært budskap strippet for sin form, mister eller endrer mening, mister sitt konnotative potensiale og med det, dets litterære karakter. Å benytte seg av denne uttrykksformen ubønnhørlig innebærer kreativ aktivitet.

Bruken av denne dialekten av språket pleide å være veldig populær i middelalderen for å skape en dramatisk effekt. Derfor er den veldig til stede i liturgiske skrifter. I dag er det vanlig å finne det i poesi, poesi og sanger.

Det litterære språket er formbart nok til å trenge inn i andre ikke-litterære forfattere som for eksempel memoarer og journalistiske verk.

Kjennetegn på litterært språk

1- Originalitet

Litterært språk er en handling av bevisst skapelse der forfatteren kan ha frihet til å skrive på en original og upublisert måte, med tanke på den rette betydningen han gir til ord og dermed bevege seg bort fra vanlig språk.

2- Kunstnerisk vilje

Den endelige intensjonen med det som er skrevet er å lage et kunstverk, det vil si at det gjennom ord formidler skjønnhet. Stilen og måten å si meldingen på selve innholdet er privilegert.

3 - Spesiell kommunikativ intensjon

Språk er en kommunikasjonsbil og det er det som gir mening til det. Derfor har litterært språk en kommunikativ intensjon, som er å formidle litterær skjønnhet over et praktisk formål.

4- Konnotativt eller subjektivt språk

Forfatteren er ikledd originalitet og skjønnlitterære egenskaper ved det litterære språket, og er suveren når det gjelder å gi betydningen til ordene han vil ha og gir sin flerverdige diskurs og flere betydninger (i motsetning til en teknisk eller ikke-litterær tekst), det vil si plurisignifikasjon . På denne måten vil hver reseptor ha en annen assimilering.

5 - Bruk av skjønnlitteratur

Meldingen skaper fiktive realiteter som ikke trenger å tilsvare den ytre virkeligheten. Forfatteren kan være veldig allsidig og transportere leseren til andre dimensjoner nesten identiske med det virkelige liv, men uvirkelig når alt kommer til alt.

Denne fiktive verdenen er resultatet av forfatterens spesielle visjon om virkeligheten, men samtidig genererer den i mottakeren sine egne livsopplevelser som spesifiserer ved lesing av forventningshorisonten som en tekst nærmer seg.

5- Betydningen av form

Formens relevans i det litterære språket fører til at forfatteren tar seg av språkets "tekstur" som sådan, for eksempel nøye valg av ord, deres orden, musikalitet, syntaktisk og leksikalsk konstruksjon, etc.

6- Poetisk funksjon

Forfølger et estetisk formål, benytter det litterære språket alle tilgjengelige uttrykksmuligheter (foniske, morfosyntaktiske og leksikalske) for å gi nysgjerrighet og oppmerksomhet fra leseren.

7- Bruk av retoriske skikkelser eller litterære skikkelser

Vi vil forstå det her <> i sin videste forstand alle typer ressurser eller manipulering av språk for overbevisende, uttrykksfulle eller estetiske formål.

Taletall er måter å bruke ord på en ukonvensjonell måte for å overraske leseren og gi teksten mer mening. Av disse ressursene finner vi et bredt utvalg i to hovedkategorier: diksjon og tenking.

8- Utseende i prosa eller vers

Det velges ut fra forfatterens behov og den valgte sjangeren. Litterært språk kan være til stede i begge språkformene: prosa eller vers.

I prosa, som er den naturlige strukturen som språket tar, setter vi pris på det i fabler, historier og romaner. Det tjener til å berike beskrivelsen av tekstene.

Når det gjelder vers, er komposisjonen mer forsiktig og krevende fordi lyriske verk måler antall stavelser (måling), de rytmiske aksentene i versene (rytmen) og forholdet mellom versene og rimet (strofer).

Vi kan sette pris på denne formen i dikt, poesi, salmer, sanger, oder, eleganser eller sonetter.

Elementer som deltar i litterær kommunikasjon

Det er aspektene som utgjør den generelle kommunikasjonsprosessen, men fungerer annerledes når det gjelder litterær kommunikasjon.

1 - Utsteder

Det er agenten som søker å generere følelser eller stimulere fantasien, en mer sensorisk melding i forhold til utstederen av kommunikasjonen som fokuserer på innholdet.

2- Mottaker

Det er han som mottar meldingen. Det er ikke en spesifikk person, men en hypotese som kreves av selve teksten.

La oss huske at litterært språk er et uttrykk for kunstnerisk kommunikasjon, og uten at man antar at "noen" vil motta budskapet (selv om det er sanselig) som forfatteren ønsker å formidle, vil det miste betydningen.

3-kanal

Det er virkemidlene det litterære budskapet formidles til. Det er vanligvis skrevet, selv om det kan være muntlig når et dikt blir resitert, en monolog er i slekt, eller det synges.

4- Kontekst

Konteksten generelt refererer til de tidsmessige, romlige og sosiokulturelle omstendighetene der budskapet er omskrevet, men i tilfelle av litterært språk forårsaker forfatterens frihet til å gi frie tøyler til fantasien konteksten til det litterære verket (i virkeligheten, det for ethvert litterært verk) er seg selv.

5 - Kode

Det er tegnene som skal brukes til å levere meldingen, men i dette tilfellet brukes den ikke på samme måte fordi det ikke er noen entydig tolkning av teksten, men snarere den forklarte mangfoldige betydningen.

Eksempler på litterært språk

Nedenfor er noen eksempler på litterært språk i forskjellige narrative sjangre.

Roman

Utdrag fra verket Sin noticias de Gurb (1991) av Eduardo Mendoza:

«Fremmedskipet lander i Sardanyola. En av romvesenene, som går under navnet Gurb, tar den kroppslige formen til et menneske som heter Marta Sánchez. En professor fra University of Bellaterra bretter ham i bilen hans. Gurb forsvinner, mens den andre fremmede prøver å finne sin følgesvenn og begynner å bli vant til kroppsformene og vanene som mennesker har. Letingen etter Gurb er nettopp begynt, en romvesen tapt i den urbane jungelen i Barcelona.

Dikt

Utdrag fra Rhymes and Legends (1871) av Gustavo Adolfo Becquer

«Jeg svømmer i solens tomhet / jeg skjelver i bålen / jeg banker i skyggene / og jeg flyter med tåken».

Historie

Rapunzel (1812) utdrag fra Brødrene Grimm.

Og i skumringen hoppet han over veggen i heksens hage, plukket raskt en håndfull verdezuelas og bar dem til sin kone. Hun tilberedte umiddelbart en salat og spiste den veldig godt; og han likte dem så godt at dagen etter var iveren hans tre ganger mer intens. Hvis han ønsket fred, måtte mannen hoppe tilbake i hagen. Og det gjorde han, i skumringen. Men så snart han hadde satt føttene på bakken, hadde han en forferdelig start, for han så heksen dukke opp foran seg.

referanser

1. Engelske Oxford Living Dictionaries. (2017, 7 6). LIterary Language. Hentet fra engelske Oxford Living Dictionaries: en.oxforddictionaries.com/usage/literary-language
2. García Barrientos, JL (2007). Presentasjon. I JL García Barrientos, De retoriske figurene. DET litterære språket (s. 9-11). Madrid: Arcos.
3. Gómez Alonso, JC (2002). Amado Alonso: fra stilistikk til en teori om litterært språk. I JC Gómez Alonso, La stylísitca de Amado Alonso som en teori om litterært språk (s. 105-111). Murcia: University of Murcia.
4. González-Serna Sánchez, JM (2010). Litterære tekster. I JM González-Serna Sánchez, De tematiske variantene av teksten (s. 49-55). Sevilla: Classroom of Letters.
5. Herreros, MJ, & García, E. (2017, 7 6). Enhet 2. Litterære tekster, kjennetegn og trekk. Gjenopprettet fra Don Bosco Secondary Education Institute: iesdonbosco.com.
6. Sotomayor, MV (2000). Litterært språk, sjangre og litteratur. I F. Alonso, X. Blanch, P. Cerillo, MV Sotomayor, & V. Chapa Eulate, Present og fremtid for barnelitteratur (s. 27-65). Cuenca: Utgaver av University of Castilla-La Mancha.