DE 11 VIKTIGSTE PARATEXTUALELEMENTENE OG DERES EGENSKAPER - LITTERATUR - 2026

De grafiske elementene er en serie relaterte komponenter til en skriftlig diskursiv produksjon, som følger med strukturen uten å endre det opprinnelige innholdet og tar sikte på å presentere hvorfor og de forskjellige egenskapene som har en slik skriftlig produksjon.

Paratextualelementer, også kalt paratexts, gir en idé til den lyriske mottakeren om hva som vil bli funnet i et skriftlig verk, men de definerer ikke innholdet helt. Deres rolle er informativ, de søker å fange lesernes oppmerksomhet rundt tekstene.

Etymologisk betyr prefikset "para" i ordet "paratextual" "assosiert med", "knyttet til", "ved siden av", "ved siden av" eller "rundt teksten" det gjelder.

I tillegg tilfører paratexts presisjon til prosessen med å søke etter informasjon fra lyriske mottakere. Dette er et grunnleggende aspekt i undersøkelser, der leserne trenger å forkorte tider og oppnå spesifikke elementer nøyaktig, uten å måtte dykke helt inn i et verk.

Det referensielle, organisatoriske og forklarende aggregatet som paratextene legger til de skrevne verkene er av stor verdi. Fra det pedagogisk-andragogiske synspunkt åpner det nødvendige veier for studenten, og genererer kognitive koblinger - før selve møtet med arbeidet - som tillater en større og lettere assimilering av kunnskap.

Klassifisering

Hvis vi snakker om det vi oppfatter i en tekst, kan vi snakke om to typer paratextualelementer:

- Ikoniske paratextualelementer, assosiert med blant annet fotografier, esker, diagrammer, illustrasjoner.

Verbal paratextual elementer, assosiert med tittelen, dedikasjonen, sammendraget, epigrafen, blant andre.

I de verbale paratextualelementene kan tre typer av disse verdsettes i arbeidene:

- Paratekstuelle elementer av redaksjonell art, tilhørende selskapet som har ansvar for å publisere arbeidet, og som svarer til juridiske, produksjons- og publiseringsaspekter.

- Forfatterens egne paratexts og hvordan han unnfanget innholdet i skapelsen hans.

- Paratekstuelle elementer fra tredjepart, som er bidragene som mennesker nær forfatteren legger til verket. Du kan se denne typen paratext i prologen, i sitater og i notatene.

Hovedparatextualelementer og deres egenskaper

Tittel

Det er hovedsakelig preget av å være det første paratextualelementet som leseren oppnås med. På grunn av sin eksteriør og synlighet, er det påkrevd å være så eksplisitt og slående som mulig.

I litterære verk som romaner eller noveller blir dette paratextualelementet ofte ledsaget av grafiske og typografiske designkomponenter som forbedrer dets visuelle effektivitet og derfor omfanget.

dedikasjon

Dette paratextualelementet gjør det mulig for forfatteren av verket å gi anerkjennelse til de menneskene eller institusjonene som gjorde det lettere å utvikle arbeidet eller er fordypet i det. Det ligger etter tittelen.

Det er stylet og anbefalt å være kort, og det er vanligvis rettjustert. Det har en rent subjektiv karakter fordi det betyr det rommet forfatteren tilbyr sin innsats, investerte tid og resultater oppnådd til de han estimerer.

epigraph

Denne paratext ble populær på 1500-tallet, før det ikke var vanlig å plassere den i verk. Det er en kort setning som refererer til innholdet i den aktuelle teksten. Det kan tilhøre en anerkjent forfatter eller ikke, og til og med til den samme forfatteren.

Dette elementet er noen ganger relatert individuelt til de andre paratextualelementene, som en "subparatext", for å indikere hva som vil bli dekket eller behandlet i den delen. Det er et kommunikativt mikroelement.

Sammendrag

Det er preget av objektivt og kort å uttrykke emnet for det aktuelle arbeidet. Dette paratextualelementet godtar ikke inkludering av positive eller negative vurderinger; det er rett og slett fokusert på å gjøre kjent nøyaktig hva nevnte skriftlige produksjon omfatter.

En annen funksjon som identifiserer abstraktet er dens lengde og layout. Det er vanlig at den har en omtrentlig halv side og at dens lengde fortrinnsvis er et avsnitt, selv om underavdelinger også er akseptert. Kortfattethet må imidlertid alltid være rådende.

Forord

Det er det paratextualelementet som fungerer som en introduksjon til verket. Det kan skrives av forfatteren eller av noen i nærheten av verket som har hatt kontakt med innholdet og dets produksjonsprosess, som får æren av å gjøre det.

Det er preget av å berøre spørsmål som er iboende for organiseringen av verket, detaljene i dets utdyping, vanskeligheter det kan innebære og ytelsen til forfatteren. Det handler også om innholdet og verdien av det; Det er et nødvendig følgebrev.

Hovedmålet er overtalelse, å låse leseren til verket før han selv står overfor de første kapitlene. Det er vanlig at den som har ansvaret for å skrive prologen, også kalt forordet, håndterer et godt diskursivt språk, hyggelig og enkelt for å nå et større antall lyriske mottakere.

Innholdsfortegnelse

Denne parateksten lar leseren vises separat hver av delene og deldelene som utgjør et verk. Det er punktlig, det gjør det mulig å spesifisere innhold og i tillegg å presis lokalisere leseren foran verket.

Dets bredde og spesifisitet er underlagt forfatteren, det avhenger av ham hvor dypt omfanget er. Den kan være plassert etter prologen eller på slutten av verket, etter forfatterens smak.

Ordrett sitater

Dette paratextualelementet oppfyller en funksjon for å forsterke diskursen. Gjennom denne ressursen er målet å gi pålitelighet til et premiss basert på tidligere forskning eller forslag fra andre forfattere.

Denne parateeksten er veldig vanlig og nødvendig i verk av undersøkende karakter, ikke i sjangre som romaner, noveller eller poesi; bruken av den i sistnevnte er imidlertid ikke utelukket eller klassifisert som umulig.

Sitatet anerkjenner, bortsett fra å gi sannheten til verket, arbeidet til forskerne eller forfatterne som tidligere har snakket om emnet som teksten tar for seg.

Merknader

Dette paratextualelementet er en diskursiv forsterkningsressurs utenfor teksten som oppfyller en funksjon som ligner sitatet; det er imidlertid litt mer direkte og spesifikt.

Det brukes vanligvis i tekster av undersøkende art for å avklare visse ufullstendige aspekter i et avsnitt eller uttrykk som er vanskelige å forstå, selv om de også presenteres i andre litterære verk som romaner eller essays, om hverandre.

De forklarer også årsaken til visse sitater, eller utfyller det som er referert til i bøker der informasjonen til en forfatter som er navngitt i verket vises.

De kan være plassert øverst eller nederst på siden. I visse tilfeller, veldig underlig, kan de bli funnet på sidekantene.

Bibliografi

Denne parateeksten, veldig typisk for undersøkende arbeider, lar leserne vise tekstene som fungerte som støtte for å utdype en undersøkelse, som er vist i alfabetisk rekkefølge med forfatterens navn.

Dette elementet presenterer data som: forfatter, dato for utdyping, navnet på verket, land og utgiver. Rekkefølgen på dataene kan variere.

Ordliste

Det er et paratextualt element preget av å tilby leseren en alfabetisert liste over begreper som, fordi de er tekniske eller tilhører visse dialekter som er typiske for noen områder, krever en forklaring for å bli forstått.

vedlegg

Dette paratextualelementet presenterer en dualitet, da det kan inneholde ikoniske paratexter som fotografier, eller illustrasjoner og paratexter av muntlig karakter, for eksempel dokumenter eller undersøkelser. Hensikten er å forsterke og gi sannhet til det som tidligere ble uttalt i arbeidet.

Betydning

Paratextualelementer er en nødvendig ressurs for legitimering av skriftlige verk. De kommer for å representere for leseren hva et vindu med lys til et mørkt hus.

De er en fan som er klar til å friske bekymringer, de er et ideelt medium for meldingen som er skrevet av en forfatter for å nå leseren på en enklere måte.

Den ledende rollen som paratext spiller i lesing bryter ned barrierer som ofte oppstår mellom nybegynnerleserne og tekstene, og inviterer dem til å fordype seg i verkene. Dette er kanskje den viktigste funksjonen.

referanser

1. Gamarra, P. (2016). Paratextual elementer. (n / a): ABC Color. Gjenopprettet fra: abc.com.py
2. Fabiana, A. (2013). Paratextual elementer. Argentina: Ort. Gjenopprettet fra: belgrano.ort.edu.ar
3. Romaris-Pais, A. (2008). Paratextualelementer i gunstig prosa av Luis Felipe Vivanco. Spania: University of Navarra. Gjenopprettet fra: dadun.unav.edu
4. Oviedo Rueda, J. (2017). Kjennskap til paratextual elementer. Ecuador: The Hour. Gjenopprettet fra: lahora.com.ec
5. Arredondo, MS (2009). Paratexts i spansk litteratur. Spania: Casa de Velásquez. Gjenopprettet fra: casadevelazquez.org