DE 6 HOVEDTYPER AV VITENSKAPELIG OBSERVASJON - VITENSKAP - 2026

Det er flere typer vitenskapelig observasjon som varierer i henhold til tilnærmingen til studieobjektet, antall involverte forskere, struktureringen av forskningen eller måten informasjonen samles på.

I alle tilfeller vil vitenskapelig observasjon alltid være preget av å være planlagt og metodisk. Det er den første fasen av enhver etterforskning.

Vitenskapelig kunnskap er preget av å komme fra observasjon. Alle vitenskapelige felt innrømmer bruk av observasjon som et grunnleggende verktøy for å samle inn data og informasjon.

Typer vitenskapelig observasjon og deres egenskaper

1- Enkel eller ustrukturert observasjon

Enkel vitenskapelig observasjon er en der forskeren begrenser seg til å beskrive dataene han får fra sin egen undersøkelse. Den er åpen, men også planlagt og metodisk, og er ment å skaffe informasjon om en spesifikk hendelse gjennom å observere dens naturlige kontekst.

Enkel observasjon utøves gjennom sansene til forskeren. Dette anses i stor grad som en ulempe, fordi observatørs oppfatning spiller en primær rolle i studien, og resultatene kan være partiske.

I tillegg har menneskelige sanser grenser som kan forhindre at alle kanter og tilnærminger til det aktuelle problemet blir dekket.

Gitt disse begrensningene, må ustrukturert vitenskapelig observasjon ha et metodologisk grunnlag, inkludert kontrollgrupper i noen tilfeller, for å garantere sannheten av innhentede data.

Enkel observasjon er vanligvis grunnlaget for en utforskende undersøkelse.

Eksempel

Undersøkelsesundersøkelser som prøver å identifisere mønstre av forbrukeratferd for et produkt, eller vaner hos potensielle kunder for et spesifikt klesmerke, kan være ideelle for å anvende enkel observasjon.

2- Systematisk eller strukturert observasjon

Systematisk vitenskapelig observasjon er basert på en mer spesifikk struktur enn enkel observasjon. I dette tilfellet er de konkrete aspektene som vil observeres allerede klart bestemt, som til og med vil bli kategorisert.

Denne typen observasjoner favoriserer innsamling av data relatert til et fenomen som allerede er identifisert og operasjonalisert.

I strukturert vitenskapelig observasjon brukes systemer ofte for å redegjøre for dataene som er samlet inn fra forskning.

Eksempel

Studier som søker å identifisere frekvensen av bruk av et spesifikt produkt, eller antallet unge mennesker i en viss alder som lytter til en viss musikalsk sjanger, kan benyttes gjennom systematisk vitenskapelig observasjon.

3- Deltakende eller intern observasjon

Når det gjelder deltakende vitenskapelig observasjon, er observatøren fullstendig involvert i sitt studieobjekt. Gjennom denne typen observasjoner er det mulig å skaffe seg grundig informasjon om hva som undersøkes.

Forskeren har muligheten til å forhøre seg mer om egenskapene til studieobjektet, dets motivasjoner, måter å handle på og andre data som bare kan kjennes fra en intim tilnærming. Denne typen observasjoner lar oss fange opp både objektive og subjektive elementer.

Hvis forskeren er en del av gjenstanden som undersøkes, anses det å være en naturlig deltagende observasjon.

På den annen side, hvis forskeren er en enhet utenfor gjenstanden for studien, er det en kunstig deltakende observasjon.

Deltakende observasjoner er åpen når studieobjektet vet at den vil bli observert i nærheten.

Tvert imot, det anses som lukket eller skjult når studieobjektet er helt uvitende om at det vil bli observert.

Eksempel

Studier av visse urfolk. Å virkelig kjenne og forstå deres måter å gå videre på, sine motivasjoner og vaner, er idealet for forskeren å gjennomføre en deltakende observasjon.

4- Ikke-deltakende eller ekstern

Ikke-deltakende observasjoner refererer til en der forskeren forblir utenfor gjenstanden for studien.

Denne observasjonen kan skje direkte, ved bruk av datainnsamlingsverktøy, for eksempel undersøkelser eller intervjuer.

Det kan også oppstå indirekte, uten å ha noen form for kontakt med gjenstanden for studien, men basert på annen forskning, på arkivinformasjon som presseartikler, akademiske studier, statistiske data, blant andre ressurser.

Eksempel

Hvis en forsker ønsker å kjenne rekreasjonsaktivitetene som er interessante for en viss gruppe mennesker, kan han bruke undersøkelsesressursen og samle informasjonen som gis av gjenstanden for studien. På denne måten ville jeg utøve en observasjon som ikke deltok.

5- Individuell observasjon

En enkelt forsker deltar i individuell vitenskapelig observasjon, som har som oppgave å nøye observere gjenstanden for studien, registrere dataene som er samlet inn fra nevnte observasjon og gjennomføre den påfølgende analysen av en vitenskapelig undersøkelse.

Individuell observasjon kan brukes i andre typer forskning. Den eneste betingelsen er at forskeren er et enkeltindivid. Dette kan gi fordelen med å effektivisere analytiske prosesser og implementering av noen prosedyrer.

Tvert imot, deltakelse av en enkelt person kan favorisere subjektivitet, siden det ikke er andre forskere som skaper debatt om problemet som skal undersøkes.

Det er vanlig å anvende denne typen observasjoner når gjenstanden for studien er håndterbar av en enkelt person. Hvis det er veldig bredt, er flere observatørs deltagelse nødvendig.

Eksempel

En undersøkelse som prøver å identifisere årsaken til at katter liker å komme seg inn i bokser, kan utføres perfekt av en enkelt person, gjennom individuell vitenskapelig observasjon av en kontrollgruppe.

6- Gruppeobservasjon

I gruppevitenskapelig observasjon griper flere forskere inn, som observerer forskjellige faser eller kanter av studieobjektet og senere deler resultatene som er komplementære til hverandre.

En annen måte å sette gruppeobservasjon ut i livet er å la alle observatører analysere det samme elementet av gjenstanden for studien.

Etter denne undersøkelsen debatterer forskerne for å bestemme hvilke data som ble funnet, og unngår dermed subjektivitet.

Denne typen observasjoner er praktisk når objektet som skal studeres er veldig stort.

Eksempel

Hvis du vil gjøre en studie av hovedforfatterne som representerer romantikk, kan flere undersøke. Hver og en kan ha ansvaret for en bestemt forfatter eller et emne.

Eller de kan alle analysere verkene og deretter dele den innhentede informasjonen og de tilsvarende tolkningene.

referanser

1. "Sosiale forskningsteknikker for sosialt arbeid" ved Universitetet i Alicante. Hentet 4. september 2017 fra University of Alicante: personal.ua.es
2. Del Prado, J. "Observasjon som en teknikk for psykososiale evalueringer" (18. juni 2014) ved IMF Business School. Hentet 4. september 2017 fra IMF Business School: imf-formacion.com
3. "Den observasjonsmetoden" ved Universitetet i Jaén. Hentet 4. september 2017 fra University of Jaén: ujaen.es
4. Benguría, S., Martín, B., Valdés, M., Pastellides, P. og Gómez, L. "Observasjon" (14. desember 2010) ved det autonome universitetet i Madrid. Hentet 4. september 2017 fra det autonome universitetet i Madrid: uam.es
5. Francis, D. "Typer av observasjoner i den vitenskapelige metoden" i eHow på spansk. Hentet 4. september 2017 fra eHow på spansk: ehowenespanol.com
6. Vaktmester, Á. "Vitenskapelige forskningsmetoder og teknikker" (5. august 2008) i Gestiópolis. Hentet 4. september 2017 fra Gestiópolis: gestiopolis.com
7. McLeod, S. "Observation Methods" (2015) i Simply Psichology. Hentet 4. september 2017 fra Simply Psichology: simplypsychology.org
8. Daston, L., Munz, T., Sturm, T. og Wilder, K. "The History of Scientific Observation" i Max Planck Institute for the History of Science. Hentet 4. september 2017 fra Max Planck Institute for Science of Science: mpiwg-berlin.mpg.de
9. Honrubia, M. og Miguel, M. "Applied psychosocial sciences" (2005) i Google Books. Hentet 4. september 2017 fra Google Books: books.google.co.ve
10. "Social research technique" ved University of Palermo. Hentet 4. september 2017 fra University of Palermo: palermo.edu
11. Fabbri, M. "Forskningsteknikker: observasjon" ved National University of Rosario. Hentet 4. september 2017 fra National University of Rosario: fhumyar.unr.edu.ar.