MISBRUK AV SOSIALE NETTVERK: SYMPTOMER OG KONSEKVENSER - ARTE - 2025

Den misbruk av sosiale nettverk , enten i ungdom eller voksne, kan fremme alvorlige problemer i livet; derfor er det viktig å observere deres oppførsel i møte med denne typen virtuell sosialisering.

Mindreårige begår forbrytelser uten å vite det, og hva som er verre, de vet ikke hvordan de skal konfrontere dem når de er vitner eller ofre. Dette sammen med tiden de bruker foran en tilkoblet mobil eller datamaskin, kan også føre til problemer som avhengighet til sosiale nettverk.

Som det kan ses, er sosiale nettverk veldig frekventert av ungdommer, siden 75,3% kobler veldig ofte sammen, og hvis vi teller de som gjør det av og til, ville vi ha en prosentandel på 90% (García-Jiménez, López de Ayala-López, & Catalina-García, 2013).

Vet mindreårige eller unge virkelig personvern på internett? Dette er noen data ifølge et EU Kids online prosjekt:

• De vet bare hvordan de endrer personverninnstillingene på sosiale medier med 55%.
• 9% av mindreårige eller unge som bruker sosiale nettverk publiserer innhold og personlig informasjon (adresse eller telefonnummer).
• 71% av foreldrene har publisert bilder av barna under to år, 24% av deres nyfødte barn og 24% før fødsel ultralyd.

I følge forskere Estévez og andre er det veldig viktig for unge ungdommer å etablere nye forhold. I tillegg må de føle at de tilhører en gruppe, og det er grunnen til at Internett blir sett på som en rask kanal for å oppnå dette.

Konsekvenser av misbruk av nettverk

Har du stoppet opp for å tenke på om dataene som ble eksponert tidligere viser til en god bruk av sosiale nettverk? Har du konfigurert personvernet til kontoen din? Laster du opp bilder av mindreårige?

Å ikke ha kunnskap om hvordan personvern skal konfigureres, sammen med tvangsmessig laste opp bilder, er noe som påvirker oss negativt. Denne uvitenheten kan føre til alvorlige problemer som nettmobbing, stell, sexting eller cyberavhengighet.

Nettmobbing eller mobbing i nettverkene skjer i en stadig ung alder, siden barn er ofre for voldelig atferd, fysisk eller verbal, av skolekameratene, noe som forårsaker dem kroppslig eller psykisk skade, i mange tilfeller uopprettelig .

En annen risiko for unge mennesker er pleie, der en voksen later til å være en mindreårig på sosiale nettverk og lure dem med et klart mål, overgrep eller seksuelle overgrep.

På sin side består sexting av å sende et intimt bilde, enten det erotisk eller pornografisk, på frivillig basis og gjennom nettverk, til en venn eller fra ditt nærmeste miljø.

Tegn på upassende bruk av sosiale nettverk

Når vi har forklart nesten alle mulige trusler som mindreårige kan lide, kommer vi til å fokusere på avhengighet til sosiale nettverk eller Internett, som er en type cyberavhengighet.

Alonso-Fernandez definerer avhengighet som "en serie impulsiv, systematisk og ukontrollerbar atferd, utdypet på en eksistensiell plattform dominert av forholdet mellom levering av et kjemisk eller sosialt objekt."

Derfor vil en person som er avhengig av sosiale nettverk, være en som tvangsmessig bruker sosiale medier i overkant. For eksempel ved å hele tiden sjekke statusoppdateringer, venners profiler eller laste opp bilder selv i timevis.

Noen tegn som kan indikere at vi har et problem med sosiale nettverk ifølge forsker Wilson er:

• Bruk mer enn en time om dagen på sosiale medier. Normalt ville det passende være å ikke bruke mer enn en halv time om dagen.
• Se på Facebook når det er mulig. Noen mennesker lar programmet være åpent mens de jobber. Andre bruker derimot appen mens de spiser sammen med vennene sine.
• Deler for mye innhold. Deling av for mye personlig informasjon som bilder eller videoer med Facebook eller andre sosiale nettverk. Dette gjøres vanligvis for å få godkjenning eller anerkjennelse fra jevnaldrende.
• Å høre fra menneskene rundt deg at du bruker for mye tid på nettet.
• Å finne at dette problemet begynner å forstyrre ditt arbeid, skole eller sosiale liv.
• Unnlater å redusere tiden du bruker på sosiale medier, selv om du prøver.
• Tvangstanker om dine "venner" på Facebook eller aspekter ved det sosiale livet på internett. Noen bruker for eksempel mye tid på å bestemme hvilken melding de vil dele, hvordan de skal oppdatere siden deres, eller hvordan de skal svare til vennene sine på Facebook. Et annet eksempel er tiden og energien brukt på å finne ut hva du skal dele eller skrive i statusoppdateringen. Senere, for å tenke engstelig på hva mine "venner" skal svare eller si om den tilstanden eller staten.
• Se på vennenes Facebook i en konkurransedyktig forstand. Det er en konkurranse om å legge til venner som kan føre til en økning i spenninger knyttet til dette sosiale nettverket, noe som kan føre til dårligere resultater enn avhengighet.
• Som et fluktmiddel. Det er mennesker som bruker sosiale medier for å unngå sine problemer i det virkelige liv. Det vil si at når du føler deg nede, kobler du vanligvis til Facebook eller andre sosiale nettverk for å føle deg bedre.
• Tap av søvn på grunn av å være koblet til sosiale nettverk. Hvis sosiale nettverk forstyrrer den daglige, det vil si i arbeidet eller studiene dine, er det bekymringsfullt. Imidlertid er det enda mer når det også påvirker hvile.

Hvorfor bruker tenåringer sosiale medier?

Internett kan være noe veldig interessant for unge mennesker, siden vi med et enkelt klikk kan få en umiddelbar respons. I tillegg til denne raske responsen er det også interaktivitet og mange vinduer med aktiviteter.

I aldre som barndom og ungdomstid er det veldig viktig å føle seg akseptert av andre, og dette kan øke eller redusere et barns selvtillit.

I dette tilfellet bruker ungdom sosiale nettverk for popularitetseffekten de produserer. I tillegg, takket være denne bruken kan de se om de virkelig er populære og akseptert av antall venner som følger dem.

Anbefalinger til foreldre og pedagoger

Selv om ungdom lærer foreldre å bruke ny teknologi og Internett, er det foreldre som må utdanne barna sine i riktig bruk av denne typen enheter og verktøy. I følge Ramón-Cortés (2010) skal både foreldre og pedagoger:

• Snakk med mindreårige for å lage en tidsplan for bruk av datamaskinen eller mobilen. Dette kan være en god ide siden de fleste unge ikke har en avtalt plan med foreldrene sine og bruker datamaskinen gjennom dagen uten å ha leksene sine.
• Gjennomfør aktiviteter med den mindreårige som fremmer forhold til andre mennesker. Ved mange anledninger bruker unge mennesker mange timer foran datamaskiner. Derfor anbefales det at de gjør aktiviteter sammen med andre mennesker.
• Bruk utmerket kommunikasjon hjemme basert på dialog. En god kommunikasjon med barna dine vil hjelpe dem med å be deg om hjelp umiddelbart hvis de har et problem som nevnt ovenfor.
• Gjennomføre utendørsaktiviteter der gruppearbeid oppmuntres. Å dedikere flere dager i uken til noe ekstrafaglig aktivitet utendørs forhindrer den mindreårige fra å være koblet til internett eller tilbringe mange timer på nettet.

I tillegg til alt det ovennevnte, i følge Mayorgas (2009), bør Internett-tilkoblinger være begrenset i tillegg til å plassere datamaskiner på travle steder hjemme.

konklusjon

Selv om internettavhengighet er et problem som bør angå oss i dag, kan vi ikke se bort fra at det kan være en sekundær manifestasjon av en annen avhengighet eller andre psykologiske problemer (Echeburúa, Bravo de Medina og Aizpiri, 2005, 2007).

Hovedelementet i internettavhengighet er at unge mennesker bruker mye tid foran datamaskinen som en flukt fra virkeligheten for å føle seg bedre om seg selv. Denne overdrevne bruken av sosiale nettverk kan forårsake svært negative effekter som tap av sosiale ferdigheter eller til og med relasjonell analfabetisme.

Det er viktig at fedre, mødre og lærere vet hvordan de skal håndtere de nye teknologiene og kjenne til risikoen som finnes i dem og i deres misbruk for den mindreårige. Å holde samtaler på skolene for å øke bevisstheten blant mindreårige ville være en god forebyggingsmetode.

referanser

1. Arén Vidal E. Å avdekke sosiale nettverk: bruk og misbruk av Internett. I: AEPap (red). Pediatrics Update Course 2016. MaDRID: Lúa Ediciones 3.0; 2016. s. 145-50.
2. Escandón, AMC (2015). Trakassering og nettmobbing på skolen: dobbelt sivilt og kriminelt ansvar.
3. Fernández, FA (2003). De nye avhengighetene: TEA Editions.
4. Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martínez, G., & Casado, M. (2011). Risiko og sikkerhet på internett: Spanske mindreårige i europeisk sammenheng. Universitetet i Baskerland / Euskal Herriko Unibertsitatea, Bilbao: EU Kids Online.
5. Odriozola, EE, & de Corral Gargallo, P. (2010). Avhengighet av nye teknologier og sosiale nettverk hos unge: en ny utfordring. Avhengighet: Revista de socidrogalcohol, 22 (2), 91-96.