MARÍA DE MAEZTU: BIOGRAFI, STIL OG VERK - LITTERATUR - 2026

María de Maeztu y Whitney (1881-1948) var en kjent spansk pedagog, humanist og politiker. Hun kjempet stadig for kvinners rett til å få en utdanning, og var en pioner innen den akademiske opplæringen av det kvinnelige kjønn.

Maeztus arbeid ble preget av å være spesielt pedagogisk. Intensjonene og målene var orientert for å gi kvinner den ideelle opplæringen slik at de kunne forberede seg riktig intellektuelt. Samtidig åpnet det dørene for at de hadde ansvarlig og lik deltakelse.

Maria de Maeztu. Kilde: Se side for forfatter, via Wikimedia Commons

Lærerens intellektuelle gaver ga henne muligheten til å være en strålende orator og uten sidestykke temperament. Hun var alltid sikker på sine mål, og kjempet for et mer rettferdig og nedlatende samfunn for kvinner. Utdanning var hans banner.

Biografi

Fødsel og familie

María Maeztu ble født 18. juli 1881 i byen Vitoria. Hun var datter av Manuel Maeztu og Rodríguez, ingeniør av kubansk og spansk blod, og til Juana Whitney, som var grunnleggeren av det anerkjente Maeztu-akademiet. Forfatteren hadde fire brødre: Ramiro, Ángela, Miguel og Gustavo.

Maeztu Education

Marias første år med akademisk trening var i hennes innfødte Vitoria. Moren hadde en bemerkelsesverdig deltakelse; å være datter av en britisk diplomat tillot henne å bli utdannet optimalt. I tillegg til alt det ovennevnte, likte Maeztu kunnskap om flere språk.

Hans fars død og flytte til Bilbao

Da den fremtidige forfatteren var sytten år gammel, gikk faren bort på Cuba, noe som betydde tristhet og ødeleggelse for familien. Den vanskelige økonomiske situasjonen tvang enken til å flytte med barna sine til Bilbao, med stor viljestyrke klarte hun å finne et språkakademi, spesielt engelsk og fransk.

I 1896 begynte Maeztu å studere ved Escuela Normal del Magisterio, og ble uteksaminert to år senere. Sammen med studiene samarbeidet han med moren i akademiet. Noe senere fikk han muligheten til å undervise i Santander kommune, i en offentlig institusjon.

Aktivistens akademiske opplæring fortsatte. Hun meldte seg inn ved University of Salamanca som en uoffisiell student for å studere filosofi og brev, som hun konkluderte i Madrid. I 1902 hadde María allerede begynt å jobbe som lærer og stod frem for en annen metodikk og pedagogikk.

Studiene av María Maeztu og Whitney ble internasjonale. Han fullførte sin undervisning og pedagogikkopplæring ved universiteter i Tyskland, Brussel og USA, han studerte også ved Center for Historical Studies of Spain.

Residencia de Señoritas og Instituto Escuela

International Residency for Young Ladies var det største og mest ambisiøse prosjektet til María Maeztu, hun var direktør for senteret i mer enn tjue år, fra 1915 til 1936. Målet med institusjonen var å gi spanske kvinner de nødvendige verktøyene for deres utvikling i faglig felt.

Kvinner kunne komme inn i boligen fra hun var sytten år gammel. De var deltakere i møtene og samlingene som fant sted mellom datidens intellektuelle. I tillegg til dette likte kvinnene kulturelle og akademiske utvekslinger. María visste hvordan man kunne gjøre laget berømt gjennom sin sterke personlighet.

Når det gjelder arbeidet hans på Instituto Escuela, var målet å utvide grunnleggende elementer i pedagogikk til undervisning på ungdomstrinnet. Marias primære plan som pedagog var at barna skulle lære gjennom refleksjon, verifisere informasjonen som ble mottatt og gjennomføre den med full bevissthet.

Den nye Lyceum Club Femenino

Pedagogen var "feminist", som hun selv uttalte. Hun var overbevist om kvinners plikt til å delta i kulturell utvikling permanent. Han gjorde det med hver aksjon, og bekreftet det med opprettelsen av kvinneklubben i 1926, som var aktiv til 1939.

Lyceum var en nyhet som dukket opp i flere europeiske land. Det var et slags søsterskap, og et rom for gifte kvinner med familier til å lære, omgås og gjenskape uten å være begrenset til husarbeid.

Klubben begynte med rundt hundre og femti medlemmer av forskjellige slag, med tiden det vokste. Medlemmene gjennomførte litterære, kunstneriske, musikalske, plastiske og industrielle aktiviteter. I tillegg hadde de muligheten til å delta på foredrag av anerkjente intellektuelle.

María Maeztu innen politikk og universitetsundervisning

Utrettelig, det er slik María var, en kvinne som er i stand til å møte enhver omstendighet og alltid fast bestemt på å vise at kvinner kunne prestere på alle områder, så vel som menn. Hun var en aktiv deltaker i det politiske livet i landet sitt.

Maeztu-Whitney-familien. Kilde: Anonym Ukjent forfatter, via Wikimedia Commons

Han var medlem av National Consultative Assembly på utdanningsområdet under diktaturet Primo de Rivera. For dette hadde han støtte og støtte fra sin bror, essayisten, litterære og politiske kritikeren, Ramiro de Maeztu.

Innenfor universitetsundervisningen tilbrakte han tid, mellom 1926 og 1929, på reise gjennom Latin-Amerika med å holde foredrag og kurs. Han representerte også landet sitt på flere kongresser over hele verden, og hadde lærerstillinger som Fakultet for filosofi og brev ved Central University of Madrid.

Ekspedisjon og død av María de Maeztu

Den spanske borgerkrigen i 1936 påvirket også læreren. Først på grunn av henrettelsen av Ramiro, broren hennes, og også fordi hun ble tvunget til å forlate Residencia de Señoritas. Han måtte også forlate landet sitt for ikke å bli forfulgt.

Maeztu tilbrakte en sesong i USA, og dro deretter til Argentina, spesielt til hovedstaden. I Buenos Aires etablerte han sin bolig og viet seg til universitetsundervisning, som leder av utdanningshistorien, en jobb han hadde til slutten av sine dager.

María måtte venne seg til sitt nye liv, som hun hadde støtte fra vennene sine for. Forgjeves prøvde han å danne et residens for unge damer i den argentinske hovedstaden, fordi han ikke hadde nok penger. I 1947 kom han tilbake til hjemlandet Spania for å delta i begravelsen til broren Gustavo

María de Maeztu, 1919. Kilde: Bachrach. , via Wikimedia Commons

Pedagogen kom tilbake til Buenos Aires, og fortsatte med sin akademiske virksomhet ved universitetet. Døden overrasket henne 7. januar 1948, kroppen hennes ble mottatt i Spania med anerkjennelse og utmerkelser. I dag hviler det i familiens panteon Navarra.

Stil

Stilen til María de Maeztu y Whitney var orientert mot pedagogisk og pedagogisk arbeid. Dette betyr at mer enn en måte å oversette ideer på skrivenivå, gjorde han det i aksjon, på den måten han underviste i klasser og på metodene han brukte.

Selv om skriftene hans selvfølgelig var detaljerte og raffinerte, direkte og enkle, for å bli forstått på den beste måten. Han skrev på den beste måten at en fullstendig pedagoge kunne, bare lese arbeidet sitt og forstå den internaliseringen han måtte ha hatt i sine livsmål for å oppnå en slik klarhet.

Maria fastholdt at undervisningen som ble gitt i sin tid ikke var den mest adekvate; studenten måtte være en aktiv deltaker i utdannelsen. Mens han måtte huske for å lære leksjoner, var det enda mer sant at han måtte være gjennomtenkt og bevisst på sin læring. Disse ideene ble reflektert i hans arbeider.

Et av de viktigste pedagogiske prinsippene var "Det gamle ordtaket om at brevet med blod kommer inn, men det må ikke være med barnets, men med lærerens, er sant." Det betydde at eleven ikke skulle mishandles for at han skulle lære, men at læreren skulle gi fra seg alt mens han underviser.

Hans stil var også innrammet i friheten til å være, å velge, å lære. For henne var det viktigere at eleven tolket det han hørte, at han lekte, at han levde med det han lærte, at han lot seg veilede av læreren, men at han hadde sine egne kriterier.

Arbeid

Maeztus arbeid var ikke rikelig, men det var viktig for den tiden det ble unnfanget, og det gjenlyder fremdeles i formasjonshusene som anerkjenner hans pedagogiske arbeid. Følgende er de mest fremtredende titlene på arbeidet hans som lærer og humanist:

- Pedagogikk i London og barnehageskoler (1909).

- Kvinnenes arbeid: nye perspektiver (1933, var en serie konferanser som ble holdt på School of Nurses of the Spanish Røde Kors 8. april 1933).

- Etikkproblemet: moralens læring (1938).

- Historie om europeisk kultur. Den moderne tid: storhet og trøst. Forsøk å koble fortidens historie til omstendighetene i den nåværende verden (1941).

- Antologi, 1900-tallet. Spanske prosaforfattere (1943).

konklusjon

María de Maeztu y Whitney var en kvinne som satte presedens i Spanias og verdens historie. Hennes dedikerte lidenskap for undervisning og hennes ønske om å "frigjøre" kvinner gjorde henne verdig til honnør og anerkjennelse, og signaliserte viktigheten av å utdanne med kjærlighet, frihet og respekt.

Maeztu mottok utnevnelsen til ekstraordinær professor fra Columbia University i New York i 1927. Universitetet i Mexico utnevnte sin æresprofessor i 1930. I 1919 hadde Smith College i USA tildelt henne tittelen Doctor Honoris Causa.

I landet hans ble en anerkjennelse skapt av regjeringen til ære for hans arbeid og arv. Skillet er kjent som “María de Maeztu Unit of Excellence”, og tildeles offentlige institusjoner som utfører konsekvens- og lederarbeid som påvirker samfunnsutviklingen.

referanser

1. Rodrigo, A. (2006). Maria de Maeztu. Spania: Eyes of Paper. Gjenopprettet fra: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). Kvinnelig utdanning, María de Maeztu (1881-1948). Spania: Kvinner i historie. Gjenopprettet fra: mujeresenlahistoria.com.
3. Maria de Maeztu. (2019). Spania: Wikipedia. Gjenopprettet fra: wikipedia.org.
4. Maria de Maeztu. (2019). Cuba: Ecu Red. Gjenopprettet fra: ecured.cu.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pedagog og pedagog. Spania: Kvinner med vitenskap. Gjenopprettet fra: mujeresconciencia.com.