KOGNITIV NEVROVITENSKAP: HISTORIE, HVA DEN STUDERER OG ANVENDELSER - GEOGRAFÍA - 2026

Den kognitive nevrovitenskapen er en disiplin som studerer hvordan hjernen mottar, integrerer og behandler informasjon. Vitenskapelig analyserer de underliggende prosessene for mental aktivitet. Konkret fokuserer det på hvordan nevrale mekanismer gir opphav til kognitive og psykologiske funksjoner, som manifesteres gjennom atferd.

Fra denne analysen prøver han å forklare både subjektets forhold til omgivelsene, så vel som andre underliggende aspekter: følelser, problemløsning, intelligens og tanke.

Forholdet mellom hjerne og sinn er et av de viktigste filosofiske spørsmålene gjennom tidene. Kognitiv nevrovitenskap prøver å svare på et grunnleggende spørsmål: hvordan kan en mental tilstand oppstå fra et sett med celler med visse elektrofysiologiske og kjemiske egenskaper?

Denne disiplinen studerer hjernefunksjon fra et vitenskapelig og åpent perspektiv. Del av cellulær og molekylær analyse for å forstå høyere funksjoner som språk og minne.

Kognitiv nevrovitenskap er en relativt fersk disiplin, som stammer fra konvergens av nevrovitenskap og kognitiv psykologi. Vitenskapelige fremskritt, spesielt utviklingen av nevroavbildningsteknikker, har tillatt fremveksten av en tverrfaglig vitenskap der kunnskap er utfyllende.

Faktisk omfatter den kunnskap fra forskjellige fagområder som filosofi, psykobiologi, nevrologi, fysikk, lingvistikk, etc.

Studiet av kognitiv nevrovitenskap har ført til at det hver dag blir mer interesse i samfunnet. Dette gjenspeiles i økningen i forskningsgrupper dedikert til dette området, med den påfølgende økningen i vitenskapelige publikasjoner.

Historisk bakgrunn

Opprinnelsen til kognitiv nevrovitenskap kunne være lokalisert i eldgamle filosofi, en periode der tenkere hadde en stor bekymring for sinnet.

Aristoteles mente at hjernen var et ubrukelig organ, og at det bare tjente til å avkjøle blodet. Denne filosofen tilskrev hjertets opprinnelse til mental funksjon.

Galen

Det ser ut til at det var Galen i det andre århundre e.Kr. som hevdet at hjernen var opphavet til mental aktivitet. Selv trodde han at personlighet og følelser ble generert i andre organer.

Andreas Vesalius

Imidlertid var det den nederlandske legen Andreas Vesalius på 1500-tallet som påpekte at hjernen og nervesystemet er sentrum for sinnet og følelsene. Disse ideene hadde stor innflytelse på psykologien, og har igjen bidratt til utvikling av kognitiv nevrovitenskap.

frenologi

Et annet vendepunkt i historien om kognitiv nevrovitenskap var fremveksten av frenologi på begynnelsen av 1800-tallet. I følge denne pseudovitenskapen, kan menneskelig atferd bestemmes av formen på hodeskallen.

Dens viktigste eksponenter, Franz Joseph Gall og JG Spurzheim, hevdet at den menneskelige hjernen var delt inn i 35 forskjellige seksjoner. Frenologi har blitt kritisert fordi premissene ikke var vitenskapelig bevist.

Fra disse ideene ble to tankestrømmer opprettet som ble kalt lokalisering og anti-lokalisering (samlet feltteori). I følge den første er mentale funksjoner lokalisert i bestemte områder av hjernen.

Broca og Wernicke

Broca og Wernickes bidrag var viktige for kognitiv nevrovitenskap. De studerte områdene som kontrollerer språket og hvordan lesjoner i disse kan forårsake afasi. Takket være dem spredte en lokaliseringsvisjon seg.

I henhold til anti-lokalisering eller samlet feltteori deltar alle områder av hjernen i mentale funksjoner. Den franske fysiologen Jean Pierre Flourens gjennomførte flere dyreforsøk som tillot ham å konkludere med at hjernebarken, lillehjernen og hjernestammen fungerer som en helhet.

Santiago Ramón y Cajal

I denne evolusjonen er nevrondoktrinen utviklet av Santiago Ramón y Cajal grunnleggende. I henhold til denne læren er nevroner den mest grunnleggende delen av nervesystemet. Dette er diskrete celler, det vil si at de ikke kobles sammen for å danne et vev, men er genetisk og metabolsk forskjellig fra andre celler.

På det tjuende århundre var fremskritt innen eksperimentell psykologi også veldig viktig for kognitiv nevrovitenskap. Spesielt demonstrasjonen av at noen oppgaver utføres gjennom diskrete prosesseringsfaser.

På samme måte er studier om omsorg relevant. I denne perioden begynte man å tro at observerbar atferd ikke var nok til å studere kognitive funksjoner fullt ut. Snarere var det behov for mer forskning på nervesystemets funksjon, mekanismene som ligger til grunn for atferd.

De teoretiske forutsetningene for denne disiplinen ble formulert mellom årene 1950 og 1960, fra tilnærmingene til eksperimentell psykologi, nevropsykologi og nevrovitenskap.

Kognitiv nevrovitenskapelig begrep

Begrepet "kognitiv nevrovitenskap" ble myntet av George Miller og Michael Gazzaniga på slutten av 1970-tallet. Det kom fra et kurs de arrangerte ved Cornell Medical College på de biologiske basene for menneskelig erkjennelse.

Målet hans var å styrke forståelsen av det, og hevdet at den beste tilnærmingen var å studere sunne mennesker med teknikker fra både hjernevitenskap og kognitiv vitenskap på samme tid.

Imidlertid var det sannsynligvis ikke før i 1982 at den første forfatteren med dette begrepet ble publisert. Det ble kalt "Kognitiv nevrovitenskap: utvikling mot en vitenskap om syntese" av Posner, Pea og Volpe.

Datateknikk

Informatikk har gitt viktige bidrag til kognitiv nevrovitenskap. Spesifikt har kunstig intelligens gitt denne disiplin språket for forklaringer på hjernens funksjon.

Ettersom målet med kunstig intelligens er å bygge maskiner som har intelligent atferd, er det første trinnet for å oppnå dette å bestemme prosessene for intelligent atferd for å programmere hierarkiet i disse prosessene.

Beregning er nært knyttet til hjernekartlegging. Av denne grunn var fremveksten av hjernekartleggingsteknologi et grunnleggende aspekt i utviklingen av metodikken for kognitiv nevrovitenskap. Fremfor alt utvikling av funksjonell magnetisk resonansavbildning og positronemisjonstomografi.

Dette har gjort det mulig for kognitive psykologer å lage nye eksperimentelle strategier for å studere hjernens funksjon.

Studiefelt for kognitiv nevrovitenskap

MR av hjernen

- Molekylær analyse: å vite detaljert funksjonen til mentale prosesser er det nødvendig å studere molekylenes rolle og deres interaksjoner. Kognitiv nevrovitenskap søker å beskrive molekylbasene i nerveimpulsen, fysiologien til nevrotransmittere, så vel som de molekylære mekanismene som er involvert i vanedannende stoffer.

- Celleanalyse: kognitiv nevrovitenskap har nevronen som sin viktigste studiecelle. Det er derfor viktig å kjenne til deres funksjon, deres typer, deres interaksjon med andre nevroner, hvordan de utvikler seg gjennom livet, etc.

- Nevralt nettverksanalyse: det er studiet av settet med nevroner som utgjør aktivitetsnettverk, som er grunnlaget for kognitive og emosjonelle prosesser. Nevrale kretsløp relatert til sirkulasjons-, visuelle, auditive, motoriske systemer, etc. blir analysert.

- Atferdsanalyse: her beskrives funksjonen til nevrale systemer som tillater kompleks atferd som hukommelse, motivert atferd som sult eller sex, våkenhet eller søvn, etc.

- Kognitiv analyse: denne analysen innebærer forståelse av nevrale prosesser som gjør det mulig å utføre høyere mentale funksjoner som språk, resonnement, utøvende kontroll, fantasi, etc.

Studien av pasienter med kognitive mangler forårsaket av hjerneskader er også viktig for kognitiv nevrovitenskap. Dette for å sammenligne sunne hjerner med de med en lidelse. Dermed kan konklusjoner trekkes om de berørte og intakte kognitive prosessene og nevrale kretsløp som er involvert.

Bruksområder for kognitiv nevrovitenskap

Kognitiv nevrovitenskap spiller en grunnleggende rolle i forståelsen av menneskets sinn.

Kunnskapen om de kognitive funksjonene som er assosiert og komplementert med den fysiske funksjonen til hjernen, gjør det mulig å skape nye teorier om hvordan det menneskelige sinnet fungerer.

Dette gjør det mulig å vite hva som skjer når det oppstår en viss lidelse eller skade som påvirker en kognitiv funksjon.

Denne økningen i kunnskap gjør det også mulig å perfeksjonere behandlingsmetoder for lidelser som: lærevansker, schizofreni, angst, psykopati, søvnforstyrrelser, bipolar lidelse, hukommelsesproblemer, etc.

På den annen side er kognitiv nevrovitenskap nyttig i forskning bare for å vite hvordan kognitive prosesser produseres og sekvenseres.

Mange fagpersoner bruker denne kunnskapen for å programmere bedre utdannelsesstrategier på skoler (nevroutdanning), for å designe reklame som fengsler oss (nevromarkedsføring), eller til og med for å forbedre atletiske prestasjoner.

Nevrovitenskap og kognitiv psykologi

Kognitiv psykologi dukket opp på midten av det 20. århundre som en reaksjon på den rådende atferdselskaper. Behaviorismen forsvarte at selv om mentale prosesser ikke kunne være observerbare, kunne de studeres vitenskapelig indirekte gjennom konkrete eksperimenter.

Noen variabler som ytelse på oppgaver eller reaksjonstider genererte bevis for psykiske funksjoner. Fra dette er det generert en kunnskapskilde som har utviklet seg fra forskjellige teoretiske modeller.

I noen tid avanserte kognitiv nevropsykologi og nevrovitenskap på forskjellige måter, siden den første har fokusert på hvor og ikke hvor, og etterlatt studiet av anatomiske strukturer i hendene til nevrofysiologer.

Softfare-maskinvare

Dette skillet ligner på det du gjør mellom programvare og maskinvare i et datasystem. Et dataprogram har en driftslogikk som er uavhengig av maskinvaren eller materialsystemet den utføres i.

Det samme dataprogrammet kan installeres på forskjellige datamaskiner, uten at arten av maskinvaren beskriver driften av programvaren. Dette synet er veldig forenklet og har fått noen psykologer til å tenke at analysen av nevrale systemer ikke gir noen informasjon om psykologisk funksjon.

Dette perspektivet har blitt forvrengt av de siste vitenskapelige fremskrittene. Det er for tiden uttalt at en flerfaglig visjon om kognitiv nevrovitenskap fører til dens videre utvikling. Nevrovitenskap og kognitiv psykologi er komplementære snarere enn eksklusive disipliner.

Neuroimaging teknikker

Dataene hentet fra nevroavbildningsteknikker er variabler som genererer mer verdi enn de som allerede eksisterer. Når du studerer en mental funksjon, er det altså verdier som den elektromyografiske responsen til musklene, den elektriske tilkoblingen til huden, etc.

Positronemisjonstomografi og funksjonell magnetisk resonansavbildning gir evaluering av hemodynamiske forandringer i hjernen. I tillegg til andre data levert av magnetoencephalography teknikker.

På samme måte har den tradisjonelle kognitive tilnærmingen vist seg å være utilstrekkelig til å beskrive hele den komplekse mentale funksjonen. Det er derfor ikke mulig å gjøre et radikalt skille mellom programvare og maskinvare, da det er mange relasjoner som gjør den flerfaglige tilnærmingen gitt av kognitiv nevrovitenskap nødvendig.

Tilsvarende har kognitiv psykologi mye å bidra til nevrovitenskap. Det beriker det og bidrar til den teoretiske tilnærmingen til dataene hentet fra en hjerneskanning.

Beskrivelse av kognitive og emosjonelle prosesser

Kognitiv nevrovitenskap er ikke bare en anatomisk og fysiologisk studie av hjernen. Snarere er målet å beskrive det materielle grunnlaget for kognitive og emosjonelle prosesser.

Psykologi har gode verktøy og teoretiske modeller for å forklare menneskelig atferd og mental aktivitet, noe som kan gi store bidrag til nevrovitenskap. Dermed kan hele datasettet forklares ut fra en sammenhengende teori, som kan gi opphav til nye hypoteser som fungerer som en studie.

referanser

1. Kognitiv nevrovitenskap. (SF). Hentet 28. februar 2017, fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. Corkin, S. (2006). Kognitiv nevrovitenskap. Mottatt fra Massachusetts Institute of Technology: MIT OpenCourseWare: ocw.mit.edu.
3. Escera, C. (2004). Historisk og konseptuell tilnærming til kognitiv nevrovitenskap. Kognitiv, 16 (2), 141-61.
4. Kosslyn, SM, & Koenig, O. (1992). Vått sinn: Den nye kognitive nevrovitenskapen. New York: The Free Press.
5. Milner, B., Squire, LR, & Kandel, ER (1998). Kognitiv nevrovitenskap og studiet av hukommelse. Neuron, 20 (3), 445-468.
6. Poldrack, RA, Kittur, A., Kalar, D., Miller, E., Seppa, C., Gil, Y.,… & Bilder, RM (2011). Det kognitive atlaset: mot et kunnskapsgrunnlag for kognitiv nevrovitenskap. Frontiers in neuroinformatics, 5, 17.
7. Redolar Ripoll, D. (2014). Kognitiv nevrovitenskap. Buenos Aires; Madrid: Redaksjonell Médica Panamericana.
8. Tudela, P., & Bajo Molina, MT (2016). Sinn og hjerne: Fra eksperimentell psykologi til kognitiv nevrovitenskap: Pío Tudela, en vitenskapelig bane. Madrid: Redaksjonell allianse.