TOLKENDE PARADIGME I FORSKNING: KJENNETEGN, FORFATTERE - KULTURORDFORRÅD - 2026

Det tolkende paradigmet i forskning er en måte å forstå vitenskapelig kunnskap og virkelighet på. Det er en forskningsmodell som er basert på en dyp virkelighetsforståelse og årsakene som har ført til at det er tilfelle, i stedet for å bare forbli i generelle og tilfeldige forklaringer.

Denne vitenskapelige modellen er en del av kvalitativ forskning, som søker å studere et emne i dybden for å forstå det fullt ut. Derfor er det typisk for human- og samfunnsvitenskapene, i motsetning til det kvantitative paradigmet som oftere finnes i de rene vitenskapene.

Det tolkende paradigmet i forskningen søker å lære mer om forskjellige kulturer, studere deres skikker, religiøse oppfatninger, måter å oppføre seg på, politikk og økonomi. Den prøver også å forstå individer på samme måte.

I stedet for å prøve å studere individer og kulturer utenfra, prøver forskere som følger det fortolkende paradigmet å gjøre det ved å sette seg i skoene til enhetene de observerer.

Kjennetegn på det fortolkende paradigmet

Det fortolkende paradigmet fokuserer på hvordan kunnskap om individer og kulturer genereres.

For tilhengere av denne forskningsmodellen oppstår kunnskap fra samspillet mellom forskeren og gjenstanden for studien. Begge deler er uatskillelige, fordi det faktum å foreta en observasjon allerede endrer resultatet av det.

- For forskere som følger det fortolkende paradigmet, påvirkes enhver undersøkelse av verdiene og synspunktene til personen som utfører det. Dette paradigmet er derfor mer typisk for vitenskapene som studerer mennesket, som psykologi, antropologi eller sosiologi.

- Det søker ikke å finne generelle forklaringer på fenomener basert på konkrete tilfeller, slik andre strømmer av kvantitativ forskning gjør. Tvert imot er hovedmålet å forstå dyptgående studieobjektet, hovedsakelig gjennom observasjon.

- Tilhengere av denne forskningsmodellen anser virkeligheten som noe forandrende og dynamisk, så de ville være innenfor de fenomenologiske strømningene. De går imot antagelsene om positivisme, som tar sikte på å forstå virkeligheten og deretter formulere spådommer. Det fortolkende paradigmet ønsker bare å oppdage virkeligheten.

- De viktigste forskningsmetodene for det tolkende paradigmet er observasjon og intervju; hver og en blir brukt mer eller mindre avhengig av det spesifikke gjenstanden for studien. På grunn av dette blir det lagt større vekt på praksis enn på teori, og ut fra dette paradigmet formuleres vanligvis ikke store teoretiske organer for å forklare virkeligheten.

- Når det gjelder forholdet mellom forskeren og gjenstanden for studiet, samarbeider og kommuniserer for å oppnå best mulig kunnskapsversjon. Dette er veldig forskjellig fra hva som skjer i kvantitativ forskning, der forholdet mellom forskeren og forskningsfaget ikke påvirker det endelige resultatet av forskningen.

Viktige forfattere

Selv om det er mange forskere som følger det fortolkende forskningsparadigmet, er noen av de viktigste forfatterne om dette emnet Martin Heidegger, Herbert Blumer og Edmund Husserl.

Martin Heidegger

Martin Heidegger var en tysk filosof født på slutten av 1800-tallet. Selv om hans første interesse var katolsk teologi, skapte han senere sin egen filosofi, som hadde stor innflytelse på forskjellige felt som økologi, psykoanalyse, kulturantropologi og kunst. I dag regnes han som en av de mest innflytelsesrike moderne filosofene.

Denne forfatteren mente at det var viktig å studere tolkningene og betydningene som folk gir til virkeligheten når de samhandler med den; Dermed hadde den en konstruksjonistisk tilnærming. Delvis basert på ideene om symbolsk interaksjonisme, mente Heidegger at for å tilegne seg kunnskap er det nødvendig å forstå den subjektive virkeligheten til hver enkelt.

Herbert Blumer

Blumer var en amerikansk filosof og forsker født på begynnelsen av 1900-tallet. Påvirket av verkene til George Herbert Mead, var han en av fedrene til symbolsk interaksjonisme, en strøm som studerer hvordan våre egne tolkninger av verden påvirker måten vi opplever den på.

For Blumer må vitenskapelig forskning være basert på de subjektive synspunktene til forskere; Ifølge ham er det bare ved å forene deres tolkninger at sann kunnskap kan oppnås.

Edmund husserl

Edmund Husserl var en filosof født i Moravia i 1859. Han var en av grunnleggerne av den fenomenologiske bevegelsen, som har påvirket tankegangen til et stort antall moderne tenkere og forskere.

Teorien hans er basert på ideen om at virkeligheten vi opplever blir formidlet av måten vi tolker den på. Derfor var hans viktigste interesser betydningene vi gir ting, bevissthet og forståelse av de mentale fenomenene hos mennesker.

eksempler

Det fortolkende paradigmet fokuserer på å studere hovedsakelig sosiale fenomener, eller de som har blitt forårsaket av mennesker. Derfor er det en type forskning som brukes mye innen sosiologi, psykologi og antropologi.

Noen av de mest studerte emnene gjennom det tolkende paradigmet er følgende:

- Sosiale bevegelser og revolusjoner, samt hvordan de oppstår og hva som må skje for at en av disse skal dukke opp.

- Egenskapene til urfolkskulturer; det vil si de menneskene som ikke har vært i kontakt med vestlig sivilisasjon og som derfor beholder sine tradisjonelle måter å leve på.

- De kulturelle skikkene i utviklede land, hvordan de er produsert og hvordan de har endret seg i nyere tid. Noen av disse skikkene kan være ekteskap, de vanligste arbeidsformene, eller familie og sosiale forhold til mennesker.

- Studie av minoritetsgrupper, som homoseksuelle, mennesker med nedsatt funksjonsevne eller personer med farger, og hvilke forskjeller og vanskeligheter de møter i hverdagen.

referanser

1. "Interpretive Paradigm" i: Calameo. Hentet den: 17. mars 2018 fra Calameo: es.calameo.com.
2. "Interpretive Paradigm" i: Flere typer. Hentet: 17. mars 2018 fra Flere typer: mastiposde.com.
3. "Qualitative Research" på: Wikipedia. Hentet: 17. mars 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Kvalitativ forskning" i: Atlas.ti. Hentet den: 17. mars 2018 fra Atlas.ti: atlasti.com.
5. "Fenomenology (psychology)" i: Wikipedia. Hentet: 17. mars 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.