PSYKOBIOLOGI: HISTORIE, HVA DEN STUDERER, GRENER, KONSEPTER - PSYKOLOGI - 2026

Den psycho er en disiplin som studier menneskelig atferd tar hensyn til biologiske grunnlaget for kroppen. For dette er det basert på organenes eiendom å etablere et aktivt og tilpasningsfullt forhold til miljøet.

På denne måten forklarer psykobiologi menneskelig atferd ved å analysere sammenhengene mellom kognisjon (hva vi tenker), hva vi føler, biologiske systemer og miljøet.

Psykobiologi studerer nervesystemet, dets funksjoner og dets evne til å oppleve fysiologiske forandringer i samsvar med dets forhold til omgivelsene. Kilde: pixabay.com

Det er viktig å legge til at psykobiologi er et produkt av en lang historisk prosess, et resultat av utviklingen av konsepter fra et bredt spekter av studieretninger som fysikk, medisin, anatomi, kjemi og biologi.

Arbeidet med å forstå hvordan psykologiske og biologiske forbindelser former den menneskelige opplevelsen gir psykobiologi et unikt perspektiv i psykologien. I tillegg har bredden av psykobiologi fått andre kunnskapsgrener til å komme ut av den, for eksempel psykofysiologi og psykofarmakologi.

Psykobiologiens historie

Antikkens Hellas

Hippokrates og Alcmeon fra Crotona (5. og 6. århundre f.Kr.) var de første som postulerte at hjernen var organet som hadde ansvaret for å koordinere menneskelige handlinger.

Denne unnfangelsen var nyskapende og møtte det generelle forslaget fra datidens tenkere, som hevdet at hjertet var kontrollsenteret for menneskelig atferd.

Senere forsterket Galen (129-216 e.Kr.), påvirket av doktrinene til Hippokrates, og i følge egne studier og forskning konseptet som plasserer hjernen som sete for intelligens og reseptoren for menneskelige følelser.

I tillegg var Galen også en pioner innen den vitenskapelige observasjonen av fysiologiske fenomener og utførte disseksjoner som gjorde at han kunne identifisere forskjellige kraniale nerver.

Disse funnene var nøkkelen til utvikling av kunnskap om menneskets anatomi, spesielt for å forstå nervesystemet; senere var denne informasjonen avgjørende for psykobiologiens tilnærminger.

René Descartes (1596-1650)

René Descartes var en filosof som støttet ideen om kontrollen som hjernemekanismer utøver på menneskelig atferd. Takket være sin undersøkelse og observasjoner klarte han å bestemme at menneskers evner, i motsetning til dyr, bodde langt utenfor hjernen, det vil si i sinnet.

På denne måten foreslo Descartes at sinnet er en enhet assosiert med intelligens, følelser og hukommelse, attributter som bare er karakteristiske for mennesker. Disse funnene førte til at Descartes etablerte en dualistisk forestilling om menneskelig atferd, siden han postulerte at sinnet og kroppen er separate enheter.

Det tok imidlertid lang tid før hjernens rolle i menneskets oppfatning og handling ble offisielt anerkjent.

Charles Darwin (1809-1882)

Konseptene og bevisene til Charles Darwin om evolusjonen av arter var avgjørende for utviklingen av psykobiologi. Kilde: pixabay.com

Arbeidene og funnene til Charles Darwin beskrev fenomenet naturlig seleksjon, noe som førte til at han konkluderte med at mennesket ganske enkelt var et dyr til.

I tillegg argumenterte han i sin evolusjonsteori for ideen om at mennesket er en endring som blir påvirket av miljøet han lever i, noe som var imot den gamle forestillingen om mennesket som noe permanent.

Disse nye konseptene og ideene implementert av Darwin ble pilarene i det som senere skulle bli psykobiologi.

Santiago Ramón y Cajal (1852-1934)

Cajals store bidrag til utviklingen av vitenskap og medisin er postulatet til nevralt teori. I den viste forskeren at nevroner er de grunnleggende og funksjonelle strukturene i nervesystemet.

På samme måte viste han at nevroner er diskrete enheter med utvidelser og at forholdet mellom dem er av sammenheng; Dette tjente senere til å etablere begrepet synaptisk forbindelse. Dette funnet på typen forbindelse mellom nevroner var avgjørende for utviklingen av grener av psykobiologi som psykofarmakologi.

Ivan Pavlov (1849-1936)

Ivan Pavlovs innflytelse på psykobiologi er omfattende. Faktisk er hans arbeid med klassisk kondisjonering grunnlaget for mye forskning innen denne disiplinen.

Begrepet "klassisk kondisjonering" brukes for å betegne den første typen læring av hvert menneske og består av individets respons på miljøstimuli. På denne måten beskrives eksistensen av en forbindelse mellom en ny stimulans og en eksisterende refleks.

For tiden studerer psykobiologi de nevrale mekanismene som bestemmer denne typen læring og rollen som pavlovsk kondisjonering har i tilpasningen.

Donald Hebb (1904-1985)

Psykobiologi begynte å være en viktig disiplin på 1900-tallet. I 1949 ble den første teorien om hjerneaktivitet avslørt, som bestemte hvordan psykologiske fenomener (oppfatninger, følelser, tanker og minner) utvikler seg.

Teorien ble utviklet av Donald Hebb og er basert på studiet av synaptiske forbindelser og deres forhold til læring. Dette forslaget fra Hebb hadde sterk innvirkning på nevropsykologi og er fortsatt en grunnleggende referanse i forskningsarbeidet.

Hva studerer psykobiologi? (Studieobjekt)

Psykobiologi studerer menneskelig atferd under hensyntagen til eksistensen av en biologisk kondisjonering som er preget av faktorer som er iboende for arten, for eksempel individuelle egenskaper eller genetiske potensial og miljøet der genetisk uttrykk moduleres.

For studier av menneskelig atferd er hovedfokuset i psykobiologi analysen av nervesystemet, dets funksjoner og spesielt evnen til dette systemet til å gjennomgå fysiologiske endringer i henhold til dets forhold til miljøet.

Andre emner som er gjenstand for studie i psykobiologi er: språktilegnelse, sosiale forandringer, personlighet, emosjonell utvikling, identitetsdannelse og motoriske ferdigheter.

Psykobiologi i dag

Psykobiologi er preget av å ha et stort utvalg av tilnærminger, og derfor trenger den ved mange anledninger bidrag fra andre fagområder. Denne integrerende samløpet har ført med seg noen konseptuelle problemer, spesielt når man etablerer studiemålene for psykobiologi og nevrovitenskap.

Fordi psykobiologi er interessert i studiet av de biologiske atferdsbaser - som inkluderer nervøse, genetiske, evolusjonære og økologiske aspekter - har nevrovitenskap blitt foreslått som en del av psykobiologien.

Grener av psykobiologi

psykofysiologi

Det er studiet av fysiologiske prosesser (nevronaktivitet, metabolisme, blodstrøm, selvregulering) som er relatert til psykisk liv og atferd.

psykofarmakologi

Psykofarmakologi er en disiplin som studerer medisinenes virkning på atferd og følelser.

På sin side analyserer den bruken av farmakologiske behandlinger og hvordan de utfyller hverandre i måten å opptre på psykobiologiske lidelser som depresjon, angst, bipolaritet, oppmerksomhetsunderskudd, hyperaktivitet, demens eller adictionene.

nevropsykologi

Nevropsykologi er en spesialitet som tilhører nevrovitenskapene som studerer forholdet mellom mentale og atferdsmessige prosesser og hjernen.

På denne måten tar den for seg diagnose og behandling av kognitive, atferdsmessige og emosjonelle problemer som kan være et resultat av forskjellige prosesser som påvirker normal hjernefunksjon.

Sammenlignende psykologi

Sammenlignende psykologi studerer atferden og mentallivet til dyr (inkludert menneskearten), basert på ideen om at det er visse egenskaper ved disse som har utviklet seg over tid.

Følgelig studerer sammenlignende psykologi likhetene og forskjellene i evolusjonen av atferd og sinnets sinn.

Atferdsgenetikk

Atferdsgenetikk studerer spørsmål som persepsjon, læring, hukommelse, motivasjon, psykologiske lidelser, blant annet, men fra et genetisk perspektiv. På denne måten er studiens mål å bestemme genetikkens bidrag i en spesiell oppførsel.

Utviklingspsykobiologi

Denne disiplinen studerer endringer i atferd over tid, så den dekker perioden fra individets fødsel til hans død.

Utvalgte konsepter

Gen

Et gen er enheten for genetisk arv. De overføres fra foreldre til barn og har den informasjonen som er nødvendig for å bestemme egenskaper hos den enkelte.

neuron

Nevroner er nerveceller som plukker opp stimuli og leder nerveimpulser gjennom forbindelser som kalles synapser.

Nevrale synapse

Nevronsynapsen er sonen for impulsoverføring mellom to nevroner eller mellom en nevron og en kjertel eller en muskelcelle. I henhold til overføringsformen er elektriske og kjemiske synapser definert.

Genetisk arv

Genetisk arv er overføring - fra foreldre til barn - av nødvendig informasjon (genetisk materiale) for en viss egenskap eller funksjon. Det blir utført gjennom gameten (egg og sæd) til foreldrene.

Imidlertid kan informasjonen i genene ha feil (mutasjoner) som endrer genens funksjon. Disse endringene kan overføres fra foreldre til barn og utløse genetiske sykdommer.

Kognitive funksjoner

Kognitive funksjoner er mentale eller intellektuelle prosesser som evnen til å ta hensyn, huske, produsere og forstå språk, løse problemer og ta beslutninger.

Utvikling

I biologiske vitenskaper er evolusjonen endringen i karakteristikken til en art gjennom flere generasjoner, denne prosessen er drevet av naturlig seleksjon.

Oppførsel

Atferd er måten mennesker eller dyr oppfører seg i ulike livssammenhenger. På denne måten er studiet av atferd beskrivelsen av handlingene som utføres av et individ i møte med stimuli og forbindelsen han etablerer med sitt miljø.

referanser

1. Adelstein, J., Shehzad, Z., Mennes, M., Deyoung, C., Zuo, X., Kelly, C., Margulies D., Bloomfield, A., Gray, J., Castellanos, F., Milham , P. (2011). Personlighet gjenspeiles i hjernens iboende funksjonelle arkitektur. PloS en, 6 (11). Hentet 28. oktober 2019 fra PubMed-NCBI.
2. Bouchard, T., McGue Jr M. (2003). Genetiske og miljømessige påvirkninger på menneskelige psykologiske forskjeller. J Neurobiol, 54: 4–45. Hentet 27. oktober 2019 fra PubMed-NCBI
3. Greene, J., Nystrom, L., Engell, A., Darley, J., Cohen J. (2004). Nevrale grunnlag av kognitiv konflikt og kontroll i moralsk dømmekraft. Neuron, 44: 389–400. Hentet 28. oktober 2019 fra PubMed-NCBI.
4. Terracciano, A., Sanna, S., Uda, M., Deiana, B., Usala, G. (2010). Genomfattende assosiasjonsskanning for fem hoveddimensjoner av personlighet. Mol Psychiatry, 15: 647–656. Hentet 28. oktober 2019 fra PubMed-NCBI
5. Ardila, A. (2013) A New Neuropsychology for XXI Century. Archives of Clinical Neuropsychology, 28: 751–762. Hentet 29. oktober 2019 fra Researchgate.
6. Gunnar M. (2017). Sosial bufring av stress i utvikling: Et karriereperspektiv. Perspektiver på psykologisk vitenskap: et tidsskrift for Association for Psychological Science, 12 (3), 355–373. Hentet 28. oktober 20019 fra Researchgate.
7. Kozasa, E, Hachu, H., Monson H., Pinto C., Garcia, L., Csermak, M., Mello, M., de Araújo Moraes, L., Tufik, S. (2010). Inngrep i sinn-kropp for behandling av søvnløshet: en gjennomgang. Brazilian Journal of Psychiatry, 32 (4), 437-443. Hentet 27. oktober 2019 fra Scielo.
8. Casey, B., Jones, RM., Hare TA. (2008). Ungdomshjernen. Ann NY Acad Sci. 1124: 111–126. Hentet 30. oktober 2019 fra PubMed-NCBI.