Den Dunning-Kruger-effekten er preget av manglende evne til noen mennesker å være klar over deres inkompetanse eller udugelighet. Det er en kognitiv forvrengning der en person som faktisk har liten evne til å utføre en aktivitet, tror at han har mye, enda mer enn noen eksperter.
Et veldig vanlig eksempel er en av en medarbeider som synes han er veldig dyktig og en av de beste i selskapet / organisasjonen, selv om han i virkeligheten er en av de dårligste utøverne. Det forekommer vanligvis blant unge mennesker som begynner å utøve en idrett, lærer noe og overvurderer de virkelige evnene sine, når de faktisk har et lavt nivå av presensivitet.
Torrente, en filmkarakter som, selv om den ikke er veldig kompetent, synes han er veldig kompetent
Vanligvis forårsaker denne situasjonen ubehag hos mennesker som innser personen som går gjennom denne effekten; men selv oppfatter hun ikke det og tror med tillit til sine evner.
Tvert imot, personer som er kompetente har en tendens til å undervurdere sine ferdigheter og evner. Så er det en selvmotsigelse; Mens de som vet mer, tror at de ikke er veldig kompetente, tror de som vet mindre at de er veldig kompetente.
Denne trenden motsatt av Dunning-Kruger-effekten eksisterer hos mennesker som er klar over at de fortsatt trenger å lære mye og fortsette å forbedre seg, selv om de allerede har høy kunnskap og ferdigheter. Et eksempel vil være en lege som er klar over at han fremdeles har mye å lære.
Det forekommer også hos profesjonelle på høyt nivå som allerede er på toppen av en kapasitet eller evne, men de oppfatter at de har en lav evne. Et eksempel kan være en programmerer som synes han er middelmådig selv om han er en av de beste i en viss organisasjon.
Annen atferd som disse forskerne forutsier er:
- Inkompetente individer pleier å overvurdere sin egen evne.
- Inkompetente individer klarer ikke å gjenkjenne andres evne.
- Inkompetente individer klarer ikke å gjenkjenne sin ekstreme utilstrekkelighet.
- Hvis de kan få opplæring i å forbedre sitt eget ferdighetsnivå betydelig, kan disse personene gjenkjenne og akseptere deres tidligere manglende ferdigheter.
Ekte eksempler
Denne effekten kan sees i noen uttalelser fra kjendiser i media. For eksempel er det en fotballspiller som heter Mario Balotelli som sa at han var den beste i verden, bedre enn Messi eller Cristiano Ronaldo, selv om han i virkeligheten ikke var blant de 100 beste, sannsynligvis ikke på topp 500.
Det kan også observeres i uttalelser fra skuespillere:
Den motsatte effekten - å oppfatte liten konkurranse hos seg selv - blir observert i et av historiens store genier. Albert Einstein sa:
"Det er ikke det at jeg er veldig smart, det er at jeg har problemer lenger."
Og til og med i komedier. Er det en større eksponent enn Torrente? For de som ikke kjenner ham, er han en totalt inhabil detektiv som mener at han er skikket og at han er en av de beste i sitt yrke.
For lite kunnskap kan være farlig
Denne effekten ser ut til å være mer uttalt jo mindre kunnskap eller ferdighet man har om noe. Jo mer en person studerer eller mer kunnskap har, jo mer bevisst er han på alt som gjenstår å være kjent. Derav "Jeg vet bare at jeg ikke vet noe" av Sokrates.
På den annen side er folk som vet veldig lite eller har liten evne, ikke klar over alt de ikke vet, og det kan derfor være farlig.
En tydelig eksponent er politikere. Hvordan kan det være at de gjør slike feil offentlig og gjør ting så dårlig? Hvorfor forvalter de offentlige penger så dårlig?
I Spania har det vært tilfeller av politikere som snakker ved viktige hendelser i Spanglish, som sier at noen ikke er fattige fordi de har Twitter eller at de utgjør ord på Valencian.
I Latin-Amerika er det også mange tilfeller av politikere fra alle land.
Er denne effekten bare hos dårer?
Egentlig gjelder Dunning-Kruger-effekten for alle, ikke bare dårer. Det er en menneskelig kognitiv skjevhet og det gjelder alle.
Det vil si at når vi har liten konkurranse om noe, pleier vi alle å tro at vi har mer enn den virkelige tingen. Det som er sant er at noen mennesker fortsetter å forbedre ferdighetsnivået, mens andre stopper eller opptrer i kompliserte, kompromitterte eller viktige situasjoner når de burde ha fortsatt å forbedre …
Solutions
Løsningen er kritisk tenking, ved bruk av en logisk tenkeprosess, og mest av alt, ydmykhet. I tillegg til kritisk tenking, er egenvurdering en ferdighet som vi alle bør utvikle.
Og som Sokrates sa:
"Den eneste sanne visdommen er å vite at du ikke vet noe."
Med det prinsippet vil du aldri slutte å lære.
Du kan også bli veiledet av et av prinsippene som er foreslått i boken Zen Mind, Beginner's Mind; alltid ha en begynnermentalitet, for å være mer oppmerksom på verden og alltid klar til å lære.
Og tror du? Faller du for denne effekten? Vet du om folk som skru opp fordi de synes de vet for mye? Jeg er interessert i din mening. Takk skal du ha!
referanser
- JJ de la Gándara Martín (2012). Notatbøker om psykosomatisk medisin - dialnet.unirioja.es