HVA ER EMPATI? NEVROBIOLOGISKE BASER - GEOGRAFÍA - 2026

Den empati er en kompleks ferdighet som tillater oss å identifisere og dele følelser de føler andre enkeltpersoner observere. Denne evnen er avgjørende for sosiale dyr, siden for et samfunn å fungere ordentlig er det nødvendig å forstå andres tanker, handlinger og intensjoner, og kunne overføre våre egne.

For å kunne føle empati er riktig funksjon av to hjerneområder essensielt; den fremre insulaen og den fremre cingulate cortex. Disse regionene er relatert til motivasjon og oppfatning av våre egne opplevelser.

Insulaen er relatert til visceral persepsjon, for eksempel følelsen av knute i magen når vi ser en annen person gråte. Cingulate cortex vil på sin side være mer relatert til motivasjon, siden den har en grunnleggende rolle i å identifisere feil og atferden som er nødvendig for å unngå dem.

Studier om empati

Gjennom historien har det vært mange studier som relaterer disse områdene til empati. Det kan sies at "moren" til disse studiene er Tania Singer, som i en studie med makaker demonstrerte at når de opplever smerter, ble de samme strukturene aktivert som når de så et annet individ oppleve det.

Senere fant den samme forfatteren at denne effekten også ble observert hos mennesker. For eksempel registrerte en studie med par hjerneaktiviteten til den kvinnelige partneren da hun fikk en smertefull stimulering og da hun så at partneren hennes fikk den samme stimuleringen.

Som et resultat ble det funnet at i begge tilfeller ble de samme områdene aktivert; den fremre insulaen og den fremre cingulate cortex. I påfølgende studier har det blitt funnet at disse områdene er aktivert når vi ser en ukjent person som lider, og selv når vi ser på videoer eller bilder der individer vises med uttrykk for smerte.

Sensorisk simulering

Et veldig interessant fenomen som også er relatert til empati er sensorisk simulering, som er ansvarlig for at vi oppfatter sanseopplevelser når vi ser en annen person som får en sensorisk stimulans.

I en studie ble det funnet at den sekundære somatosensoriske cortex ble aktivert hos individer da de strøk bena, så vel som når de så på videoer av andre mennesker som også ble streket.

Skikkelig test

La oss gjøre en test, se på følgende bilde:

Forskjeller av empati med andre begreper i psykologi

Gjennom historien har det blitt gitt flere definisjoner til ordet empati, derfor er det praktisk å skille det fra andre fenomener det ofte forveksles med.

Sympati

Den sympati er definert som evnen til å føle positive følelser overfor andre mennesker eller negativt når vi ser lidelse.

I motsetning til empati, betyr ikke å føle sympati å føle det samme som individet vi observerer. For eksempel når en person vi føler sympati for er sint, pleier vi å synes synd fremfor sinne.

Følelsesmessig smitte

Den emosjonelle smitte oppstår når vi føler den samme følelsen som personen vi ser på, men ikke identifiserer seg som personer, men som sin egen.

Et eksempel på følelsesmessig smitte ville være det faktum at en baby begynner å gråte når han ser en annen gråte. I dette tilfellet ville vi ikke snakke om empati, siden babyen ikke kan vite hvorfor han gråter.

Heldigvis forekommer emosjonell smitte vanligvis i møte med positive følelser, vi føler oss ofte glade fordi menneskene rundt oss er glade.

Sinne teori

Sinne teorien er evnen til å utlede hva en annen person tenker eller intensjonene de har bare ved å se på dem, og i motsetning til empati, uten å måtte dele sine følelser.

Et godt eksempel på forskjellen mellom disse to fenomenene er atferden til mennesker som lider av en psykopatisk personlighetsforstyrrelse.

Disse menneskene har vanligvis en riktig sinnsteori, derfor er de i stand til å forstå hva andre mennesker tror, ​​men de har ikke en riktig empatisk kapasitet, og det er grunnen til at de er immun mot andres følelser. Det vil si at de er i stand til å vite hva den andre personen føler, men de deler ikke den følelsen.

Fysiologisk grunnlag av empati: speilet n euronas

Speilneuroner er essensielle for å føle empati , disse nevronene aktiveres også når vi utfører en handling og når vi ser at en annen person gjør det.

Så når vi ser en person som utfører en handling, oppfører hjernen vår seg som et speil, og imiterer den personen vi observerer, derav navnet.

Oppdagelsen av speilneuroner var en av de viktigste på 1900-tallet for nevrovitenskapen. Denne typen nevroner ble tilfeldigvis oppdaget i 1980 av to italienske forskere, Rizzolati og Pellegrino.

Disse forskerne prøvde å overvåke de nevronale mekanismene som ble aktivert når de utførte en motorisk handling, for dette registrerte de den nevronale aktiviteten med elektroder av en makak mens den tok peanøtter og spiste dem.

På et tidspunkt tok en av forskerne en peanøtt og spiste den, og oppdaget at apen hadde aktivert de samme områdene i hjernen, nærmere bestemt F5-området i den ventrale premotoriske cortex.

Så du kan si at speilneuroner ble oppdaget takket være appetitten til en av forskerne.

I etterfølgende undersøkelser har det blitt funnet at det ikke er nødvendig å se en annen person utføre en handling for at nevronene skal aktiveres, det er nok å lytte til ham eller utlede at nevnte handling utføres.

Gitt beskrivelsen over kan det se ut som speilneuroner bare har ansvaret for motorsimulering, men takket være dem kan vi vite hva en person gjør og hvorfor de gjør det, det vil si hva målet er.

Hvor er speilneuroner lokalisert?

Speilneuroner er funnet hos mennesker i motorområdet F5, Brodmann-området 44 (en del av den premotoriske cortex), og i den bakre parietal cortex.

Disse regionene er ikke direkte koblet, de gjør det gjennom den overlegne temporale sulcus, en struktur som de kommuniserer på toveis måte, det vil si at de sender og mottar informasjon.

Broadmans område 44, som er en del av Brocas område involvert i motorisk produksjon av tale, ville hjelpe oss å kjenne til målet med handlingen, mens den underordnede parietal cortex ville ha ansvaret for å kode de bevegelsene som er nødvendige for å utføre nevnte handling . I en slik krets ville den overlegne temporale sulcus fungere som en kobling mellom de to strukturene og ville ikke ha "speil" -egenskaper.

Når utvikler speilneuroner?

Speilneuronene våre ser ut til å være aktive fra fødselen, siden imitasjonsatferd er medfødt og kan observeres fra en veldig tidlig alder.

Speilneuroner utvikler seg når individet vokser, slik at imitasjonsatferd blir perfeksjonert litt etter litt gjennom erfaring. Det vil si at jo mer erfaring med en spesifikk oppførsel, jo større er aktiveringen av speilneuroner og desto større blir forbedringen av simuleringen.

Evolusjonsverdien av speilneuroner er tydelig, siden de letter læring gjennom observasjon, samt overføring av informasjon.

Det er som om disse nevronene tar i bruk hverandres perspektiv, som om de utfører en virtual reality-simulering av andres handling.

I en studie utført av Buccino i 2004 ble det for eksempel observert at ved å praktisk talt imitere å spille gitar, ble speilneuronene til musikere som tidligere hadde spilt gitar aktivert mer enn de av mennesker som aldri hadde spilt gitar.

referanser

1. Antonella, C., & Antonietti, A. (2013). Speilneuroner og deres funksjon i kognitivt forstått empati. Bevissthet og erkjennelse, 1152–1161.
2. Carlson, NR (2010). Kontroll av bevegelse. I NR Carlson, Physiology of Behaviour (s. 280-282). Boston: Pearson.
3. Carmona, S. (2014). Sosial erkjennelse. I Redolar, Cognitive Neuroscience (s. 702-706). Madrid: PAN AMERICAN MEDICAL.
4. Lamma, C., & Majdandzic, J. (2014). Rollen til delte nevrale aktiveringer, speilneuroner og moral i empati - En kritisk kommentar. Nevrovitenskapelig forskning, 15.-24.
5. Singer, T., Seymour, B., O'Doherty, J., Kaube, H., Dolan, R., & Frith, C. (2004). Empati for smerte involverer de affektive, men ikke sensoriske komponentene av smerte. Vitenskap, 466-469.