VERDIETRE: HVA DET ER FOR OG HVORDAN DET FUNGERER - ØKONOMIA - 2026

Den tre verdier er en pedagogisk virksomhet som brukes til å hjelpe folk oppdage hva som er virkelig viktig for dem. Det brukes vanligvis sammen med barn i et klasserom. men med noen modifikasjoner, kan denne aktiviteten også brukes sammen med voksne.

Verdier er de grunnleggende troene som guider eller motiverer våre holdninger og handlinger. De hjelper oss med å finne ut hva som virkelig er viktig for oss. I tillegg beskriver de de personlige egenskapene vi ønsker å veilede vår oppførsel, og hvilken type person vi ønsker å bli.

Kilde: pexels.com

Et av de grunnleggende målene med utdanningssystemet er å overføre visse positive verdier til barn. Selv om hver person må kunne utvikle sin egen moralske og etiske kode, er det ofte veldig nyttig for barn og deres utvikling hvis de får vist noen av de vanligste verdiene.

På grunn av at emnet verdier kan være ganske sammensatt, blir det generelt jobbet gjennom aktiviteter som er så morsomme som mulig innen regulert utdanning. Verditreet er et av de mest utbredte verktøyene i denne forstand; så får vi se nøyaktig hva den består av.

Formålet med verdistreet

Målet med denne aktiviteten er å introdusere barna for en serie gjenkjennelig atferd som er representative for verdiene de ønsker å jobbe med. På denne måten blir de hjulpet til å være bevisste på noen av holdningene som er viktige for dem, på en slik måte at det er mulig å jobbe med dem senere i klasserommet.

Bildekilde: fiestasconideas.com.ar

I stedet for bare å presentere verdiene du ønsker å innpode dem på en abstrakt måte, kan barn se et eksempel på hver av dem som hjelper dem å identifisere dem lettere i fremtiden. For å gjøre dette blir de vanligvis presentert ved hjelp av en historie eller en fortelling, der karakterene handler etter forskjellige regler.

Noen av verdiene som vanligvis jobbes med oftere gjennom denne aktiviteten er ansvar, respekt for andre, orden, punktlighet, utholdenhet, empati, selvkontroll, samarbeid og ikke-vold. Den kan imidlertid brukes til å lære hvilken som helst verdi som er interessant.

Drift av aktiviteten

Verdietreet kan oppnås på mange forskjellige måter. Imidlertid består det alltid av tre tydelig differensierte deler, som presenteres i samme rekkefølge.

Dermed blir først atferden relatert til verdiene du vil jobbe med, utsatt. Da må barna identifisere verdien bak hver enkelt av dem, vanligvis på en samarbeidende måte. Til slutt lages en visuell klassifisering av dem alle, vanligvis i form av et tre.

Bildekilde: Strategic Platform Cienciaspecuarias.cided.net

1- Presentasjon av valgt atferd

En av de største fordelene med treet av verdier er at barn ser en oppførsel som eksemplifiserer hver av verdiene de vil jobbe på.

Dette er nettopp hva den første delen av øvelsen omhandler, der elevene gjennom forskjellige teknikker får vist forskjellige måter å opptre representativt for hver av de objektive egenskapene.

Generelt gjøres dette gjennom en barnehistorie, der de forskjellige karakterene handler på måter som er i samsvar med både verdiene som skal innpodes og de som anses som negative. Avhengig av elevers alder og egenskaper, kan disse egenskapene imidlertid introduseres på andre måter.

Således vil for eksempel en mulig versjon for voksne ganske enkelt bestå av presentasjonen av beskrivelser av forskjellige handlinger relatert til de vanligste verdiene eller de du vil jobbe med. På denne måten blir aktiviteten mer direkte, noe som kan være positivt med eldre mennesker.

2- Identifisering av verdiene bak atferden

Uavhengig av hvordan de forskjellige måtene å handle på har blitt presentert i den første fasen av aktiviteten, består den andre fasen av å identifisere verdiene bak dem og gi dem et navn. Dette kan gjøres både individuelt og i grupper, gjennom samarbeid med studenter.

En mulig måte å gjøre det på er som følger. Gjennom idédugnad lager barna en liste over alle handlingene de har identifisert i historien. Læreren fungerer bare som tilrettelegger i denne oppgaven, i tillegg til at de inkluderer verdiene som elevene ikke har klart å oppdage av seg selv.

Når den komplette listen er konstruert, må barna navngi hver av verdiene de har kunnet identifisere med et enkelt ord. Igjen, dette kan gjøres både individuelt for hvert barn og i grupper, avhengig av egenskapene til studentene.

3- Konstruksjon av treet av verdier

I den tredje og siste fasen må elevene klassifisere verdiene de har identifisert i forrige del, avhengig av viktigheten de mener.

Denne klassifiseringen gjøres visuelt og danner et "tre" der de mest grunnleggende er øverst, og den minst viktige nedenfor.

Avhengig av mål for aktiviteten, er det mulig å gjennomføre denne fasen i en gruppe eller individuelt. Når barna er fullført alene, kan de vanligvis reflektere dypere over hvilke verdier som er viktige for dem og hvilke de vil jobbe mest med.

Individuelt arbeid med treet av verdier kan imidlertid være ganske komplekst, så det anbefales ikke å velge denne modusen hvis studentene er veldig unge eller ikke er vant til å jobbe med disse temaene.

På den annen side, hvis treet av verdier utføres som en gruppe, kan det dannes en debatt om hvilke av atferdene som er identifisert er viktige og hvilke som ikke er det.

I tillegg kan denne aktiviteten tjene til å generere en adferdskode som er gjeldende i klasserommet, som vil hjelpe barn til å få mest mulig ut av klassen og oppføre seg på riktig måte.

konklusjon

Verdietreet er en av de beste aktivitetene som finnes når man arbeider med spørsmål om moral og etikk med barn i pedagogisk sammenheng. Imidlertid kan den også tilpasses andre situasjoner og personer med forskjellige egenskaper, og dermed være et ekstremt allsidig og brukervennlig verktøy.

referanser

1. "Verdens tre" i: Carlota er lykkelig. Hentet den: 1. februar 2019 fra Carlota er Happy: carlotaesfeliz.com.
2. “Verdietre” i: Initiativ for ungdom og filantropi. Hentet den: 1. februar 2019 fra Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
3. "Hva er verdier?" i: Etikk Sage. Hentet den: 1. februar 2019 fra Ethics Sage: ethicssage.com.
4. "Betydning av verdier" i: Betydninger. Hentet den: 1. februar 2019 fra Meanings: significados.com.
5. "Verdi (etikk)" i: Wikipedia. Hentet den: 1. februar 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.