- Aspekter som betegner forholdet mellom teknologi og naturvitenskapelige og samfunnsvitenskapelige
- Skapelse og bruk av kunnskap
- Innovasjon
- Kilde til ideer
- Utvidelse av horisonter
- referanser
Det forhold teknologi med natur-og samfunnsfag har vært symbiotisk, spesielt etter den industrielle revolusjon. Det antas generelt at all vitenskapelig utvikling på en eller annen måte vil føre til noen nye eller forbedrede teknologier.
Det antas ofte at vellykket utvikling av nye teknologier krever noe fremskritt eller oppdagelse i vitenskapen.

Videre ville mange av den siste utviklingen i såkalte harde vitenskaper ikke vært mulig uten utvikling av nye teknologier.
Men også teknologi er et essensielt verktøy for innsamling og tolkning av empiri i samfunnsvitenskapene.
Aspekter som betegner forholdet mellom teknologi og naturvitenskapelige og samfunnsvitenskapelige
Ved mange anledninger brukes begrepene vitenskap og teknologi om hverandre. Dette er en indikasjon på det nære forholdet mellom teknologi og naturvitenskap og samfunnsvitenskap.
Selv om de i det moderne samfunn er avhengige av hverandre, er det imidlertid forskjeller mellom de to begrepene.
Den viktigste forskjellen er at vitenskapens rolle er å skape kunnskap, mens teknologiens rolle er å lage artefakter, normer eller handlingsplaner.
På denne måten søker vitenskapen om å forstå den naturlige eller sosiale verden. Målet med teknologien er på sin side å kontrollere naturlige eller sosiale prosesser til fordel for en eller annen sosial gruppe.
Til tross for deres forskjellige formål, er det flere aspekter som gjør teknologiens forhold til natur- og samfunnsfag tydelig.
Skapelse og bruk av kunnskap
Vitenskapen har som funksjon å skape ny kunnskap. Dette inkluderer å belyse fenomener og oppdage nye lover og prinsipper.
På sin side bruker teknologi den tilegnet kunnskap og anvender den i den virkelige verden. Disse to funksjonene samhandler og er derfor vanskelig å skille. Begge involverer akkumulering av kunnskap.
Samtidig utvider denne opphopningen grensene for folks aktiviteter i både rom og tid, utvider mulighetene og fungerer som en drivkraft i samfunnet.
Innovasjon
Gjennom nyere historie er det flere eksempler på teknologiske innovasjonsprosesser som oppstår fra nye funn i vitenskapen.
Noen av disse eksemplene er atombomben, radar, laser og datamaskin. I tillegg kan nevnes funnet av rekombinante DNA-teknikker som har resultert i en begynnende bioteknologiindustri.
Alle disse innovasjonene har hatt en betydelig innvirkning på livsstilen i samfunnet.
Kilde til ideer
Vitenskap er en konstant kilde til ideer for teknologisk utvikling. Men dette forholdet er toveis, ettersom teknologi også har inspirert vitenskapelig kunnskap.
Et opplagt eksempel på dette er oppfinnelsen av dampmotoren. Termodynamikkens vitenskap ble født ut fra behovet for å bygge bedre motorer. Det samme skjedde med informatikk.
Utvidelse av horisonter
Teknologi gjør det mulig å utvide vitenskapens grenser. Jo mer sofistikert teknologien, desto større er muligheten for å gjøre mer detaljerte observasjoner. Dette fører ofte til revisjon eller justering av teorier.
Dette kan ses tydelig når du sammenligner bidragene fra de tidlige teleskopene og bidragene til Hubble-romteleskopet, for eksempel.
referanser
- Channell, David F. (2017). En historie med teknisk vitenskap: å slette grensene mellom vitenskap og teknologi. New York: Routledge.
- Millsom, SH (redaktør). (1998) Bruke IT effektivt: En guide til teknologi i samfunnsvitenskapene. London: UCL Press. 1998.
- Bunge, M. (1999). Se etter filosofi i samfunnsvitenskapene. Mexico DF: XXI århundre.
- Brooks, H. (s / f). Forholdet mellom vitenskap og teknologi. Hentet 3. desember 2017 fra belfercenter.org.
- Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology- Japan. (2011, 3. mars). Bidrag til vitenskapelig og teknologisk fremgang. Hentet 3. desember 2017, fra mext.go.jp.
- Molina, A. (1999). Vitenskapsteknologi og samfunn. Den dominikanske republikk: INTEC.
- Wiens, AE (s / f). Det symbiotiske forholdet mellom vitenskap og teknologi i det 21. århundre. Hentet 3. desember 2017 fra scholar.lib.vt.edu.
