UTDANNINGSHISTORIE I MEXICO: ANTECEDENTS OG EVOLUSJON - HISTORIE - 2025

Den historien om utdanning i Mexico er lang og har hatt ulike sammenhenger som har påvirket utviklingen sin i dag. Siden oppstarten i den mesoamerikanske perioden, gjennom spansk kolonisering og deretter gjennom utdanningspolitikken i det uavhengige Mexico, har landets utdanning blitt utsatt for forskjellige meget bemerkelsesverdige historiske endringer.

Den katolske kirke og Charles V spilte en grunnleggende rolle i å endre den tradisjonelle utdannelsen som ble pålagt av de lokale stammene før kolonien. Uten tvil var den katolske religionen hovedfaktoren som definerte utdanningspolitikken i landet under den spanske kronens styre. Det var også tiden da de første universitetene ble grunnlagt.

Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Allerede med et uavhengig Mexico på midten av det nittende århundre tok utdanningsstrukturen et nytt kurs, men det var ikke før det tjuende århundre det nåværende systemet utviklet seg. I tillegg var det i dette århundret da det største antall meksikanske utdanningsinstitusjoner ble opprettet som fremdeles står i dag og er blant de viktigste i landet.

Bakgrunn

aztekerne

Aztec Calmécac. Codex_Mendoza_folio_61r.jpg: Francisco Gualpuyohualcal? Avledet arbeid: El ComandanteHasta ∞ / Public domain

De første tegnene på et utdanningssystem som dukket opp i Mexicos historie kom fra den aztekiske sivilisasjonens hånd. De hadde to hovedtyper av utdanningsinstitusjoner: den rolige, som ble brukt til å trene krigere; og cuicacalli, brukt til å utdanne prester.

Under Aztec-styret i Mexico ble religiøs kultur meget viktig. Av denne grunn ble opprettelsen av institusjoner som ville tjene til å forberede de fremtidige prestene i landsbyene, ansett som essensielt. I disse lærte de alt relatert til tilbedelse av de aztekiske gudene, samt lærte å utføre seremonielle ritualer.

På samme måte som den aztekiske sivilisasjonen utvidet seg gjennom Mesoamerica ved hjelp av våpen, var det viktig å trene trente krigere for raskt og effektivt å avslutte fiendens liv.

Basert på disse to aztekiske prinsippene ble de første utdanningssystemene til Mesoamerica og derfor Mexico også født.

Mayas

Mayan skribent skulptur. Stefan Krasowski / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)

Maya-sivilisasjonen hadde også et utdanningssystem, selv om det var mye mer selektivt enn hos deres aztekiske kolleger. Mayaene utdannet bare de høyeste sosiale klasser, stammesjefer og krigsledere.

Mennesker fra mindre velstående sosiale klasser eller ikke relatert til kongelige ble utdannet hjemme av sine egne familier. Det var et ganske selektivt og eksklusivt system. På den annen side ble hieroglyfer i mange tilfeller brukt til å transkribere visse ord.

Utvikling

Spanjolenes ankomst

Francisco Cervantes de Salazar, rektor ved Real y Pontificia Universidad de México, det første universitetet i nasjonen. Soumaya Museum / Public domain

Da spanjolene først ankom meksikansk territorium, forsøkte de å gi religiøs utdanning til alle de lokale urbefolkningen gjennom prester sendt fra Europa.

Utdanningssentre ble bygget i hele regionen, og noen lokale ble til og med opplært til å bli prester, selv om sistnevnte ikke var særlig vellykket.

I de større urfolkssamfunnene som ble igjen i Mexico etter erobringen og i løpet av koloniseringsperioden, ble kirker bygget for å lære katekisme og fremme katolisisme.

De hvite hadde en mer spesialisert utdanning, spesielt kreolene. Peninsular hvite dro til Mexico allerede forberedt i Spania, mens Creoles vanligvis ble utdannet i samme region.

Tilsvarende hadde jenter og gutter av blandet rase eller mindre favoriserte sosiale klasser få pedagogiske privilegier. I mange tilfeller studerte de ikke, noe som førte til at hele den meksikanske regionen før uavhengighet hadde et høyt nivå av analfabetisme.

Fremskritt innen utdanning på 1700-tallet

Gravering av 1769 av Royal and Pontifical University of Mexico. Fil: Lecciones matematicas - Real Universidad de México - 1769.djvu: Josef ignacio Bartolachederivative arbeid: Shooke / Public domain

Et av hovedargumentene for å popularisere utdanning i Mexico var å involvere unge mennesker i religiøs lære. De fleste unge mennesker i det som da var New Spain ble antatt å ha liten kunnskap om kristne religiøse læresetninger; på det tidspunktet var det uakseptabelt.

Dette førte til at det ble opprettet skoler som var spesialisert på religiøs undervisning og til en "moral" hos alle elever. Denne moralen vil ikke bare tjene til å redde unge mennesker fra helvete, men også til å skape et visst nivå av ansvar i samfunnet som ville fremme fred i nasjonen.

Det skal bemerkes at opplæringen ikke var rent religiøs. Ungdom lærte også litteratur og matematikk. Ferdighetene som ble undervist var hovedsakelig tekniske, slik at de etter endt studium kunne bli med som nyttige medlemmer av datidens koloniale samfunn.

Det var nær slutten av århundret da andre typer metodologier begynte å bli implementert. Mer vekt ble lagt på undervisningsfag, selv om religion fortsatt ble prioritert.

Pedagogisk konsolidering av 1800-tallet

Agustín de Iturbide. Uidentifisert maler / Public domain

Regjeringen til Agustín Iturbide (monark av Det første meksikanske riket) prøvde å etablere tydeligere et utdanningssystem i Mexico, men mangelen på penger i landet tillot ikke den å utføre dette arbeidet. Imidlertid la det grunnlaget for reformene av Valentín Gómez Farías, som gjorde utdanning offentlig med sitt 1824-prosjekt.

Med Mexico allerede uavhengig, ble Gómez Farías ansett som far til offentlig utdanning i landet. Regjeringen ble hovedansvarlig for meksikansk utdanning, og la kirken på en side og prioriterte andre spørsmål utover religion.

Fremskritt fra det 20. århundre

Institute of Engineering of Ciudad Universitaria (CU). Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Etter ankomsten av Porfirio Díaz til den meksikanske regjeringen, og med råd fra læreren Justo Sierra Méndez, ble universitetet i Mexico innviet. Noen år senere ble det det første autonome universitetet i landet og fikk det nåværende navnet: National Autonomous University of Mexico (UNAM).

Det var på midten av 1930-tallet at læreryrket fikk en ny prestisjetung grad. Inntil 1935 hadde de fleste lærere ikke et høyt utdanningsnivå.

Med opprettelsen av en lov som gjorde lærere til offisielle arbeidere i landet, og grunnleggelsen av den offisielle fagforeningen av lærere i Mexico, fikk utdanning et betydelig løft med forbedring av kvaliteten på lærerne.

1960-tallet var også produktive for meksikansk utdanning, ettersom lærebøker ble oppdatert for å gi mer vekt på studentenes vitenskapelige og historiske kunnskap.

Fra 1970 ble utdanning av meksikanske kvinner prioritert, siden antallet kvinnelige studenter var ganske lite sammenlignet med deres mannlige motstykke. Denne prosessen ble konsolidert i 2006, da meksikansk utdanning nådde dagens utvikling.

referanser

1. Mexico - Historie og bakgrunn, State University, (nd). Hentet fra stateuniversity.com
2. Utdanningssystem i Mexico, Class Base, 2012. Hentet fra classbase.com
3. Det meksikanske utdanningssystemet: En oversikt, Transferwise online, 2017. Tatt fra transferwise.com
4. Utdanning i Mexico, Wikipedia på engelsk, 9. april 2018. Tatt fra wikipedia.org
5. Ancient Maya Education, Inca Maya Aztec Website, 2018. Tatt fra incamayanaztec.com