HISTORISK METODE: KJENNETEGN, STADIER, EKSEMPLER - HISTORIE - 2025

Den historiske metoden eller historisk forskning er en forskningsprosess som brukes til å samle bevis på hendelser som skjedde i fortiden og dens påfølgende formulering av ideer eller teorier om historie.

Det inkluderer flere regler eller metodologiske teknikker for å analysere relevante data om et historisk emne, slik at forskeren kan syntetisere informasjonen for å bygge en sammenhengende beretning om hendelsene som skjedde i episoden som ble studert.

Studiet av historie er mye mer sammensatt enn bare å huske navn, datoer og steder. Det krever til en viss grad en semi-vitenskapelig tilnærming for å sikre høyest mulig pålitelighet av den historiske beretningen.

Du trenger formulering av en hypotese basert på bevisene for hendelsen som skal studeres, og den skal tjene som et verifikasjonspunkt for å trekke de endelige konklusjonene så objektive som mulig. Forskerens kritiske tenkning spiller en grunnleggende rolle i denne forbindelse.

Gamle historikere som Herodotus etablerte et innledende grunnlag for metodene som ble brukt av moderne historiske forskere, men samfunnet begynte å utvikle en systematisk metodikk basert på aksepterte konvensjoner og teknikker fra slutten av 1700-tallet og fremover.

Stadier av den historiske metoden

heuristikk

Denne metoden omhandler identifisering av relevant materiale som skal brukes som informasjonskilde. Historisk bevis kan eksistere i en rekke former; de to viktigste og validerte er primære og sekundære kilder.

Primære kilder kan være originale juridiske dokumenter, gjenstander, poster eller annen type informasjon som ble opprettet på studietidspunktet. Det er med andre ord førstehåndsinformasjon.

Hvis en krig blir studert, vil primære kilder omfatte brev skrevet av soldater til deres familier, personlige dagbøker, militære dokumenter, tekster fra øyenvitner, fotografier, uniformer, utstyr, lik, blant andre; og hvis det er innspilt lyd eller video live.

Sekundære kilder involverer analyse av primære kilder generelt utarbeidet av kvalifiserte individer som historikere, sosiologer eller forskere. Bøker, magasiner eller forskningsartikler er vanlige eksempler på sekundære kilder.

I mange tilfeller blir muntlig tradisjon tatt i betraktning som kilde (primær eller sekundær avhengig av studietype). De er historiene som er overført muntlig fra en generasjon til en annen og anses som en viktig kilde for å studere etniske grupper som ikke har utviklet noen form for skriftlig dokumentasjon.

Kritikk

Den består av evalueringsprosessen for kildene som vil bli brukt til å svare på spørsmålet. Det innebærer å bestemme dens autentisitet, integritet, troverdighet og kontekst; fra politiske taler til fødselsattester.

På dette stadiet blir alle spørsmålene stilt, og alle nødvendige teknikker blir brukt for å forkaste unødvendige eller upålitelige bevis:

Hvem skrev, sa eller produserte det? Når og hvor? Hvorfor? Hvordan ble bevisene opprinnelig fremmet? Hva uttrykker det om emnet? Gjenspeiler det noe spesielt perspektiv? Er det pålitelig? , Har du legitimasjon eller referanser?, Blant andre.

Kilder som for eksempel dokumenter må gå gjennom en uttømmende prosess med kontekstualisering: de sosiale omstendighetene ved utdyping av dem, politiske grunner, målgruppe, forfølgere, tilbøyeligheter, etc.

Andre typer kilder som artefakter, gjenstander og rettsmedisinske bevis, blir vanligvis evaluert under synspunkt av andre fagområder som antropologi, arkeologi, kunst, økonomi, sosiologi, medisin eller hardvitenskap.

Syntese og utstilling

Det er den formelle tilnærmingen gjort av forskeren i henhold til dataene som kommer fra trinn 1 og trinn 2. Det vil si at etter analyse av all informasjon, trekkes konklusjonene fra studien som svarer på det første spørsmålet.

Sammendraget av kilder og deres påfølgende evaluering kan om ønskelig verifiseres under systematiske semi-vitenskapelige metoder (med visse tilpasninger). Men konklusjonene og fortellingene om historien som stammer fra studien, vil alltid være underlagt subjektiviteten til forskeren.

Det skal bemerkes at det er dette elementet der det vitenskapelige samfunnet har en tendens til å avvise historien, og klassifisere det som uvesentlig. I dette spesielle søker historikere ikke å arbeide mot et absolutt forslag om hva som definitivt skjedde i fortiden.

Hans tilnærming prøver heller å presentere konklusjonene sine under de argumentene som best forklarer det historiske faktum; det vil si støttet av størst mulig bevis og minst mulig antakelser.

Hva skal en historisk undersøkelse svare på?

Enhver undersøkelse av en historisk begivenhet begynner vanligvis med et spørsmål. Spørsmål om "Hvordan?" eller hvorfor? " hendelser som skjedde i fortiden, eller en annen type spørsmål av den analytiske eller reflekterende typen, er de mest hensiktsmessige for å lede prosessen til å forstå historien.

Beskrivende spørsmål som "Hvem?", "Hva?", "Hvor?" og når?" de tjener til å etablere den historiske konteksten, men de gir ikke dype historiske konklusjoner. Nøkkelen ligger i forskerens evne til å bruke begge typer spørsmål for å gjennomføre en bedre historisk studie.

Tenk på følgende eksempel: Kvinner var hovedmålene for heksejakten i Europa. Beskrivende spørsmål om emnet kan være "Hvor foregikk heksejakten?", "Når startet og sluttet?" eller "Hvor mange mennesker ble beskyldt for trolldom (menn og kvinner)?"

De analytiske spørsmålene for studien kan være "Hvorfor var fenomenet hekseri orientert mot den kvinnelige befolkningen? Eller "Hvordan illustrerer dette fenomenet kjønnsidentitet for det tidlige moderne Europa?"

Avslutningsvis er det nødvendig å kjenne de involverte, stedene, datoene og hendelsene for å bygge den sosiale konteksten, og dermed kunne forstå omstendighetene og årsakene som utløste en slik historisk hendelse.

Historikere sies å skape fortiden i form av sammenhengende fortellinger gjennom prosessen med å svare på spørsmålene som blir stilt.

Fremgangsmåte som skal følges for å gjennomføre en historisk undersøkelse

Basert på studiene til Busha, Charles og Stephen P. Carter (1980)

1- Anerkjennelse av et historisk problem eller identifisering av et behov for en spesiell historisk kunnskap.

2- Innsamling av så mye relevant informasjon som mulig om problemet eller emnet.

3- Om nødvendig formulering av en hypotese som tentativt forklarer forholdet mellom de historiske faktorene.

4- Den strenge organisasjonen av alle bevisene og verifiseringen av kildenes ekthet og sannhet.

5- Valg og analyse av de mest relevante bevisene og utdyping av konklusjonene.

6- Innspillingen av konklusjonene i en meningsfull fortelling.

Eksempler på undersøkelser basert på den historiske metoden

Fed by Fear: FBIs korstog mot Fred Hampton og Black Panthers

Det er et arbeid skrevet av Sam Bouman fra St. Ignatius High School, og forteller om fakta om en av de viktigste etterforskningssakene i USAs historie.

Sam Bouman utsetter hendelsene som førte til døden, i 1969, av Fred Hampton, president for Chicago-grenen av Black Panther Party i Illinois, etter operasjonen av kontringsintensitetsprogrammet COINTELPRO, fra Federal Department of Investigation (FBI).

Studien undersøker livet til Fred Hampton, hvordan han blir styreleder for Black Panther Party-grenen, og hvordan han ender opp som en risikofaktor for FBI.

Undersøkelsen hans avslører hvordan COINTELPROs aktiviteter omfattet avlytting av telefonsamtaler, raid, anonyme brev, infiltrasjon av Black Panther Party og til og med drap, blant andre hendelser.

På den tiden erklærte politiet at dødsfallene var et resultat av en konfrontasjon med medlemmer av Black Panther Party.

Etter bevisføringen som ble fremlagt, var en vanskelig undersøkelse og rettssaker imidlertid i stand til å vise at det var en henrettelse.

Informasjons- og kommunikasjonsteknologisektoren i Spania i europeisk sammenheng: evolusjon og trender

Forfatterne er Sandra Sieber og Josep Valor, spesialister på informasjonssystemer.

Det utføres en undersøkelse av hvordan sektoren for nye informasjons- og kommunikasjonsteknologier er i Spania.

Denne studien er en del av Business and Information Technologies-prosjektet, som utfører globale indikatorer som beskriver endringene til selskaper i sektoren og gjennomfører en studie av endringene som har skjedd de siste årene.

I tillegg evaluerer denne studien endringene og forutser utviklingen av informasjons- og kommunikasjonsteknologier i fremtiden.

Historisk forskning i sosialt arbeid: teori og praksis

Forfatteren av denne forskningen er Marie Špiláčková, som gir et innblikk i ressursene som bør brukes til å utføre historisk forskning brukt i sosialt arbeid.

Forfatteren deler i sine forskningseksempler fra andre undersøkelser som tar for seg forskjellige studier av historie og sosialt arbeid.

Den avslører relevante aspekter av hvordan den utviklet seg over tid og hvor den er i dag. Den presenterer også resultatene fra historien om sosialhjelp og sosialt arbeid i Tsjekkia.

Krigene for nasjonen i Colombia i løpet av 1800-tallet

Forfatteren av denne studien er María Teresa Uribe de Hincapié. Ved å bruke forskningsmetodene gjennomfører denne læreren en uttømmende studie av krigen og voldshistorien i Colombia.

Uribe er ansatt professor ved University of Antioquia. For forfatteren er det nødvendig å utforske hendelsene som skjedde i Colombia på det nittende århundre for å forstå konfliktene som oppstår i samtiden.

Kunne genteknologi redde Galapagos?

Forfatteren, Stephen S. Hall, forsker for å finne ut om det er mulig å redde truede arter på Galapagosøyene, gjennom genetisk manipulasjon.

Forskningen antyder at invasive arter på planter, insekter, fugler og pattedyr på Galapagosøyene har fortrengt de autoktone, som i dag genererer at mange arter er i fare for utryddelse.

I denne forstand er det opprettet en undersøkelse som foreslår å utføre et eksperiment med mus som bruker genetisk manipulasjon gjennom endring av seksuell arv, for å avslutte fremmede arter.

Imidlertid oppstår spørsmål om risikoen eksperimentet genererer og om det vil være virkelig effektivt. Etterforskningen søker å avgjøre om det er gjennomførbart, og en gjennomgang av studiene utført av Charles Darwin blir gjennomført.

Historiske aspekter ved regnskapstenking: fra begynnelsen til nytteparadigmet

Denne studien ble utført av forskerne María Teresa Méndez Picazo og Domingo Ribeiro Soriano.

Studien viser den historiske utviklingen i regnskap og hvordan den har endret seg i henhold til dagens behov hos brukere.

Forfatterne tar for seg stadiene i utviklingen av regnskapstankegang: de utvikler aspekter av dens opprinnelse og hvordan det har vært knyttet til handel siden antikken.

Kommunikasjonshistorie og utvikling

Fabiola Delgado Umaña utfører dette arbeidet, som undersøker hvordan kommunikasjonen har utviklet seg hos mennesker fra de første oppdagelsene til i dag.

Den evaluerer atferden i forskjellige kulturer, typer, grunnleggende elementer og faktorer som griper inn i kommunikasjonsprosesser.

Historie om fremmedspråklig undervisningsmetodikk

Miguel A. Martín Sánchez er basert på den historiske utviklingen av fremmedspråklige undervisningsmetoder, spesielt moderne og i undervisningen i spansk, som har blitt brukt fra moderne tid til i dag.

Politiske ideologier i Latin-Amerika på 1900-tallet

Luis Armando González utforsker nasjonalismen, anti-imperialismen, revolusjonær nasjonalisme og sosialisme-kommunisme til stede i Latin-Amerika i den politiske debatten på 1900-tallet, og som har gått konkurs som prosjekter med sosial transformasjon.

González fokuserer på den sosialistisk-kommunistiske ideologien, og begynner sin reise gjennom den latinamerikanske virkeligheten fra tyve- og trettiårene.

Forfatteren beskriver viktige sider ved den sosialistisk-kommunistiske ideologien, som regnes som den viktigste og den som vekker en ubegrenset lidenskap hos tilhengerne.

referanser

1. University of Texas i Austin. Den historiske tilnærmingen til forskning. School of Information. Gjenopprettet fra ischool.utexas.edu.
2. Tim O'Neill (2015). Hva er den vanligste "historiske metoden" som historikere bruker i dag? Quora. Gjenopprettet fra quora.com.
3. Nate Sullivan. Historisk metodikk: Bevis og tolkning. Study.com. Gjenopprettet fra study.com.
4. Lunds Universitet. Kunsthistorie og visuell kultur: Kildekritikk. Lunds universitets biblioteker. libguides.lub.lu.se.
5. Fuat Firat (1987). Historiografi, vitenskapelig metode og eksepsjonelle historiske hendelser. Forening for forbrukerforskning. Appalachian State University. Fremskritt innen forbrukerforskning - bind 14. -. Gjenopprettet fra acrwebsite.org.
6. ADSU bibliotek og tilgang til informasjon. Evaluering av informasjon. Gjenopprettet fra bibliotek.sdsu.edu.
7. University of Oxford. Historiske metoder. Historisk fakultet. Gjenopprettet fra history.ox.ac.uk.
8. Tracey Pepper (2014). Historisk forskningspresentasjon. Online video. Gjenopprettet fra youtube.com.
9. "Historiske aspekter ved regnskapstankegang: Fra begynnelsen til nytteparadigmet". Gjenopprettet fra Revistasice: magazineice.com
10. "" Kommunikasjonens historie og utvikling. " Gjenopprettet fra Garra Comunicación: garracomunicacion.wordpress.com
11. "Historieforskning". Gjengitt av BCPS: bcps.org
12. "FBI COINTELPRO-programmet og Fred Hampton-attentatet av G. Flint Taylor." Gjenopprettet fra Huffingtonpost: com
13. "JEG ER … EN REVOLUSJONÆR!" Gjenopprettet fra: Revcom: revcom.us
14. Historisk forskning i sosialt arbeid. Teori og praksis ”. Gjenopprettet av Periodika: periodika.osu.cz
15. "Informasjons- og kommunikasjonsteknologisektoren i Spania i europeisk sammenheng_evolusjon og trender". Hentet fra IESE: iese.edu
16. "Kunne genteknologi redde Galapagos." Gjenopprettet fra Sscientific American: scientameramerican.com
17. "Læreren María Teresa Uribe, en essensiell intellektuell." Gjenopprettet fra El Tiempo: eltiempo.com
18. "Krigene for nasjonen i Colombia i løpet av XIX århundre". Gjenopprettet fra: Lær på nettet: aprendeenlinea.udea.edu.co
19. "María Teresa Uribe de Hincapié". Gjenopprettet fra Wikipedia: es.wikipedia.org
20. "Vil genteknologi redde Galapagos?" Gjenopprettet fra forskning og vitenskap: investigacionyciencia.es
21. "Historie om metodikken for å undervise i fremmedspråk". Gjenopprettet fra Dialnet: dialnet.unirioja.es
22. “Politiske ideologier i Latin-Amerika på 1900-tallet”, gjenopprettet fra UCA: uca.edu.sv.