STUDENTBEVEGELSEN I 1968: ÅRSAKER OG KONSEKVENSER - HISTORIE - 2025

Den 1968 studentbevegelsen var en bevegelse utviklet i Mexico mot regjeringen. Det skjedde mellom juli og oktober samme år, i forbindelse med sommer-OL i 1968, i Mexico by.

Denne bevegelsen fant sted også i verdensprotestene i 1968. Meksikanske studenter ble inspirert av suksessen til bevegelsen som fant sted i Frankrike samme år; De så den muligheten til å bringe et mer åpent demokrati til Mexico.

De valgte den sommeren på grunn av OL som skulle finne sted i Mexico City i løpet av oktober. Studentene trodde det var en mulighet til å presse regjeringen, ledet av president Gustavo Díaz Ordaz, og Institutional Revolutionary Party.

Folkets misnøye ble utløst 22. juli, da en gatekamp mellom elever på videregående skole ble satt ned av politiet.

Etter flere dager med opprør og slåssing startet studentene en streik for å protestere mot undertrykkelsen. Hundrevis av fredelige demonstranter ble drept under protestene.

Selv om studentprotestene ikke førte til direkte politisk endring, førte de imidlertid til en endring i oppfatningen i befolkningen. Disse demonstrasjonene fremhevet regjeringens undertrykkelse og hykleri.

Fremveksten av denne bevegelsen kan sees på som roten til sosial misnøye som til slutt førte til en mer åpen regjering i fremtiden.

Fire hovedårsaker

1 - Manglende likhet

I løpet av 1960-årene opplevde Mexico stor økonomisk stabilitet og vekst. Regjeringen brukte den økonomiske suksessen for å avlede oppmerksomheten fra eksisterende problemer.

Selv om Mexico ble et rikere land, var det ingen endring i ulikheter mellom klasser. Det var mange fattige mennesker, og bare noen få forbedringer ble gjort i deres livsstil.

Ulikheten var tydelig. I motsetning til de med europeisk eller utenlandsk avstamming, forble mestizos og indianere i fattigdom; mange bodde i fattige nabolag eller byer.

Undertrykkelsen av de lavere klassene hadde økt siden andre verdenskrig, og inntektene falt i lommene på eliten.

Middelklassen hadde noen økonomiske fordeler, men de hadde ingen politisk representasjon; de fleste av elevene kom fra denne klassen.

2 - Utenlandske opprør

Studentene ønsket en forandring, og den perfekte muligheten kom det året. De meksikanske studentene kikket over havet for å se hvordan de andre studentene kjempet med lignende problemer.

Opprør fant sted i Paris, Tokyo og mange andre større byer. I Vesten ønsket studenter å vende tilbake til forbrukersamfunnet. I Europa ønsket studentene å oppfordre til handling mot nasjonalisme og demokrati.

Disse verdensopprørene inspirerte studenter i Mexico. I stedet for å fokusere på universitetsproblemer, fokuserte protestantene på noe større, og ba derfor om demokrati for nasjonen.

3- Den cubanske revolusjonen

I tillegg til inspirasjonen til venstreisme i nasjonen, ble studentene også påvirket av hendelsene som hadde funnet sted ni år tidligere på Cuba.

Den cubanske revolusjonen viste andre latinamerikanske nasjoner at det var en mulighet for en revolusjon, den gang ansett som vellykket, i et latinamerikansk land som ikke hadde et velutviklet kapitalistisk system.

Mennesker som ikke hadde trodd at noe forsøk på opprør i Mexico kunne bli vellykket, så at revolusjonen på Cuba tjente til å utdanne folket, utrydde fattigdom og fjerne amerikansk imperialisme.

Selv om mange studentledere var kommunister, dominerte ikke denne ideologien det generelle formålet med protestene. Men den cubanske revolusjonen fikk folk til å gjøre en endring.

4- Brudd på løftene fra 1910-revolusjonen

Den virkelige motivasjonen for protestene gikk utover fjerningen av myndighetsagenter. Grunnlaget for alle protester var sosial ulikhet og politisk undertrykkelse; Protestanter ønsket at løftene fra revolusjonen i 1910 skulle bli oppfylt.

Studentene ønsket å endre fokuset på statlig politikk, som på den tiden bare favoriserte eliten, og rette dem mot de fattige, arbeiderne og de midterste og nedre sosiale klasser, som hadde blitt ignorert.

Studentene ville at regjeringen skulle slutte å tenke på amerikanske forretningsmuligheter og fokuserte på sosiale tjenesteprogrammer. I tillegg var regjeringen et diktatur som hadde vært ved makten i seks år.

Fire hovedkonsekvenser

1- Tlatelolco massakre

Det var massakren på rundt 300 eller 400 studenter og sivile, utført av politiet og militsen, 2. oktober på Plaza de las Tres Culturas.

Denne dødstallet er et anslag, siden det aldri har vært enighet om hvor mange som døde den dagen.

Hendelsene som skjedde anses som en del av den "skitne krigen", da regjeringen brukte styrkene sine for å undertrykke den politiske sammensetningen. Mer enn 1.300 mennesker ble arrestert av politiet.

På den tiden uttalte regjeringen og media at regjeringsstyrker hadde blitt provosert av demonstranter ved å skyte mot dem. Nå er det imidlertid kjent at snikskyttere var fra regjeringen.

2- Endring i det sosiale perspektivet

Studentene kritiserte regjeringen åpent. Bevegelsen oppfordret alle mennesker til å delta og kreve fra regjeringen hva de ble nektet.

Kritikken av presidenten, som tidligere var usett, var en del av studentenes innsats for å avsløre regjeringens reelle intensjoner.

Jo flere mennesker så tegn på undertrykkelse, jo mer ble de overbevist om at det måtte gjøres endringer i landet.

3- Krav fra National Strike Council og endelig våpenhvile

National Strike Council (CNH) var en koalisjon opprettet for å representere ledelsen for bevegelsen.

Kravene fra denne gruppen inkluderte: løslatelse av politiske fanger, erstatning for familiene til de drepte studentene, oppsigelse av politisjefen i Mexico City og annullering av straffelov som begrenset ytringsfriheten.

CNH godtok våpenhvile fra 9. oktober. Etter OL var det veldig få protester. I desember oppløste CNH og protestene ble avsluttet. Tlalelolco-massakren påvirket opphør av protestene.

4- Begynnelse av endringer i Mexico

Díaz Ordazs etterfølger var president Luis Echeverría. Echeverría prøvde å oppnå støtte fra folket ved å skyte av folket som publikum holdt ansvaret for massakren på studentene.

Han utførte også aksjoner for å imøtekomme folks krav; det gjorde massedeltakelse i regjeringen lettere ved å la nye politiske partier kjenne seg igjen.

Presidenten økte utgiftene til sosial velferd, bolig og utdanning, og utvidet sosialsikkerhetsprogrammet.

I 1971 hadde fanger som ble satt i fengsel under protestene blitt løslatt. I løpet av Echeverría-perioden begynte den store eksisterende korrupsjonen å bli ødelagt.

Studentbevegelsen ansporet for å få slutt på korrupsjon og ga den meksikanske befolkningen en stemme; det oppfordret dem til ikke å være redd for å stå imot regjeringens urett.

referanser

1. En ny meksikansk revolusjon? Studentbevegelsen fra 1968. Gjenopprettet fra eiu.edu
2. Tlatelolco-massakre. Gjenopprettet fra wikipedia.org
3. Meksikanske studenter protesterer for større demokrati, 1968. Gjenopprettet fra nvdatabase.smarthmore.edu
4. Mexicos massakre i 1968: hva skjedde egentlig? (2008). Gjenopprettet fra npr.org
5. Mexico 68. Gjenopprettet fra wikipedia.org